語文蘇教版二年級(jí)下冊(cè)24《問銀河》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

24問銀河第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：?jiǎn)栥y河是一首活潑、靈動(dòng)的兒童詩(shī)歌, 蘇教版教材有所呈現(xiàn)，但在長(zhǎng)春版教材中問銀河一課有所改動(dòng)。本篇課文作者以孩子的口吻，通過奇妙的想象以疑問的形式寫出了小朋友對(duì)宇宙的好奇心和積極主動(dòng)探索大自然奧妙的愿望，體現(xiàn)了兒童強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。學(xué)情分析：這首詩(shī)在語言表達(dá)上特點(diǎn)也很鮮明，每段以問句形式出現(xiàn)，每次提兩個(gè)問題，這樣連貫而下，節(jié)奏分明，富有韻律。讀來朗朗上口。但是，由于學(xué)生積累的知識(shí)有限，對(duì)于斜拉橋、攔河大壩、葛洲壩發(fā)電站等不是十分了解、熟悉，因此在課上讓他們通過看圖、交流各種方式了解，使學(xué)生直觀、形象地獲取知識(shí)。教學(xué)目標(biāo)：1.讀準(zhǔn)9個(gè)生字的字音，能有感情地朗讀課文。2.結(jié)合課文內(nèi)容，大膽展開想像，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)問的習(xí)慣和對(duì)天文知識(shí)的興趣。教學(xué)重點(diǎn): 1.有表情地朗讀課文，了解小作者向銀河提了哪些問題。2.認(rèn)識(shí)課文中的9個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn): 1.結(jié)合課文內(nèi)容，大膽展開想像。2.有表情地朗讀每個(gè)小節(jié)中的問句。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣 1、齊唱閃爍的小星加上動(dòng)作2、滿天都是小星星3、出示課件:銀河圖夏日晴朗的夜空里，這些閃閃發(fā)光的星星，連在一起，這就是銀河，也叫天河！4、看到銀河,你想說什么?讓我們一齊去感受一下這神秘的銀河。二、入情入境 學(xué)文訓(xùn)字1、聽錄音,配樂2、想讀嗎?按要求讀書a、把課文讀通讀順b、圈出不認(rèn)識(shí)的字，想辦法解決c、標(biāo)出小節(jié)號(hào)3、自主學(xué)習(xí)4、出示課件，第一節(jié)韻文a、誰來讀b、老師也想讀，注意聽和你們讀得有什么不同？ C 指名回答d、誰愿學(xué)著教師的樣子讀一讀？e、自讀，指讀，齊讀5、剛才讓大家把字記在腦子里?，F(xiàn)在，老師檢查一下。課件3（第一小節(jié)中生字變色閃爍）a、指名讀b、怎么記住的？C、銀河離我們有多遠(yuǎn)呢？很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，大約有三萬光年呢！學(xué)習(xí)第二三節(jié)一小節(jié)讀得這么好，自讀第二三小節(jié)，看看是否也能讀得那么棒！并把識(shí)字方法和同位說說。1、學(xué)生自主讀二三節(jié)，交流識(shí)字方法2、誰愿把自己喜歡的一節(jié)讀給大家聽為什么呢？誰和他有相同感受的也來讀一讀。3、誰喜歡第（？）節(jié)a、喜歡的，齊讀b、為什么喜歡這一節(jié)？4、課文讀得好，生字朋友認(rèn)識(shí)嗎我說個(gè)字謎，大家猜一猜是誰一半綠油沒，一半紅通通，一半在水里，一半在爐中。5、指名答，說原因。（出示課件）課文中顯示變色后的秋！6、真聰明，其它字誰認(rèn)識(shí)課件出示二三節(jié)中剩下的生字 a、指名讀 b、怎么記住“硬殼”的？還有什么動(dòng)物有硬殼學(xué)習(xí)第四節(jié)：白老師喜歡第四節(jié)，我想讀，你呢？那我讓你先讀！1、出示課件，跟老師讀第四節(jié)中指名讀的“乘”字讀音，怎么記2、你乘過哪些交通工具？3、現(xiàn)在老師讀一讀，仔細(xì)聽，從教師的朗讀中，你感受到了什么？對(duì)，我真得很想去！你想不想去？光說不行！你也來讀讀，讓我聽出你也想去！4、指讀，生生互評(píng)，齊讀三、鞏固識(shí)字1、 課文讀得棒，生字朋友全認(rèn)識(shí)了嗎？咱們做個(gè)聽音找字的游戲。拿出自己的生字卡片，找到后，大聲念出來，再給同位看了。2、 問問銀河里也有我們的新朋友，看誰最先念出它的名字！課件（銀河中星星閃爍出生字）四、以情激情，美讀課