課堂教學設計模板(1).doc

課堂教學設計模板課堂教學設計表章節(jié)名稱學時教學目標課程標準：義務教育階段的數(shù)學課程，其基本出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學自身的特點，更應遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，強調從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。本節(jié)（課）教學目標：一、知識與技能:1、 通過活動，初步感受 乘法與生活的密切聯(lián)系，結合具體情境體會乘法的意義。2、 認識乘法算式的各部分名稱，會讀寫乘法算式。3、 體會乘法與加法之間關系，能根據(jù)加法算式列出乘法算式。二、過程和方法:1、通過學生動手操作、觀察、探究等學習活動，經(jīng)歷乘法的抽象概括過程，體驗探究學習的學習方法。2、三、情感態(tài)度和價值觀:在整個學習活動中，經(jīng)歷數(shù)學源于生活又應用于生活的過程，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，初步體會到學習學習乘法知識的現(xiàn)實價值，進一步激發(fā)學生的學習興趣及對數(shù)學的親切感。學生特征1、 學習者為年齡7至8歲左右的二年級學生。2、 學生的形象思維比較活躍，愛表現(xiàn)自己。3、 能熟練計算100以內數(shù)的加減法。4、 學生比較喜歡與別人交流與合作。學習 目標描述知識點 編 號學習目標具 體 描 述 語 句項 目內 容解 決 措 施教學重點初步體會乘法的意義，正確讀寫乘法算式1、 通過課件演示，加深對乘法的認識。2、 、通過模擬情景練習，加強學生對知識的鞏固和運用。教學難點怎樣產生乘法和乘法的意義，體會乘法與加法之間的關系。1、 創(chuàng)設問題情境，感受乘法的意義。2、 小組交流和討論，經(jīng)歷知識產生發(fā)展的過程。課程名稱 設計者 單位（學校） 授課班級 教學媒體（資源）的選擇知識點 編 號學習目標媒體類型媒體內容要點教學作用使用方式所 得 結 論占用時間媒體來源 導入理解鞏固應用新知，解決生活問題。課件課件課件課件創(chuàng)設情境，提出問題 體驗知識的形成過程;同時溝通相同加數(shù)連加與幾個幾之間的內在聯(lián)系。鞏固練習展示公園中兒童樂園的場景 B CJH H A E F,H情景設計，引起學生的興趣并引入新課。通過觀察，交流和討論體會乘法的意義，讀寫法以及各部分名稱。通過平臺展示多種實際情況的練習題,加深對乘法知識的理解。通過解決實際問題，使學生感受到數(shù)學與生活的聯(lián)系；課堂氣氛活躍。 1分鐘 20分鐘15分鐘4分鐘自制自制自制自制媒體在教學中的作用分為：A.提供事實，建立經(jīng)驗；B.創(chuàng)設情境，引發(fā)動機；C.舉例驗證，建立概念；D.提供示范，正確操作；E.呈現(xiàn)過程，形成表象；F.演繹原理，啟發(fā)思維；G.設難置疑，引起思辨；H.展示事例，開闊視野；I.欣賞審美，陶冶情操；J.歸納總結，復習鞏固；K.自定義。媒體的使用方式包括：A.設疑播放講解；B.設疑播放討論；C.講解播放概括；D.講解播放舉例；E.播放提問講解；F.播放討論總結；G.邊播放、邊講解；H. 邊播放、邊議論；I.學習者自己操作媒體進行學習；J.自定義。板 書 設 計課堂教學過程結構的設計教學模式： 教學過程結構：教師進行邏輯判斷學生的活 動媒體的應 用教學內容和教師的活動形成性檢測知識點編 號學習目標檢測題 的內 容 形成性評價 教學反思 附表：有的教師愿意在課堂教學過程結構圖（通常稱為流程圖）的后面另外加以詳細說明。如果認為確有必要，除用文字敘述外，還可以采用以下幾種表格形式：