重慶市江津第五中學(xué)八年級(jí)物理上冊(cè) 6.1 質(zhì)量導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） （新版）新人教版.doc

質(zhì)量學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知道質(zhì)量的概念及單位，會(huì)使用天平測(cè)物體質(zhì)量。2、通過(guò)“用平天測(cè)質(zhì)量”的學(xué)習(xí)過(guò)程，體驗(yàn)“協(xié)助、合作”的重要性。3、滿(mǎn)腔熱情，投入新課學(xué)習(xí)。重點(diǎn)、難點(diǎn)：天平的正確使用能力立意：利用天平測(cè)質(zhì)量，培養(yǎng)實(shí)際動(dòng)手操作的能力。學(xué)法指導(dǎo)：“天平的使用”應(yīng)邊讀教材邊操作，并體會(huì)“為什么要這樣？”【課前預(yù)習(xí)】1、課桌，鐵釘，玻璃杯，凳子，玻璃碗，鐵榔頭這六件物體如果分為三組，你認(rèn)為應(yīng)該怎么分類(lèi)？2、課桌，鐵釘?shù)榷际且粋€(gè)個(gè)具體的 ，而構(gòu)成它們的木材，鐵等等都是各種不同的 。由此而知： 是由 構(gòu)成的。（填“物體”、“物質(zhì)”）3、如果將課桌，鐵釘，玻璃杯，凳子，玻璃碗，鐵榔頭這六件物體按照制作材料的多少來(lái)分為兩組，構(gòu)成材料少的一組有： ；構(gòu)成材料多的一組有 ?？偨Y(jié)一下就得出了質(zhì)量的概念：物體內(nèi)所含 的多少叫物體的質(zhì)量。4、樓房是鋼筋混凝土水泥等物質(zhì)構(gòu)成的，所以樓房有質(zhì)量，請(qǐng)你思考一下，汽車(chē)有沒(méi)有質(zhì)量？人有沒(méi)有質(zhì)量？教室中的空氣有沒(méi)有質(zhì)量？總之，一切物體都有質(zhì)量，沒(méi)有質(zhì)量的物體是不存在的。5、生活中，我們?nèi)ベI(mǎi)西瓜時(shí)，總要稱(chēng)一稱(chēng)，稱(chēng)的就是西瓜的質(zhì)量，你知道質(zhì)量有哪些單位嗎？我們是用什么來(lái)稱(chēng)西瓜的質(zhì)量的？6、你知道，在實(shí)驗(yàn)室中，我們是利用什么工具測(cè)量質(zhì)量的嗎？使用這種工具之前，應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)？（課本109頁(yè)）7、閱讀課本110頁(yè)內(nèi)容，了解天平的使用方法？通過(guò)預(yù)習(xí)，你還有什么疑惑？你認(rèn)為，我們這一節(jié)重點(diǎn)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是什么？【課內(nèi)探究】課內(nèi)活動(dòng)一：1、質(zhì)量的概念：物體內(nèi)所含 的多少叫物體的質(zhì)量。2、質(zhì)量是物體的本質(zhì)屬性：（1）一塊冰塊熔化成水，它的狀態(tài)變化了，其質(zhì)量 ；（2） 一塊橡皮泥捏成小動(dòng)物，它的形狀變化了，其質(zhì)量 ；（3）一個(gè)蘋(píng)果被帶到了月球上，它的位置變化了，其質(zhì)量 ：總結(jié)，質(zhì)量是物體的一種本質(zhì)屬性，它不隨物體的 、 、 的改變而改變。3、質(zhì)量的單位：(1):常用單位：噸(t) 、千克(kg) 、 克(g) 、毫克(mg)國(guó)際單位：千克（kg）生活單位：斤、兩(2) 1 t = kg= g 1 kg = g, 1g= mg 牛刀小試：1、 5t= kg, 50kg= g 10g= mg, 50mg= g2、一枚郵票約50 ，一枚一元硬幣的質(zhì)量是6 ，一個(gè)中學(xué)生的質(zhì)量是50 ，一頭大象的質(zhì)量約5 。課內(nèi)活動(dòng)二：用天平測(cè)量物體的質(zhì)量1、觀察你面前的天平，由上到下來(lái)認(rèn)一下，天平的結(jié)構(gòu)： 分度盤(pán)、 、橫梁、托盤(pán)（2個(gè)）、平衡螺母、標(biāo)尺、 、 底座、砝碼、鑷子 2、使用天平前要牢記 （1）每個(gè)天平都有自己的“稱(chēng)量”，也就是所能稱(chēng)量的最大 。被測(cè)物體的質(zhì)量不能超過(guò) 。 （2）向托盤(pán)中加減砝碼時(shí)要用 ，不能用手接觸砝碼，不能把砝碼弄濕、弄臟。（3）潮濕的物體和化學(xué)藥品 直接放到天平的托盤(pán)當(dāng)中。3、使用天平的方法（1）放：把天平放在 上，把游碼放在標(biāo)尺左端 處。（2）調(diào)：調(diào)節(jié)橫梁兩端的 ，使 指在分度盤(pán)的中線處，這時(shí)橫梁平衡。調(diào)節(jié)平衡螺母的方法是：把平衡螺母向指針偏向的反方向調(diào)。（比如指針向左偏，這時(shí)應(yīng)向右調(diào)節(jié)平衡螺母） 左偏右調(diào)；右偏左調(diào)（3）測(cè)：測(cè)量時(shí)，把被測(cè)物體放在 盤(pán)（左物右碼），估計(jì)一下被測(cè)物體的質(zhì)量，用鑷子按“先大后小”的順序向右盤(pán)依次試加砝碼，若所有合適的砝碼都用上后，天平扔不平衡，再調(diào)節(jié) 在標(biāo)尺上的位置，最終使天平的橫梁平衡。（4）讀：這時(shí)盤(pán)中砝碼的總質(zhì)量 游碼在標(biāo)尺上所對(duì)的刻度值就等于被測(cè)物體的質(zhì)量。 m物體=m砝碼+m游碼大顯身手 通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，你會(huì)使用天平了嗎，試一下，用你手中的天平，測(cè)一下你的橡皮的質(zhì)量。看看哪個(gè)小組最早完成。 注意，測(cè)量出結(jié)果后，一定要記錄下來(lái)，并且不要忘記整理好實(shí)驗(yàn)儀器?！菊n內(nèi)練習(xí)】1、一同學(xué)稱(chēng)量一木塊的質(zhì)量，其步驟如，請(qǐng)你將正確的順序?qū)懗觯?。 a：把天平放在一平穩(wěn)的水平桌面上；b：調(diào)節(jié)橫梁右端的平衡螺母， 使橫梁平衡；c：把木塊放在天平的左盤(pán)中；d：把游碼放在標(biāo)尺的零刻線處；e；向天平右盤(pán)中加減砝碼，然后移動(dòng)游碼，直至天平恢復(fù)平衡。3、思考一下，水不能直接倒入天平的托盤(pán)中，那我們?cè)撊绾螠y(cè)出一杯水的質(zhì)量呢？【課后延伸】l質(zhì)量是_的屬性，不論是固體、_體，還是_體都有質(zhì)量質(zhì)量不隨物體的_、_、_而改變，也不隨物體的_而改變2在下面的橫線上填入適當(dāng)?shù)膯挝?1)成年人的質(zhì)量：70_； (2)一杯水的質(zhì)量：200_；(3)一頭大象的質(zhì)量：10_；(4)一根火柴的質(zhì)量：70_3一物體在地球上質(zhì)量為m1，到了月球上質(zhì)量為m2，則下列說(shuō)法中正確的是 am1m2 bm1=m2cm1m2 d缺少條件，無(wú)法比較4下列單位中不是國(guó)際單位制中單位的是 a千克 b小時(shí) c米 d開(kāi)爾文5把邊長(zhǎng)為3分米的正方體的鐵塊，在相同的溫度下壓成長(zhǎng)2米、寬0.2米的均勻鐵皮，則下列說(shuō)法中正確的是 a鐵塊的形狀、質(zhì)量和