初中生物復習計劃.doc

初中生物復習計劃 導語：只要在復習過程中抓住考點，善于激趣，注重雙基，講練結合，考前減壓，就會大力提高生物復習質(zhì)量，大面積提高學習成績。 初中生物復習計劃 初三生物總復習不僅僅是查漏補缺的過程，而且是知識梳理和整合的過程。因此，作為生物課教師，既要引導學生重視復習方法，又要讓學生明白有計劃地復習可以幫助他們對所學知識進行歸納、記憶和加深理解，從而達到靈活運用所學知識來分析解決新的問題、提高學習效率的目標。那么，如何做好迎中考階段的復習? 首先，要緊扣課本，要求教師認真鉆研大綱、考綱，在此基礎上回歸課本，逐章梳理，避免拔苗助長。在復習的過程中，教師要著重引導學生對某一部分教材的主要內(nèi)容加以回顧，抓住知識的內(nèi)在聯(lián)系，通過比較、歸納、概括，把這些知識串成線、織成網(wǎng)。例如，人與生物圈為主線的十大主題，突出了環(huán)境教育的地位，在內(nèi)容標準的多數(shù)主題中，都滲透了熱愛大自然，珍愛生命，愛護一草一木，人與自然和諧發(fā)展，以及樹立可持續(xù)發(fā)展觀念的教育和要求。在初中生物學課程的不同專題中，進一步強化了這一教育內(nèi)容。教師在理解課程目標的基礎上，通過復習努力實現(xiàn)課程的目標。生物復習熟悉教材要做到細，理解教材要做到懂和清，掌握教材要做到準和活。 其次，要重視基本概念、基本技能的復習。初中生物知識點多而雜，記憶量大，要強化記憶，將所學知識儲存在大腦中，也就是說要將所學的知識根據(jù)它們的內(nèi)在聯(lián)系形成知識網(wǎng)絡，將學生原有知識重新分解、消化、提煉、組合。這樣既能減輕學生的記憶負擔，又能使知識融會貫通，解決問題得心應手。因此，在復習中應引導學生自己復習提綱，通過學生討論，教師點撥，具體運用模型的方法、類比的方法、等效方法、逆向思維等，通過吸取以往練習中的經(jīng)驗教訓，使自己的思維方法提高一個層次。 第三，在全面復習的基礎上，教師要歸納提煉，進行專題訓練，尤其是中考中有一定代表性的內(nèi)容和題型，更要加強提高學生思維的靈活性、嚴謹性和適應性。比如對科學探究題、實驗題、推斷題、綜合計算題要做到特意訓練，選題典型，切實有效地訓練讀題、析題、答題三個環(huán)節(jié)的基本功，增強表達的準確性，還應能夠對所得結果進行分析和討論。 第四，要想方設法活躍課堂氣氛，讓學生樂學，對生物產(chǎn)生濃厚的興趣，要注重學生信心、毅力、意志、情緒、學習方法、記憶方法等的培養(yǎng)。教師要指導學生在保證正確率的前提下，提高解題速度，對一些容易的基礎題要力爭拿到全分，對一些難題要盡量拿分，考試中要學會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。 另外，以良好的心理狀態(tài)迎接中考也是十分必要的。在每一個階段，學生要針對自己的具體情況，恰當?shù)靥岢鰥^斗目標，腳踏實地地實現(xiàn)目標，使自己在付出努力之后能夠不斷地體會成功的喜悅。對于偶然的失誤應準確的分析問題產(chǎn)生的原因，在下一步中使復習具有針對性，減少盲目性。不斷調(diào)整心理狀態(tài)，力求在中考期間心理處于最佳狀態(tài)，來展示辛勤努力的優(yōu)異成果。 總之，教學有法，但無定法。只要在復習過程中抓住考點，善于激趣，注重雙基，講練結合，考前減壓，就會大力提高生物復習質(zhì)量，大面積提高學習成績。 初中生物復習計劃 期末考試即將來臨,這是我們生物學科的第一次大型考試.為了在這次考試中取得理想的成績,我特制定以下計劃: 一、思想上高度重視,制定科學周密的復習計劃 做任何事情必須有一個統(tǒng)籌的安排，才能得心應手。我們制定了詳實可行的復習計劃，這個計劃具體到每一個課時。每個階段的復習要達到什么目標、做什么、怎么做、時間安排、用何資料，都要詳實，。同時教師的計劃在復習前，要向學生說明，讓學生心中有數(shù)，自覺的與老師配合，做好教與學同步，發(fā)揮共振的功效。我們的計劃大體如下：分三個階段復習。第一階段，立足課本，分章節(jié)復習,對基礎知識和基本技能進行復習，小步進行，打牢基礎。這需要七天時間.第二階段，進行綜合復習，要引導學生進行知識的系統(tǒng)、歸納、整合，訓練學生對生物學知識的綜合運用能力，做段考模擬試卷.需要10天。第三階段，學生自由復習，調(diào)整心態(tài)，進行查缺補漏。 二、強化訓練、精選精做，舉一反三 加強訓練能大大提高學生輸出知識的能力，能提高做題、應試的技巧，提高成績。我們就要精選訓練題。精選要做到：訓練同一個知識點的題目不重復做，選擇這一題目要訓練哪方面的知識，我們一定要有數(shù);一個知識點可能要通過多種形式或多種題目來考查，我們可以把這多種形式的題目進行優(yōu)化組合;對同一題目進行擴展和變形;及時做好檢測，并且進行認真的講評分析，找出學生存在的問題，讓學生知道錯在哪，為什么錯了，到底哪方面的知識疏漏，再指導學生彌補缺陷;過一段時間，再用相似的變形后的題目進行訓練或檢測，直到學生理解和掌握。 三、加強集體備課,提高課堂效率 在備考過程中,發(fā)揮集體的智慧.結合考點,精心組題,提高課堂容量和效率. 四、與學生談心、交流，鼓舞學生的斗志 親其師，才能信其道.做學生的朋友,多與他們交流，一是可以提高學生對教師信任，促進學生主動配合教師，及時幫學生解決學習上和心理上的問題，提高教學復習的效果。二是可以了解學生的思想和心理狀態(tài)，傾聽學生對教學的意見和建議，做好自己的教學改進工作，及時調(diào)整自己的教學，促使教學相長。 五、加強檢查督促力度 六、具體進度如下： 第一周第一節(jié)課復習第六單元第一章(兩節(jié)) 第一周第二節(jié)課復習第六單元第二三章(兩節(jié)) 第一周第三節(jié)課復習第六單元并通學習指導答案 第一周第四節(jié)課復習第五單元第四章第一第二節(jié)(兩節(jié)) 第二周第一節(jié)課復習第五單元第四章第三節(jié)及第四章學案 第二周第二節(jié)課復習第五單元第四章學習指導(通答案) 第二周第三節(jié)課復習第五單元第五章課本及學案(共兩節(jié)) 第二周第四節(jié)課復習第五單元第五章學習指導(通答案) 第三周第一節(jié)課復習第五單元第一章課本及學案(共三節(jié)) 第三周第二節(jié)課復習第五單元第一章學習指導(共三節(jié)) 第三周第三節(jié)課復習第五單元第二章課本及學案(共三節(jié)) 第三周第四節(jié)課復習第五單元第二章學習指導(共三節(jié)) 考前輔導復習第五單元第三章課本學案學習指導 初中生物復習計劃 一、復習計劃 爭取在4月底前結束這學期的新課，第一階段全面系統(tǒng)復習一遍，要求以課本為基礎，鞏固對原有知識的理解和應用。時間大概是2個星期左右。重要知識點重新過一遍，中考考試內(nèi)容中基礎知識占70%以上，所以這個部分很重要。 第二階段強化訓練與反饋領悟階段，模擬試題進行強化訓練，試題講評、總結、歸納、延伸，使學生實實在在地弄懂弄透，提升解題能力，時間大約1個星期。這個時候是考察學生知識點的掌握程度。此外，試題的評講，有利于學生適應考題，適當給學生一點刺激，如經(jīng)常進行些簡單的小測試，給予學生考試的信心，有利于學生考試應試能力，陪養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。 二、進行各種題型的訓練 針對不同基礎的學生可以給不同的訓練內(nèi)容，爭取有針對性的指導學生，不是要給予他們太多太多的試題去做，如果這樣的話，我們會耗盡他的精力和時間，練習資料要選用經(jīng)典題型，能夠指引學生不斷思考和從中能夠領會到生物知識和解題技巧的那種。 三、研究考試說明 明確考試對學生的能力要求，了解題型，把握復習方向和目標和復習廣度和深度。中考考試說明對學生學習有很大的指導作用，我們老師要仔細的研究和總結出來，教授給學生。 四、抓好基礎知識和基本技能的復習 中考是面對的是大部分學生，所以中考題目基礎知識占的比例很大，很多題目都是我們在平時練習的時候接觸過的，很多學生就是你做過他也會做錯，一錯再錯。所以我們在教學的過程中要不斷的強調(diào)，重復多次。 五、學生應試能力訓練 初二學生初次參加中考，很多學生平時成績很不錯，有鉆研精神，這一點很不錯，但是在考試的時候不能夠為了一題比較困難的題目而停下來去思考它，而放棄了做其他題目的寶貴時間。這個做題技巧我們老師們都會強調(diào)給同學們好多次，可是這種事情還是會不斷的發(fā)生。還有錯字問題等等。所以在中考復習中我們要在課堂上教導學生學會如何考試。 六、學生思想工作 提高學生的自信心，在考察學生的時候，不要過多的使用太復雜，太難的試題給學生做。這樣的話會打擊學生，使他們對生物學習會失去興趣，我們應該適當給予他們成功感，刺激一下他們心理上的滿足感，可能會對他們的學習有促進作用。中學生的心理，大多數(shù)是愛在班上炫耀自我，當自己在學習成績上有很大的進