《人教版初中物理教材插圖改編試題及答案：8年級上》.doc

人教版初中物理教材插圖改編試題及答案：8年級上教材插圖試題機械運動1如圖所示，AB為帽檐直徑，CD為帽子高度小明一看便說CD比AB高，而小紅卻認為小明這樣的判斷不一定對，理由是視覺不總是可靠的；（1題）（3題）（4題）2最常用的長度測量工具是刻度尺，在比較精確的測量中，常選擇螺旋測微器和游標卡尺一位同學測量了一些物體的長度，忘記了寫單位，你幫他填上合適的單位：（1）小明的身高為1.64m；（2）課桌高0.8m；（3）物理課本的長為260mm，（4）一枚硬幣的厚度為2mm（5）小紅的鞋長為24cm，（6）劉翔在奧運會上跑的距離為110m3如圖所示是日晷利用晷上的針的影子隨時間長短和位置變化來判斷時間的計時工具，它利用了光直線傳播的原理從早晨到中午，陽光下日晷晷針的影子相對日晷的盤面某刻度線是運動的（填“運動”或“靜止”），整個日晷相對地面是靜止的。4小明用停表測量自己從長廊的A端走到B端所用的時間，停表的讀數(shù)如圖所示，他所用的時間是20s5如圖所示是一條細繩一端系一個小鐵塊做成的擺，小明用電子表測出了這個擺的周期（擺動一個來回所用的時間）后，想探究擺的周期與什么因素有關(guān)他猜想可能與小鐵塊的質(zhì)量有關(guān)，還可能與細繩的長短有關(guān)于是他通過改變小鐵塊的質(zhì)量和細繩的長度測出擺動30個周期所用的時間，得出下表的實驗數(shù)據(jù)：測量值次數(shù)鐵塊質(zhì)量（g）細繩長度（cm）30個周期（s）周期（s）1105042.01.42108054.01.83205042.01.44208054.01.8（1）擺動一個來回所用的時間比較短，難以測準，為了減小誤差，小明的做法是：用停表測其擺動30次的時間，算出其擺動一次所用的時間。（2）在第1、2次實驗中，小明用“保持質(zhì)量不變，改變細繩長度”方法來探究擺的周期與細繩長度的關(guān)系。這種方法是物理學中研究問題常用的控制變量法（3）通過比較第l、2次實驗的兩組數(shù)據(jù)，得出的實驗結(jié)論是在擺的質(zhì)量一定時，擺長越長，周期越大；通過比較第1、3或2、4實驗的兩組數(shù)據(jù)，得出的實驗結(jié)論是：擺的周期與小鐵塊的質(zhì)量無關(guān)（4）通過實驗分析，小明得出的實驗結(jié)論是擺的周期與小鐵塊的質(zhì)量無關(guān)，與擺長有關(guān)（5）在小螺帽由A點擺動到B點的過程中，小螺帽的重力勢能將減小，動能將增大（選填“增大”、“減小”或“不變”）6在學?！斑\用物理技術(shù)破案”趣味游戲活動中，小明根據(jù)“通常情況下，人站立時身高大約是腳長的7倍”這一常識，可知留如圖中腳印的“犯罪嫌疑人”的身高約為1.75m（6題）（7題）7觀察如下的兩幅圖，甲圖是每隔76年訪問地球一次的哈雷彗星，乙圖是正在迅速奔跑的獵豹它們都在不停的運動，可見，運動是宇宙中的普遍現(xiàn)象。8如圖所示是蝸牛沿直線緩慢爬行，小明突然想：蝸牛是勻速運動的嗎？他用停表和刻度尺測出了蝸牛運動的距離和時間如下表距離/mm02.43.64.86.07.2時間/s011.522.53（1）由表格中的數(shù)據(jù)可知，蝸牛是（選填“是”或“不是”）勻速運動的。（2）在整個測量過程中，蝸牛的平均速度為2.4mm/s（8題）（9題）9世界最高峰珠穆朗瑪峰的高度經(jīng)我國有關(guān)專家測量改為8848.13m，通過公布的這一數(shù)據(jù)，可以判斷測量所用刻度尺的分度值為分米8848.13m=884813cm=8.84813km10如圖是以相同速度、向同樣方向前進的卡車和聯(lián)合收割機若以地面為參照物，聯(lián)合收割機是運動的；（選填“運動”或“靜止”，下同）若以卡車為參照物，聯(lián)合收割機是靜止的卡車的動能變大（選填“變大”、“變小”或“不變”）（10題）（11題）（12題）11如圖為某商場內(nèi)的自動扶梯，若小明同學站在以1m/s速度勻速向上運行的自動扶梯上，通過10m的路程，需10s，他的機械能將增加（填“增加”、“不變”或“減少”）；若以扶手為參照物，他是靜止的（填“靜止”或“運動”）12如圖所示，是我國空中加油機正在給殲擊機加油的情景，加油機在某一高度勻速飛行，在此過程中，殲擊機的動能將增大，機械能增大（選填“增大”、“減小”或“不變”）；如果以地面為參照物，加油機是運動；如果以戰(zhàn)機為參照物，加油機是靜止可見，平常我們判斷物體是運動還是靜止都是相對于參照物而言的13（1）魯迅的社戲中有這樣的描寫：“淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了”，其中“山向船尾跑去了”所選的參照物是船尾（2）看電視轉(zhuǎn)播的百米賽跑時，我們常常感到運動員跑得很快，但實際上他們始終在屏幕內(nèi)，這是因為運動員和屏幕之間是相對靜止的，運動員和跑道之間是運動的14如圖為運動員百米賽跑的情景，下列說法正確的是（C）A以地面為參照物，運動員是靜止的B運動員的鞋底花紋很深，可以減小摩擦C運動員沖到終點，不能立即停下，是由于人具有慣性D運動員跑得越快，到達終點所用時間越長（14題）（15題）15如圖所示一輛汽車的速度表，則汽車的速度為20km/h，若汽車以這樣的速度行駛，則它在15min可通過的路程是5km16在平直的公路上，有兩輛汽車在運動，其中甲車在做勻速直線運動（如圖A記錄了兩輛汽車在相同時間內(nèi)通過路程的情況）（1）在圖B中畫出甲車的路程和時間的關(guān)系圖（2）甲車的速度是30m/s=108km/h。（3）乙車在前030s內(nèi)平均速度大小是25m/s17京哈高速鐵路客運于2013年12月28日正式開通，承載客運任務是“和諧號”動車組（1）如圖甲所示，英子上車后，坐在車廂內(nèi)向外觀望，她發(fā)現(xiàn)對面并排停著一列列車忽然她覺得自己的列車開始緩慢前進了，但是，“駛過”了對面列車的車尾才發(fā)現(xiàn)，實際上她乘坐的列車還停在站臺上，而對面的列車卻向反方向開去了她這種“錯覺”的原因是在前后兩種情況下，所選擇的參照物不同而造成的，她感覺自己的車前進了是以對面的車為參照物；實際車還停在站臺上是以站臺為參照物（2）如圖乙所示車頭設(shè)計成流線型，目的是為了減小空氣阻力（3）列車在平直的軌道上勻速行駛過程中，列車的動力=阻力（選填“”、“”或“=”）（4）如圖丙所示的st圖象反映了該列車在某段平直軌道上的運動情況，由該圖象可知它行駛的速度為240m/s，它在20s內(nèi)通過的路程為4800m18北京南站到上海虹橋站的G11次高速列車運行時刻表（2011）如表所示站次站名到達時間開車時間運行時間里程1北京南始發(fā)站08：000分02濟南西09：3209：341小時32分406千米3南京南11：4611：483小時46分1023千米4上海虹橋12：55終點站4小時55分1318千米根據(jù)列車運行時刻表回答下列問題：（1）從此表可知列車從濟南西到南京南之間運行的平均速度約為280.45km/h（2）列車在濟南西到南京南、南京南到上海虹橋這兩個路段的運行過程中，濟南西到南京南路段路段運行得快。教材插圖試題聲現(xiàn)象1古箏是一種弦樂器，演奏者用手撥弦，使弦振動發(fā)出聲音；古箏和琵琶合奏春江花月夜時，人們能分辨出古箏和琵琶演奏的聲音，主要是依據(jù)聲音的音色不同古箏校音時把弦調(diào)緊點，是為了升高音調(diào)（“音調(diào)”、“響度”、“音色”），演奏時，當用手壓緊琴弦彈奏時，彈出的聲音音調(diào)（“音調(diào)”、“響度”、“音色”）會變化。（1題）（2題）（3題）2（1）如圖甲所示，人說話時如果用手按住喉嚨，手會感到振動，這說明了聲音是由于物體的振動而產(chǎn)生的（2）如圖乙所示，夏天的夜晚，小明聽到某種昆蟲的叫聲，它是靠翅膀的振動發(fā)聲的小明的爸爸說：“這是蟋蟀在叫”爸爸是以聲音的音色分辨是哪種昆蟲的3早期電唱機的機械唱片轉(zhuǎn)動時的放大圖如圖所示，唱針劃過一條一條凹凸不平的小溝產(chǎn)生振動，從而發(fā)了出聲音，這樣就把記錄的聲音重現(xiàn)出來4把一個鬧鐘放在真空罩里，在不斷的向外抽氣直到抽成真空的過程中（如圖），我們聽到鬧鐘的聲音減小，當瓶內(nèi)的空氣越來越稀薄直至變?yōu)橄鄬φ婵諘r，此時我們將聽不到鬧鐘的響聲了，此現(xiàn)象說明了真空不能傳聲。最后無論怎么抽氣還能聽到鬧鐘的微弱滴答聲，這是固體能夠傳聲的緣故再打開閥門，讓空氣逐漸進入玻璃罩內(nèi)，又會聽到鈴聲逐漸變大（4題）（6題）5我們在學習物理過程中會采用很多研究方法在探究“空氣能傳聲”時，逐漸將真空罩內(nèi)的空氣抽出，根據(jù)聽到罩內(nèi)的鬧鐘的聲音逐漸變?nèi)酰ㄟ^實驗加推理的方法得到“真空不能傳聲”的探究結(jié)論研究以下物理問題所采用的研究方法與探究“真空不能傳聲”相同的是（D）A用磁感線描述磁場B探究串聯(lián)電路總電阻和分電阻之間的關(guān)系C探究動能跟哪些因素有關(guān)D通過實驗與事實，進一步得出牛頓第一定律6（1）如圖甲所示，聲音在空氣中傳播時形成疏密相間的波形，向遠處傳播，我們把它叫做聲波（2）如圖乙所示，用一張桌子做實驗，一個同學輕敲桌底（使附近的同學不能直接聽到敲擊聲），另一個同學把耳朵貼在桌面上可以聽到敲桌底的聲音，說明固體能夠傳聲7請同學堵住你的耳朵，把振動的音叉尾部先后抵在臉上、后腦的頭骨和牙齒上，如圖所示，看下列的哪些答案與你的實驗相符（C）A抵在后腦上時聽到的聲音最大，因為它離耳朵最近B抵在臉上時聽到的聲音最大，因為人臉最敏感C抵在牙齒上時聽到的聲音最大，因為牙齒直接與頜骨相連，骨傳導效果好D抵在哪里聽到的聲音都一樣（7題）（8題）8如圖，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當?shù)拈L度，撥動鋼尺，就可聽到鋼尺振動發(fā)出的聲音逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，用同樣的力撥動鋼尺，發(fā)現(xiàn)鋼尺振動的頻率逐漸變?。ㄌ睢按蟆被颉靶　保?，發(fā)出聲音的音調(diào)逐漸變低，這表明聲音的音調(diào)與發(fā)聲體振動的頻率有關(guān)當鋼尺伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動鋼尺振動，卻聽不到聲音，這是由于聲音的頻率低于20Hz。在用大力撥鋼尺，這時鋼尺的振幅變大，發(fā)出聲音的響度變變大，這說明響度與振幅有關(guān)9聲波可以在示波器上展現(xiàn)出來先將話筒接在示波器的輸入端，再將敲響的甲、乙兩個音叉分別對著話筒發(fā)出聲音，在示波器上出現(xiàn)了如圖AB所示的波形。通過對波形的分析，由圖A可知：甲乙音叉發(fā)出的聲音響度不同，由圖B可知：甲乙音叉發(fā)出的聲音音調(diào)不同（9題）（10題）10探究聲音的特性時，進行如下實驗：實驗：如圖甲所示，先撥動張緊的細橡皮筋，再撥動張緊的粗橡皮筋，觀察先后兩次發(fā)聲時橡皮筋振動動快慢及聲音的特點，記錄如下表：序號橡皮筋長短橡皮筋粗細振動快慢聲音甲相同細快尖銳乙相同粗慢低沉實驗：如圖乙所示，用豎直懸掛的乒乓球接觸發(fā)聲的音叉時，乒乓球被彈起，第一次輕敲音叉，發(fā)現(xiàn)乒乓球被彈起的高度較??；第二次重敲音叉，發(fā)現(xiàn)乒乓球被彈起的高度較大，而且音叉兩次發(fā)出的聲音前者小些，后者大多了分析上述實驗，回答下列問題：（1）用手撥動繃緊的橡皮筋，聽到聲音的同時觀察到橡皮筋變“胖”變“虛”了，這是因為橡皮筋在振動。（2）實驗主要研究聲音的音調(diào)與發(fā)聲體振動的快慢有關(guān)；（3）實驗中乒乓球在實驗中起的作用是將音叉的振動放大；（4）實驗主要研究聲音的響度與發(fā)聲體振動的振幅有關(guān)。11將耳朵貼在長鐵管的一端，讓另外一個同學敲一下鐵管的另一端，會聽到兩個敲打的聲音這個事實說明（D）A敲打在空氣中形成了兩個聲波B聲波在空氣中發(fā)生了反射C聲波在鐵管中發(fā)生了反射D聲波在不同介質(zhì)中傳播速度不同12有一段長為18m的裝滿水的鐵管，將耳朵貼在裝滿水的鐵管一端，在另一端敲一下，能聽到幾次聲音？（已知：聲音在鐵、水和空氣中的傳播速度依次為5200m/s、1500m/s和340m/s人耳能分清前后兩次聲音的時間間隔要大于0.1s）（A）A1次B2次C3次D4次13為了測出兩個山崖的距離，在兩個山崖間的某處大喊一聲，1s后聽到一個山崖回聲，又經(jīng)過1s，聽到由另一山崖返回的聲音，求兩山崖間的距離s=vt=340m/s1.5s=510m14如圖中的“小資料”給出了人和幾種動物的發(fā)聲頻率和聽覺范圍：從圖中可以看出，可以聽到次聲波的動物是狗，發(fā)聲頻率范圍最小的動物是貓，聽覺頻率范圍最大的動物是蝙蝠15如圖所示分別是音叉、鋼琴與長笛發(fā)出聲音的波形圖，由波形圖可以看出，它們發(fā)出聲音的音調(diào)相同，響度相同，音色不同（均選填“相同”或“不同”）（15題）16（1）如圖甲所示是我國春秋戰(zhàn)國時代的樂器編鐘，敲擊編鐘，編鐘因振動發(fā)出聲音，用同樣大的力敲擊大小不同的鐘，編鐘能發(fā)出不同音調(diào)的聲音（2）如圖乙所示的音樂會上，悅耳動聽的音樂是由各種樂器演奏的，一般說來，管樂器是利用氣體（填“氣體”、“液體”、“固體”）振動發(fā)聲的；打擊樂器是利用固體（填“氣體”、“液體”、“固體”）振動發(fā)聲的 我們可以用耳朵分辨出這三類樂器，這主要是因為這三類樂器發(fā)出的聲音音色不同，17關(guān)于打擊樂器，下列說法中不正確的是（B）A打擊力量越大，聲音響度越大B鼓面越大聲音越響亮C鼓面繃得越緊，音調(diào)越高D鼓的大小不同，音色不同18小紅同學用來研究“弦樂器的音調(diào)跟哪些因素有關(guān)”的自制“吉他”通過研究發(fā)現(xiàn)，下列因素中與弦樂器音調(diào)無關(guān)的是（D）A弦的長度B弦的粗細C弦的松緊程度D用力大小19（1）如圖所示，8個完全相同的水瓶中灌入不同高度的水，敲擊它們，可以發(fā)出“1、2、3、4、5、6、7、”的聲音來這些聲音是由水和瓶子（水和瓶子/空氣柱）振動發(fā)出的越用力敲，聲音就越響，是因為：振幅越大、響度越大從左到右敲擊音調(diào)越來越高（填“高”或“低”），在瓶口向內(nèi)吹氣，聲音是由于空氣柱振動而產(chǎn)生的。（2）某種昆蟲靠翅膀的振動發(fā)聲。如果這種昆蟲的翅在2s內(nèi)做了720次振動，頻率是360Hz（19題）（20題）20小漫自己制作了一個哨子，在筷子上纏一些棉花，做成一個活塞，用水蘸濕棉花后插入兩端開口的塑料管吹管的上端，可以發(fā)出悅耳的哨聲，如圖甲所示。（1）這哨聲是由管內(nèi)的空氣柱振動而產(chǎn)生的上下推拉活塞，可以改變聲音的音調(diào)（選填“音調(diào)”，“響度”，或“音色”）（2）如圖乙所示，A、B、C圖活塞在管中不同位置時，用嘴吹管的上端能分別吹出“dou（1）”、“ruai”、“mi（3）”三個音階，則dou（1）這個音階與B圖位置對應。21自然界中，火山爆發(fā)、地震、風暴、核爆炸、導彈發(fā)射都能產(chǎn)生次聲波，它的能量很強，具有極大的破壞力如圖所示，蝙蝠在夜間飛行時不會撞到障礙物，是因為它在飛行時發(fā)出超聲波（選填“次聲波”或“超聲波”），這些聲波碰到墻壁或昆蟲時會反射回來，根據(jù)回聲到來的方位和時間，它可以確定目標的位置和距離，蝙蝠所采用的這種方法叫做回聲定位根據(jù)這一原理，科學家發(fā)明了聲吶（21題）（22題）（23題）22為了安全，有些轎車裝有倒車雷達，當轎車倒車時，尾部在非安全距離內(nèi)遇到人或障礙物，雷達就會發(fā)出警報，方便司機判斷車尾與后部障礙物間的距離，如圖所示在倒車雷達工作過程中，應用了大量的物理知識，下列知識沒有得到應用的是（B）A聲音可以傳遞信息B聲音可以傳遞能量C回聲D超聲波23如圖，利用“B超”可以幫助醫(yī)生確定病人體內(nèi)臟器的情況，這是因為（C）A“B超”聲波的頻率很高B“B超”聲波的能量很大C“B超”聲波進入人體，可在臟器上發(fā)生反射，反射波帶有信息D“B超”聲波進入人體可穿透內(nèi)部臟器治病24在揚聲器旁放一點燃的蠟燭，她發(fā)現(xiàn)燭焰隨音樂“翩翩起舞”，這說明聲音能傳遞能量（24題）（25題）（26題）25如圖所示，取一可樂罐，在其底部開一個孔（直徑為5cm），去掉蓋子，蒙上一張牛皮紙在桌子上沿一直線每隔5cm放置幾支點燃的蠟燭用手不斷地敲擊紙膜，會看到蠟燭火焰由近及遠逐一被“吹斜”，此實驗生動的證明了，聲音在向前傳播的過程中，減小的是能量（響度）26如圖所示為正在清洗眼鏡片的超聲波清器，它能產(chǎn)生頻率高于20000Hz的聲波，從而使清洗液產(chǎn)生劇烈振動，這也說明了超聲波傳遞能量，超聲波不能（能/不能）被人耳聽到醫(yī)生利用超聲波除去病人體內(nèi)的結(jié)石，說明聲波能傳遞能量；我國傳統(tǒng)中醫(yī)中，醫(yī)生通過“望、聞、問、切”檢查病人，其中“聞”就是聽的意思，說明聲波能傳遞信息27天壇公園內(nèi)的回音壁是我國建筑史上的一大奇跡，回音壁應用的聲學原理是（A）A聲音的反射使原聲增強B聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同C聲音的音調(diào)不同D發(fā)聲的物體在振動（27題）（28題）（29題）28用超聲波測位儀向海底垂直發(fā)射聲波，4s后收到回波。如果海水中聲音的平均傳播速度為1500m/s，此處海水深度為3000m。29如下圖所示是兩種聲音的波形圖，從圖形可知：圖甲是音樂的波形，圖乙是噪聲的波形30如圖甲為常見的高音喇叭和醫(yī)用聽診器，將它們制成這種形狀，是為了減小聲音的散失從而增大響度；如圖乙在學校附近設(shè)立禁止嗚笛標志，其減弱噪聲的措施是在聲源處減弱。（30題）（31題）31噪聲令人心煩意亂，是四大污染之一，如圖所示，請分析：“摩托車的消聲器”是在聲源處減弱噪聲；“城市道路旁的隔音板”是在傳播過程中減弱噪聲；“工廠里工人戴耳罩”是在人耳處減弱減弱噪聲中考期間，學校周圍禁止汽車鳴笛，是為了在聲源處處控制噪聲。32學生們正在教室內(nèi)上課，為了減小校園外汽車的噪聲干擾，下列措施可行的是（A）A在校園周圍植樹B將教室的窗戶打開C在教室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)測裝置D每個學生都帶一個防噪聲耳罩33小華學習了有關(guān)聲音的知識后，對材料的隔音性能很感興趣，于是他設(shè)計了如下實驗進行探究，請閱讀并回答下列問題實驗步驟：先搜集各種材料，如衣服、報紙、平裝書、塑料袋、襪子；把鬧鐘放到一個鞋盒里，將衣服蓋在鞋盒上方，然后逐漸遠離盒子直到聽不見滴答聲，記下此時人離盒子的距離；分別將各種材料蓋在鞋盒上方，重復以上實驗，得到下表的數(shù)據(jù)：材料衣服報紙平裝書塑料袋襪子聽不見滴答聲的實際距離/m2.12.83.75.21.2回答問題：（1）小華設(shè)計的實驗利用了離聲源越遠，聽到聲音的響度越?。ㄌ睢按蟆被颉靶　保┑脑恚?）根據(jù)小華所得數(shù)據(jù)可知粗糙的材料比平滑材料隔音性能好（填“好”或“差”），其原因是粗糙材料吸收聲音的性能要比平滑材料強（選填“強”或“弱”）（3）如果在給你一塊海綿材料，你認為其隔聲性能與報紙相比，海綿（填“海綿”或“報紙”）隔聲性能好一點教材插圖試題物態(tài)變化1如圖，把兩只手分別放入熱水和冷水中然后，先把左手放入溫水中，感覺溫水的冷熱程度；再把右手放入溫水中，感覺溫水的冷熱程度先后兩次對溫水冷熱程度的感覺是右手感覺熱些（選填“左手感覺熱些”、“右手感覺熱些”或“一樣熱”）這一現(xiàn)象表明只憑感覺判斷溫度是不可靠的（選填“物體的冷熱程度叫溫度”、“只憑感覺判斷溫度是可靠的”或“只憑感覺判斷溫度是不可靠的”）觀察圖丙的讀數(shù)為18，丁的讀數(shù)是-4（1題）（2題）2（1）甲瓶是自制溫度計，當甲瓶放入熱水中時，細管中的水柱高度將會升高，實際使用中發(fā)現(xiàn)該溫度計玻璃管中液柱變化不明顯，導致示數(shù)不準確對此，請你提出一條改進的建議：換用內(nèi)徑更細的玻璃管；若用雙手用力擠壓玻璃瓶，會看到細管中液面升高，（選填“升高”、“降低”或“不變”），此實驗中玻璃瓶由于發(fā)生彈性形變而具有了彈性勢能（2）如圖乙瓶為一物理興趣小組自制成的水氣壓計瓶內(nèi)氣體壓強p內(nèi)p大氣壓（選填“”、“”或“=”）當帶著它從一樓到五樓時，玻璃管內(nèi)水柱高度的變化情況是變高（選填“變高”、“變低”或“不變”）（3）若某同學誤將乙瓶當做自制溫度使用，則這種溫度計是利用氣體的熱脹冷縮的原理，該溫度計在溫度不變，大氣壓增大時，玻璃管內(nèi)水柱會有所降低可能被誤認為溫度降低，3關(guān)于溫度計的使用，如圖正確的是（3題）（4題）4（1）如圖甲所示，體溫計的示數(shù)是36.6，因為在體溫計的玻璃泡和玻璃直管之間有一處很細的玻璃細管，當水銀變冷收縮時，細管內(nèi)的水銀斷開，直管內(nèi)的水銀不能退回玻璃泡內(nèi)，仍然顯示人體的為溫度（2）如圖乙所示，常用體溫計的刻度部分為三棱體，其正面呈現(xiàn)弧形，這樣就可以看清體溫計內(nèi)極細的水銀柱，以便于讀數(shù)，這是因為圓弧形玻璃的作用相當于凸透鏡，使我們能看到水銀柱放大后的正立的虛像5下面是三種常用溫度計的量程，請選填相應的溫度計的名稱（選填：寒暑表/體溫計/實驗用溫度計）：（1）3542體溫計；（2）3050寒暑表；（3）20110實驗用溫度計6（1）如圖甲所示的電子體溫計通過流過半導體制成的感溫頭的電流來反映人的體溫，這是利用半導體電阻隨溫度變化而變化的特性。（2）如圖乙所示目前甲型H1N1流感防控形勢嚴峻為了防止流感疫情在學校的聚集性暴發(fā)流行，學校實行每天測體溫制度如圖是非接觸式電子體溫計，使用方法是直接對人體額頭測量，不接觸人體皮膚，通過接受人體發(fā)出的某種光線，測量體溫則體溫計接收到的光線是紅外線（選填“紅外線”、“ 紫外線”、“綠光”或“藍光”）（6題）（7題）7（1）不同物體在溫度變化相同時，體積的變化一般不同如圖甲所示是市場上有的一種指針式寒暑表，它的工作原理如圖乙所示，把形狀相同的銅片和鐵片緊緊的鉚在一起，由于銅片在升高相同的溫度時比鐵片體積變化的要大，所以當溫度升高時雙金屬片就會向鐵（填“銅”、“鐵”）片一側(cè)彎曲，溫度降低時又會向另一側(cè)彎曲，使螺旋狀的雙金屬片加旋或解旋，指針轉(zhuǎn)動。（2）如圖丙所示，AB為一根長長的擱在支架上的金屬桿，B端固定；A端與指針下端相連，指針可以繞0點轉(zhuǎn)動，這就做成了一個固體溫度計，當溫度升高時，指針會向右（填“左”或“右”）偏8根據(jù)科學研究，無論采用什么方法降溫，溫度也只能非常接近273.15（粗略地說是273），但不可能比它更低科學家們把這個溫度規(guī)定為零度，設(shè)立了一種新的溫度標準，叫熱力學溫度它每一度的大小與攝氏溫度相同，熱力學溫度用丁表示，單位是開爾文，簡稱開，符號是K熱力學溫度T和攝氏溫度t的關(guān)系是T=t+273.15K9如圖所示，小林和小涵同學在做“探究冰的熔化規(guī)律”實驗，記錄的實驗數(shù)據(jù)如表：時間/min012345678910溫度/64210000123（1）通過實驗數(shù)據(jù)判斷冰屬于晶體（填“晶體”或“非晶體”），理由是：有熔點（或熔化過程中溫度保持不變）（2）實驗中冰熔化的時間是3min，小林同學發(fā)現(xiàn)冰熔化時間短，不便于觀察熔化時的現(xiàn)象，在不改變原來實驗裝置的情況下，請你告訴她一種延長冰熔化時間的方法：增加冰的質(zhì)量10如圖所示A、B是兩種物質(zhì)熔化時溫度隨時間變化的圖象，其中B是非晶體的熔化曲線；另一種物質(zhì)的熔點是45，該種物質(zhì)在1218min內(nèi)是吸熱（選填“吸熱”、“放熱”或“既不吸熱也不放熱”）（10題）（11題）11從圖象中獲取有用的信息，是學好物理的重要能力之一某種物質(zhì)的溫度時間變化曲線如圖所示，下列說法中不正確的是（C）AFG線段平行于時間軸，說明該物質(zhì)有一定的熔點B在FG線段對應的時間內(nèi)，物質(zhì)處于固、液共存狀態(tài)CGH線段表示溫度不斷降低，所以該物質(zhì)的熔點在不斷降低D在FG線段對應的時間內(nèi)，物質(zhì)放熱，但溫度保持不變12為了從酒精和水的混合溶液中分離水和酒精，張明同學依據(jù)已學過的知識，提出了一種方案依據(jù)水和酒精凝固點不同可將水和酒精分開為此，他利用家中電冰箱的冷凍室做了如下實驗：他將配有不同比例的水和酒精的混合物放入冷凍室中，并用溫度計監(jiān)測混合液的溫度，定時觀察，他所測的數(shù)據(jù)和觀察到的現(xiàn)象如下表：V酒精/mLV水/mLV酒精/V水觀察現(xiàn)象12.512.51/28未發(fā)現(xiàn)凝固12.5301/48未發(fā)現(xiàn)凝固12.5751/68混合液開始凝固12.53701/306混合液開始凝固，酒精并未從水中分離出來12.57501/604混合液開始凝固，酒精并未從水中分離出來說明：所用冰箱的冷凍室的最低溫度為8（1）請你仔細看一看表中的數(shù)據(jù)和記錄的現(xiàn)象，張明同學不能（填“能”、“不能”）將水和酒精從混合液中分開。（2）在水中添加酒精對水的凝固點有何影響？使水的凝固點降低。（3）這個結(jié)論在實際中有何應用？水中加適量酒精可以做成防凍液。13如圖是某物質(zhì)物態(tài)變化時溫度隨時間變化的圖象由圖可知，該圖象是凝固（填“熔化”或“凝固”）時溫度變化曲線，該物質(zhì)的熔點是80（13題）（14題）14物理課上老師做了下列實驗：（1）向一個透明塑料袋中吹氣，塑料袋鼓起將袋擠癟，排出袋中空氣后把袋口扎緊，放入80以上的熱水中，發(fā)現(xiàn)塑料袋僅鼓起一點點，原因是袋中未排盡的空氣受熱膨脹將袋取出，在透明塑料袋中滴入幾滴酒精，排出袋中空氣后把袋口扎緊，再放入80以上的熱水中，發(fā)現(xiàn)塑料袋明顯鼓起（如圖甲）；從熱水中拿出鼓起的塑料袋，放入冷水中，發(fā)現(xiàn)塑料袋又變癟了以上過程是因為酒精發(fā)生了汽化和液化兩種物態(tài)變化（2）將裝了固態(tài)碘的試管浸入熱水中（如圖乙），試管中出現(xiàn)紫色的煙霧是因為碘發(fā)生了升華（碘的熔點是114，沸點是184.35）15如圖所示，是小明同學做“觀察水沸騰”的實驗裝置（1）本實驗的目的是：觀察水的沸騰現(xiàn)象；探究水沸騰時溫度的變化規(guī)律（2）當水溫接近90時，每隔1min記錄一次溫度，根據(jù)表格里記錄的數(shù)據(jù)，請你在下面的小方格紙上畫出水的沸騰圖象時間/min012345678溫度/909294959697979797（3）實驗裝置中A的作用是防止熱量散失；B的作用是使燒杯受熱均勻（4）從水的沸騰圖象可以看出，此時水的沸點是97，水在沸騰的過程中溫度不變（15題）（16題）16如圖所示，某實驗小組把盛有水的紙盒放在火焰上燒，做“紙鍋燒水”實驗，則下列有關(guān)說法中錯誤的是（A）A紙鍋里的水未加熱前，水是不會發(fā)生汽化現(xiàn)象的B紙鍋里的水上方冒出“白氣”實際是水蒸氣遇冷液化而成的小水珠C水燒開了紙盒仍不會燒著，這是因為紙的著火點較高，高于水的沸點且水沸騰時需要吸收大量的熱D紙鍋里的水加熱到沸騰后溫度將保持不變，若撤去酒精燈火焰，則水將不會沸騰17游泳運動員剛從水中上岸感覺特別冷，是由于運動員身上的水（B）A熔化吸熱B汽化吸熱C升華吸熱D液化放熱（17題）（18題）（19題）18秋天的清晨，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)野外的樹葉或小草上凝結(jié)著晶瑩的露珠，如圖所示形成露珠的物態(tài)變化過程是（D）A升華B汽化C熔化D液化19（1）用扇子扇表面干燥的溫度計時，溫度計的示數(shù)不變；用扇子扇玻璃泡上涂有酒精的溫度計時，溫度計的示數(shù)變小，這說明酒精蒸發(fā)時要吸熱（2）如圖所示，液化石油氣是用壓縮體積的方法使石油氣液化的，另一種使氣體液化的方法是降溫一鋼罐內(nèi)裝有質(zhì)量為20kg的液化石油氣，這些液化石油氣完全燃燒放出的熱量為7108J（液化石油氣的熱值為3.5107J/Kg）20（1）如圖所示是電冰箱工作原理圖電冰箱工作原理是利用了一種叫氟利昂的物質(zhì)作為熱的“搬運工”，把冰箱冷凍室里的“熱”搬運到冰箱外邊氟利昂是一種既容易汽化，又容易液化的物質(zhì)（填物態(tài)變化的名稱）工作時，電動壓縮機將氟利昂蒸氣壓縮并把它壓入冰箱的冷凝管里，在這里蒸氣變成液體并放熱（“吸熱”或“放熱”），這些熱被周圍空氣帶走冷凝器里的液態(tài)氟利昂，經(jīng)過一段很細的毛細管進入冰箱內(nèi)冷凍室的管子里，在這里迅速汽化吸熱（“吸熱”或“放熱”），使冰箱內(nèi)溫度降低，生成的蒸氣又被壓縮機抽走，壓入冷凝器，再液化并把從冰箱內(nèi)帶出來的熱放出氟利昂這樣循環(huán)流動，冰箱冷凍室里就可以保持相當?shù)偷臏囟龋?）從冰箱冷藏室取出一瓶礦泉水，會看到瓶的表面出現(xiàn)小水珠，這是空氣中的水蒸氣液化形成的；從冰箱冷凍室取出凍肉，會看到凍肉表面結(jié)霜，這是空氣中的水蒸氣凝華形成的（填寫物態(tài)變化名稱）21盛一盆水，在盆里放兩塊高出水面的磚頭，磚頭上擱一只比盆子小一點的籃子?；@子里有剩飯、剩菜，再把一個紗布袋罩在籃子上，并使袋口的邊緣浸入水里，就做成了一個簡易冰箱。把它放在通風的地方，即使經(jīng)過一天時間里面的飯菜也不會變質(zhì)。（1）這種“簡易冰箱”能起到降溫保鮮作用的原因是水蒸發(fā)吸熱使食物降溫；（2）將它放在干燥通風的地方，目的是加快水的蒸發(fā)（21題）（22題）22吐魯番是全國有名的火爐，常年高溫少雨，水貴如油當?shù)亓餍惺褂每矁壕?，大大減少了輸水過程中水的蒸發(fā)和滲漏如圖所示，坎兒井由明渠、暗渠、豎井組成暗渠即地下水道，是坎兒井的主體，寬約1.2m井的深度因地勢和地下水位高低不同而有深有淺，一般是越靠近源頭，豎井就越深，最深的井可達90m以上，井內(nèi)的水在夏季約比外界低510以下是關(guān)于“坎兒井”減少水的蒸發(fā)的原因，其中錯誤的是（D）A主體水道深埋地下，減少了由于水流動時表面積過大帶來的蒸發(fā)B主體水道深埋地下，減少了由于空氣流動帶來的水的蒸發(fā)C井內(nèi)的水溫比外界低，也是減少水蒸發(fā)的原因D地下有源源不斷的水供應，所以減少了水蒸發(fā)23寒冷的冬天，房間的玻璃窗上常常會結(jié)冰，玻璃上冰花圖案各異，有的像蘭花，有的像馬尾松，還有的像一朵朵的梅花（1）冰花在玻璃的室內(nèi)（填“室內(nèi)”或“室外”）表面（2）與冰花的形成有著相同物態(tài)變化的是霜（a霜 b霧 c露 ）（23題）（24題）24（1）在一個標準大氣壓下，某同學將碎冰塊放入易拉罐中并加入適量的鹽，用筷子攪拌大約半分鐘，測得易拉罐中冰和鹽水混合物的溫度低于0，同時發(fā)現(xiàn)易拉罐的底部外有白霜形成，鹽使冰的熔點低于0（選填“低于”、“高于”），該白霜的形成是凝華現(xiàn)象（填物質(zhì)變化名稱），在形成白霜的過程中會放出熱量（選填“吸收”、“放出”）（2）放在衣柜中樟腦丸變小了，這是因為樟腦丸升華的緣故（填物態(tài)變化名稱）；放有樟腦丸的衣柜夏天的味道總比冬天的濃，這是因為：溫度越高，分子運動越劇烈。25如圖所示，水的三態(tài)之間轉(zhuǎn)化過程所對應的物態(tài)變化名稱，標注都正確的是（C）ABCD26水是生命之源我們的地球是一個巨大的水球，但是其中的淡水資源只占3%，我國更是一個嚴重缺水的國家，水資源的人均占有量只有世界平均水平的四分之一海洋、江河、湖泊的水在不斷的通過汽化變?yōu)樗魵?，水蒸氣隨氣流上升到高空，遇到冷空氣后，水蒸氣就會發(fā)生液化或凝華，形成雨、雪、冰雹等降落回地表，完成大氣水循環(huán)教材插圖試題光現(xiàn)象1如圖的光源，屬于人造光源的是（B）A 閃電B 燈光C 水母D 太陽2（1）如圖甲所示，小明用實驗來研究光的傳播：由實驗可知，光在水中沿直線傳播（2）如圖乙所示，在開鑿大山隧道中，用激光引導掘進機掘進方向，如圖所示，是利用了光沿直線傳播；3制作簡易針孔照相機：在空易拉罐底部的中央，用釘子戳一個小孔，將易拉罐的頂部剪去后，蒙上一層半透明塑料薄膜（如圖）（1）將點燃的蠟燭置于小孔前的適當位置，觀察到蠟燭將在塑料薄膜上成像，這種現(xiàn)象叫小孔成像產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是光沿直線傳播（2）如果易拉罐底部小孔形狀是三角形，則他在塑料薄膜上看到的像是DA三角形光斑B圓形光斑C蠟燭的正立像D蠟燭的倒立像（3）若將蠟燭逐漸遠離小孔，塑料薄膜上的像將變?。ㄗ冃?不變/變大）（3題）（4題）4如圖所示的手影是由光沿直線傳播形成的請舉一個與手影形成原因相同的例子：日食5“坐井觀天，所見其小”請在圖中用光路圖作出井底之蛙“觀天”的最大范圍（5題）（6題）（7題）6如圖是研究光反射規(guī)律的實驗裝置，為了研究“光在反射時可逆”，實驗時應進行的操作是（D）A改變光線OB與法線ON的夾角B改變光線AO與法線ON的夾角C沿法線ON前后轉(zhuǎn)動F板D讓另一束光從BO入射7如圖所示為研究光的反射規(guī)律的實驗裝置，其中O點為入射點，ON為法線實驗時，當入射光為AO時，反射光為OB；當入射光為CO時，反射光為OD；當入射光為EO時，反射光為OF從這一現(xiàn)象可以初步說明：（1）反射光線與入射光線分居法線兩側(cè)；（2）反射角與入射角相等8鏡面反射和漫反射的不同，是由于反射面的結(jié)構(gòu)所造成的我們能從不同的方向看到黑板上的字，這是漫反射（填“鏡面反射”或“漫反射”）9自行車是一種便捷的交通工具，它包含了許多物理知識例如，自行車尾燈就包含了光學知識它本身不發(fā)光，但在夜晚，當有汽車燈光照射到尾燈上時，就會發(fā)生反射，以引起司機注意尾燈的結(jié)構(gòu)如圖所示，請在圖中畫出光線的反射光線，并說明反射光線的特點：經(jīng)兩次反射的光線與入射光線平行（9題）（10題）10如圖所示，小明想要利用一塊平面鏡使此時的太陽光豎直射入井中請你通過作圖標出平面鏡的位置，并標出反射角的度數(shù)11豎直向下照射的太陽光經(jīng)平面鏡反射后，沿水平方向射入涵洞中，請在圖中畫出平面鏡的位置，并完成光路圖（11題）（12題）12如圖是被水環(huán)抱的國家大劇院的照片從遠處觀看大劇院和水中的倒影形成一個完整的“鴨蛋”，產(chǎn)生這種視覺效果的原因是平面鏡成像，所成的是一個虛像（選填“虛”或“實”）；漂亮的“蛋殼”閃著耀眼的光芒，這是鏡面反射（選填“鏡面”或“漫”）13如圖是探究平面鏡成像特點的實驗裝置，a為玻璃板，b和c是兩支相同的蠟燭，下列說法錯誤的是（C）A為了保證實驗效果應選擇較薄的茶色玻璃板B實驗時，玻璃板a應與水平桌面垂直放置C沿水平桌面移動蠟燭c前，應先將c點燃D剛點燃的蠟燭b遠離平面鏡，它的像的大小不變（13題）（14題）14如圖所示是探究平面鏡成像特點的裝置，請回答：（1）應選擇平板玻璃（填“平面鏡”或“平板玻璃”）來研究平面鏡成像特點（2）移去后面的蠟燭A并在其所在位置上放上一光屏，則光屏上不能（填“能”或“不能”）接收到蠟燭火焰的像，所以平面鏡所成的像是虛（填“虛”或“實”）像15如圖所示，生活中的有關(guān)面鏡，具有擴大視野功能的是（C）A演員對著鏡子畫臉譜B利用太陽灶燒水C拐彎處反射鏡D古代梳妝銅鏡16如圖所示是由大量反射鏡組成的太陽能發(fā)電裝置，圖中各個反射鏡由計算機控制，使反射的太陽光聚集在塔頂?shù)募療崞?鍋爐)上，集熱器中的水變成水蒸氣后推動汽輪機，從而帶動發(fā)電機發(fā)電（1）該太陽能發(fā)電站發(fā)電時，將光能轉(zhuǎn)化為電能，太陽能發(fā)電具有清潔、無污染的優(yōu)點；（2）這個裝置中反射鏡的作用是改變改變光路；（3）10kWh的電能，如果由熱電轉(zhuǎn)化效率為30%的熱電廠來供電，需要完全燃燒煤4kg（煤的熱值q煤=3107J/kg，1kWh=3.6106J）（16題）（17題）（18題）17如圖，利用凸面鏡可以擴大視野，主要是因為它對光有發(fā)散作用，利用凹面鏡可以來生火，主要是因為它對光有會聚作用18傳統(tǒng)手電筒的反光裝置相當于凹面鏡，它能將燈泡發(fā)出的光線接近于平行光射出目前有一種新型的筆形手電筒，如圖所示，它沒用反光裝置同樣能使手電筒發(fā)出的光線集中射出，這是因為它使用的燈泡尖端玻璃很厚、呈半圓形，其作用相當于凸透鏡。19在學習平面鏡成像的有關(guān)知識后，四位同學畫出小丑玩偶在平面鏡中成的像如圖所示，四幅圖畫中的物、像關(guān)系符合平面鏡成像特點的是（C）ABCD20（1）如左圖AO是AO在平面鏡中的像，畫出平面鏡的位置（2）如右圖是一條入射光線和它的反射光線，在圖中畫出平面鏡所在的位置21檢查視力的時候，視力表放在被測者頭部的后上方，被測者識別對面墻上鏡子里的像（如圖）視力表在鏡中的像與被測者相距4.6米（21題）（22題）22如圖為潛望鏡工作原理圖若現(xiàn)有一軍艦位于S點處，則潛水艇中的人通過潛望鏡看到的像的位置在圖中的B處，看到的物體的像的情況是實際物體的上下關(guān)系是一致（填“一致”、“相反”），左右關(guān)系是一致（填“一致”、“相反”）。23如圖，是潛望鏡的原理圖，試畫出光經(jīng)潛望鏡兩次反射的光路圖（23題）（24題）24魚兒在清澈的河水里游動，有經(jīng)驗的漁民看到魚后，可以用魚叉將魚叉到（1）如圖甲有經(jīng)驗的漁民應該用魚叉瞄準魚的下方位置，才能將魚叉到；（2）在圖乙中，利用光路圖說明理由（水中的魚在圖所示位置）25課堂上老師給同學們變了一個小魔術(shù)：起初茶碗看起來是空的，但是慢慢往碗內(nèi)倒水時，會發(fā)現(xiàn)碗中原來還藏著一枚硬幣，這種現(xiàn)象是由于折射造成的，人眼看到的硬幣比真實的硬幣位置要高（選填“高”或“低”）（25題）（26題）26（1）圖為海市蜃樓的成因圖，它是空氣密度不均勻，導致光傳播發(fā)生折射所致（2）小明同學站在平靜的湖邊看到“云在水中飄，魚在云上游”的奇景，是由于魚通過水折射所成的虛像與云經(jīng)過光的反射所成的虛像同時出現(xiàn)形成的27一束光射向一塊玻璃磚，如圖所示，畫出這束光進入玻璃和離開玻璃后的徑跡（注意標出法線）（27題）（28題）（30題）28如圖所示有束光線射入杯底形成光斑，逐漸往杯中加水，光斑將（A）A向右移動B向左移動C不動D無法確定29下列現(xiàn)象屬于光的色散現(xiàn)象的是（B）A立竿見影B雨后彩虹C小孔成像D水中月亮30如圖所示，用放大鏡仔細觀察彩色電視機面面上的色條，會看到排列有序的三色發(fā)光區(qū)域是（A）A紅、綠、藍B紅、綠、紫C藍、綠、紫D紅、黃、藍31（1）某些動物如響尾蛇可以靠物體對光的敏感來捕食，這種光是紅外線；電焊工在焊接時要戴上護眼罩，這主要是為了防止紫外線對眼睛造成傷害若將電視機的紅外線遙控器對著家用寒暑表的玻璃泡，一會兒后，溫度計的示數(shù)將變大（填“變大”“變小”或“不變”）（2）人體生病的時候，局部皮膚的溫度異常，如果在照相機里裝上對紅外線敏感的膠片，給皮膚拍照片并與健康人的照片對比，有助于對疾病做出診斷32鈔票的某些位置用熒光物質(zhì)印上了標記，在紫外線下識別這些標記，是一種有效的防偽措施某同學在較暗的環(huán)境中做了下列三次實驗（1）如圖甲所示，他用紫外線燈照射面值為100元的鈔票，看到“100”字樣發(fā)光這表明紫外線能使熒光物質(zhì)發(fā)光（2）如圖乙所示，他用紫外線燈照射一塊透明玻璃，調(diào)整透明玻璃的位置和角度，看到鈔票上的“100”字樣再次發(fā)光這表明紫外線能被透明玻璃反射（3）如圖丙所示，他把這塊透明玻璃放在紫外線燈和鈔票之間，讓紫外線燈正對玻璃照射，在另一側(cè)無論怎樣移動鈔票，“100”字樣都不發(fā)光他做這次實驗是為了探究紫外線能否透過玻璃教材插圖試題透鏡1照相機鏡頭相當于凸透鏡，這種透鏡對光線具有會聚作用2如圖甲所示，夏天，在森林里，太陽光經(jīng)過樹葉的空隙照在地面上會形成圓形光斑，這是由于光沿直線傳播形成的太陽的像放大鏡是中央厚度比邊緣厚的透鏡，如圖乙所示，將放大鏡正對著太陽，調(diào)整它與地面的距離，地面上會形成很小很亮的光斑，這是由于光的折射形成的 （2題）（3題）3如圖所示，一束光經(jīng)過一個透鏡后會聚于主光軸上的點A，取掉透鏡