2020年小學(xué)新教師培訓(xùn)工作計(jì)劃范文.doc

小學(xué)新教師培訓(xùn)工作計(jì)劃范文 一、指導(dǎo)思想 青年教師是學(xué)校師資隊(duì)伍的一個(gè)重要組成部分青年教師思想政治素質(zhì)好壞、業(yè)務(wù)水平高低直接關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展我校青年教師較多因此青年教師的培養(yǎng)是我校教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要任務(wù)通過青年教師培養(yǎng)工程努力建造一支師德高、業(yè)務(wù)精、理念新、有活力的新型教師隊(duì)伍為提高我校的綜合競(jìng)爭(zhēng)力全面提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量提供扎實(shí)的基礎(chǔ)與后蓄的力量以確保學(xué)校教育適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要 二、培養(yǎng)目標(biāo) 1熱愛教育事業(yè)具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)敬業(yè)愛崗教書育人為人師表 2具有扎實(shí)的教學(xué)基本功能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育手段；具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)具備一定的教科研能力能夠獨(dú)擋一面勝任班級(jí)各項(xiàng)管理工作；具備較強(qiáng)的教育管理能力 3教師參加片市級(jí)以上各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)努力做到全員參與獲獎(jiǎng)面廣青年教師一年內(nèi)必須有一篇文章在報(bào)刊發(fā)表有重點(diǎn)地培養(yǎng)一批市級(jí)骨干教師候選人初步形成梯隊(duì)式的教師培養(yǎng)層次其中有一批能夠在片、市級(jí)以上學(xué)科競(jìng)賽、教學(xué)比武、教壇新秀和教學(xué)能手等比賽中脫穎而出的青年教師 4教師大專、本科比例在原有基礎(chǔ)上上升10% 三、培養(yǎng)對(duì)象 本校40歲以下的青年教師 四、具體要求 （一）政治素質(zhì)要求 1.青年教師要忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)具有人民教師高尚的人格有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神作風(fēng)民主要成為學(xué)生的良師益友 2.青年教師要積極參加學(xué)校及上級(jí)組織的政治理論、教育理論、師德規(guī)范、法律法規(guī)等方面的學(xué)習(xí) 3.黨員青年教師要發(fā)揮好模范作用自覺與非黨員青年教師交朋友協(xié)助支部共同做好青年教師的培養(yǎng)工作積極參加黨團(tuán)組織的活動(dòng) （二）專業(yè)素質(zhì)要求 1.教學(xué)工作：具有較強(qiáng)的學(xué)科教學(xué)能力較好地運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)方法知識(shí)組織和實(shí)施教學(xué)活動(dòng)要熟悉所教科目的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材準(zhǔn)確表述教學(xué)任務(wù)及要求掌握教學(xué)的環(huán)節(jié)熟悉課堂常規(guī)規(guī)范使用教學(xué)語(yǔ)言較好地設(shè)計(jì)和運(yùn)用板書能較好地進(jìn)行教材分析會(huì)“說課”（即闡述一堂課教學(xué)任務(wù)的實(shí)施方案及教材內(nèi)容的分析處理等）能獨(dú)立承擔(dān)公開課具有較強(qiáng)的教學(xué)設(shè)計(jì)和應(yīng)變能力 2.教科研工作：有較強(qiáng)的教研能力能獨(dú)立承擔(dān)課題研究和論文寫作開展教研和科研中有成果有創(chuàng)新 3.班主任工作：要了解班主任工作的一般規(guī)律并能運(yùn)用其中的規(guī)律指導(dǎo)工作能較順利地建立起班集體優(yōu)良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)較圓滿地組織班內(nèi)教育活動(dòng)自覺地開展學(xué)生思想工作解決好班內(nèi)一般問題所帶的班集體秩序穩(wěn)定 五、培養(yǎng)措施 1.教學(xué)工作：依托幫帶關(guān)系和集體合作關(guān)系 每名青年教師都要確定一名指導(dǎo)教師青年教師與指導(dǎo)教師的關(guān)系要在雙方自愿的基礎(chǔ)上建立并經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)指導(dǎo)教師要對(duì)青年教師的備課、講課把好關(guān)青年教師要在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下盡早完成下面幾個(gè)“教育教學(xué)業(yè)務(wù)關(guān)”成為青年骨干教師同時(shí)學(xué)校將對(duì)骨干教師采用派出去（外出聽課或培訓(xùn)）和請(qǐng)進(jìn)來的方式進(jìn)行（邀請(qǐng)專家指導(dǎo)等形式）迅速提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì) （1）導(dǎo)師要指導(dǎo)青年教師樹立先進(jìn)的教育理念理解熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、并進(jìn)行教法的具體指導(dǎo) （2）導(dǎo)師要對(duì)師徒教學(xué)常規(guī)進(jìn)行指導(dǎo)包括：教學(xué)計(jì)劃的制定及總結(jié)的書寫；備課及教案書寫（第一年新任教師的教案指導(dǎo)教師要審閱簽署意見）；作業(yè)批閱及學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)；課堂教學(xué)過程的指導(dǎo)（說課、跟蹤聽課、評(píng)課）；習(xí)題選編及命題制卷；了解學(xué)情及教學(xué)輔導(dǎo)等 （3）導(dǎo)師要認(rèn)真指導(dǎo)師徒過好“上課”關(guān)學(xué)校要求未滿5年青年教師一定要參加“一課三議”活動(dòng)；新上崗教師每月須向備課組上一次匯報(bào)課一個(gè)學(xué)期向全校上一次匯報(bào)課因此導(dǎo)師每周至少要指導(dǎo)師徒新授課一節(jié)每學(xué)期聽徒弟隨堂課不少于15節(jié)研究課不少于4節(jié)每學(xué)期應(yīng)指導(dǎo)徒弟做好“一課三議”工作對(duì)于新上崗的教師導(dǎo)師還須精心指導(dǎo)上好“月匯報(bào)課”和“學(xué)期匯報(bào)課”所有聽課均要作好聽課評(píng)課記錄 第一步新教師參加工作的第一年要適應(yīng)學(xué)科教學(xué)各項(xiàng)工作掌握學(xué)校工作的一般規(guī)律遵守學(xué)校規(guī)章制度謙虛謹(jǐn)慎勤奮努力初步掌握教學(xué)常規(guī)和教學(xué)基本功熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)和教材：懂得課堂設(shè)計(jì)；能夠調(diào)控課堂；在導(dǎo)師的指導(dǎo)下認(rèn)真做好“一課三議”工作；上好“月匯報(bào)課”和“學(xué)期匯報(bào)課”學(xué)習(xí)班主任的教育及管理工作能初步應(yīng)用先進(jìn)教育技術(shù)服務(wù)教學(xué) 第二步在教學(xué)第二年要對(duì)照落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)要求嚴(yán)格按教學(xué)規(guī)律辦事突出學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)改進(jìn)完善教學(xué)方法養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣掌握教學(xué)基本功綜合考 評(píng)得到學(xué)生的信任可接任班主任工作在教學(xué)過程中能應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)及理論服務(wù)和指導(dǎo)教學(xué)在導(dǎo)師的指導(dǎo)下提高“一課三議”、“月匯報(bào)課”和“學(xué)期匯報(bào)課”教學(xué)質(zhì)量 第三步在教學(xué)第三年要加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際在課標(biāo)的指導(dǎo)下創(chuàng)造性的開展教學(xué)工作在吸收他人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格研究課堂教學(xué)最優(yōu)化爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)基本功全部達(dá)到合格勝任任何一年級(jí)班主任工作熟練使用現(xiàn)代教育技術(shù)能進(jìn)行教改教研實(shí)踐在導(dǎo)師的指導(dǎo)下上出優(yōu)質(zhì)的“一課三議”、“月匯報(bào)課”和“學(xué)期匯報(bào)課” 第四步五年左右要在教育教學(xué)方面獨(dú)當(dāng)一面教育教學(xué)基本功熟練扎實(shí)教育教學(xué)思想先進(jìn)教育理念與時(shí)俱進(jìn)善于學(xué)習(xí)研究有很好的教育教學(xué)方法教學(xué)水平高具有一定的教育科研能力針對(duì)教學(xué)實(shí)踐開展科研活動(dòng)和教育創(chuàng)新成為教育改革和研究的探索者、實(shí)踐者所承擔(dān)的“一課三議”、“月匯報(bào)課”和“學(xué)期匯報(bào)課”能成為課例中的精品能在學(xué)校工作中挑大梁、唱主角成為學(xué)校教育教學(xué)和科研骨干 2.教育科研工作：憑借教科研考核制 我校在制訂了一系列教育科研制度作為基礎(chǔ)要求35歲以下的青年教師一是推進(jìn)參與學(xué)校立項(xiàng)的課題研究倡導(dǎo)人人投身于教育科研規(guī)定35歲以下的青年教師每三年必須承擔(dān)完成一項(xiàng)市以上課題中的子課題研究老教師每三年要參與一項(xiàng)課題研究鼓勵(lì)做低起點(diǎn)、小而精研究課堂教學(xué)實(shí)際問題的課題將課題研究作為廣大教師考核、評(píng)先、晉級(jí)的重要指標(biāo)和教師調(diào)配的主要依據(jù)同時(shí)重視課題的過程管理加強(qiáng)課題的過程管理使之更規(guī)范、更科研、更能夠體現(xiàn)“科研為教學(xué)服務(wù)”的宗旨三是學(xué)校對(duì)課題（立項(xiàng)、結(jié)題和獲獎(jiǎng)）論文（發(fā)表和獲獎(jiǎng)）給予一定的考核分和獎(jiǎng)金課題是指（教科和教研系統(tǒng)）立項(xiàng)的論文是指教育行政部門組織的評(píng)獎(jiǎng)、交流和正式刊物發(fā)表的四是加強(qiáng)成果的提煉和總結(jié)學(xué)校規(guī)定了45周歲以下的老師均在校園網(wǎng)上建立個(gè)人博客并及時(shí)上傳平時(shí)在教育教學(xué)實(shí)踐中的思考性文章其中30周歲以下（含30周歲）的教師每月上傳不少于2篇31周歲至45周歲的教師每月上傳不少于1篇通過這些管理策略努力爭(zhēng)創(chuàng)省、市級(jí)名優(yōu)成果提高課題研究的檔次和水平擴(kuò)大學(xué)校影響力提高學(xué)校知名度 3.班主任工作：依據(jù)班主任指導(dǎo)制度 青年教師要全程參與學(xué)生管理凡是新任教師擔(dān)任班主任的均要接受被指定的有經(jīng)驗(yàn)的班主任的幫帶指導(dǎo)；未任班主任的均被指定為一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)班主任的助理助理班主任作為助手協(xié)助班主任作好班級(jí)教育管理工作跟隨指導(dǎo)班主任學(xué)習(xí)并實(shí)踐各項(xiàng)班主任教育及其管理工作 4.繼續(xù)教育工作：鼓勵(lì)學(xué)歷進(jìn)修、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用及教育科研基礎(chǔ)理論和實(shí)踐培訓(xùn) 學(xué)校要利用和創(chuàng)造各種有利教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)的條件和機(jī)會(huì)為教師營(yíng)造學(xué)習(xí)和發(fā)展的寬松環(huán)境組織好相關(guān)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)推動(dòng)和促進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)、專業(yè)水平和現(xiàn)代教育理論和技術(shù)的學(xué)習(xí)與提高結(jié)合教學(xué)過程進(jìn)行教改教研探索與實(shí)踐 5.思想教育工作：開展各種形式的思想教育和定期召開青年教師座談會(huì) 運(yùn)用各種形式思想教育活動(dòng)培養(yǎng)敬業(yè)愛崗、師德高尚、富有現(xiàn)代教育意識(shí)、敢于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐的精神通過座談會(huì)聽取青年教師有關(guān)學(xué)習(xí)、工作、生活方面意見總結(jié)交流教學(xué)實(shí)踐中的得失、體會(huì)、業(yè)績(jī) 6.落實(shí)工作：以活動(dòng)促發(fā)展以考核抓落實(shí) 每學(xué)年學(xué)