重慶市第三十九中學(xué)八年級數(shù)學(xué)上冊《3.2 簡單的平移作圖》學(xué)案（無答案） 北師大版.doc_第1頁
重慶市第三十九中學(xué)八年級數(shù)學(xué)上冊《3.2 簡單的平移作圖》學(xué)案（無答案） 北師大版.doc_第2頁
重慶市第三十九中學(xué)八年級數(shù)學(xué)上冊《3.2 簡單的平移作圖》學(xué)案（無答案） 北師大版.doc_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

3.2 簡單的平移作圖學(xué)案重點：平移圖形的規(guī)律，作圖的順序。難點;平行線的作法及對應(yīng)點的連線。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備1，什么叫平移？2，平移有哪些性質(zhì)？3，決定平移的兩大要素是什么？課中導(dǎo)學(xué)課堂互動（合作探究 反思提升）1，閱讀課本第72頁例1，思考并填空：（1）解決例1關(guān)鍵的條件是 和 在已知中是如何確定的？（2）完成此題應(yīng)用了平移的那條性質(zhì)？2，閱讀課本第73頁例2 ，思考并填空：（1）作圖時如何尋找關(guān)鍵點？（2）關(guān)鍵點平移了，是不是整個圖形都平移了？通過完成上例，你認(rèn)為平移作圖的方法是 合作探究1，如圖1，將線段ab平移，得到線段cd,則圖中的線段有怎樣的位置關(guān)系？有哪些相等的線段？2（1）如圖2，已知線段ab和平移距離（2cm）及方向，求作ab的對應(yīng)線段cd(2) 如圖3，已知線段ab和平移后點a的對應(yīng)點c,求作ab 的對應(yīng)線段cd(3) 如圖4, 已知abc以及點a經(jīng)平移后的對應(yīng)點d，求作平移后的平面圖形思考：確定一個圖形平移后的位置，除需知道原來圖形的位置外，還需要知道 和 課中訓(xùn)練（勤于動手 獲取新知）1，將abc平移到def，不能確定def位置的是 （ ）（a）已知的平移的方向 （b）已知點a的對應(yīng)點d的位置(c) 已知邊ab的對應(yīng)邊de的位置 （d）已知a的對應(yīng)角d的位置2，在方格紙中作圖（1）作出def左移4個單位的abc（2）作出abc關(guān)于直線m對稱的ghkm3，教材第74頁 問題解決反思感悟 通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，我們知道了確定一個圖形平移后的位置的全部條件是（1） （2） （3） 這三個條件缺一不可，只有這三個條件

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論