語(yǔ)文人教版八年級(jí)下冊(cè)借景抒情

“借景抒情”寫作指導(dǎo)八年級(jí) 李桂蓉教學(xué)目標(biāo)： 1、欣賞片斷，理解“借景抒情”及作用。 2、學(xué)習(xí)借景抒情的一些具體方法。 3、練習(xí)借景抒情的寫法，做到“情景交融”。教學(xué)重難點(diǎn)： 1、 學(xué)習(xí)借景抒情的一些具體方法。 2、練習(xí)借景抒情的寫法，做到“情景交融”。教學(xué)時(shí)間：2017.5.15教學(xué)過程：1、 賞析雨景，體味感情雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱，看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下,小路上，石橋邊，撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的在雨里靜默著。 雨一直淅瀝瀝滴在雨棚上，如泣如訴，似一首哀歌不斷吟唱。這四月的風(fēng)，這清明時(shí)節(jié)的雨，凄婉哀嘆。天空霧靄籠罩，青山蒙煙，江水迷茫。這景也借了這風(fēng)，這雨，訴說它的哀思。 這四月的愁，這清明時(shí)節(jié)的憂，剪不斷理還亂。心緒如亂麻纏繞，解不開，割不斷。 所謂的借景抒情，是指作者把自己內(nèi)心要表達(dá)的某種情感蘊(yùn)含在對(duì)景物的描寫之中，借景物來(lái)抒發(fā)感情的一種方式。在這其中，情是靈魂，景是載體。2、 點(diǎn)滴回顧，體會(huì)作用 1、旁邊的夾竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣子 爸爸的花兒落了 2、我一個(gè)人慢慢地走在路上。月亮出來(lái)了，冷冷的，我不禁打了個(gè)寒顫。 羚羊木雕 3、 時(shí)間一分一秒地過去，暮色開始四合。在一片寂靜中，我伏在巖石上，恐懼和疲乏使我全身麻木，不能動(dòng)彈。走一步，再走一步 4、天氣那么暖和，那么晴朗！畫眉在樹林邊宛轉(zhuǎn)的唱歌。 最后一課借景抒情作用:烘托人物的心情； 渲染氣氛； 交代背景； 為下文作鋪墊，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展； 深化作品主題。3、 怎樣寫好借景抒情文章的方法1、仔細(xì)觀察、抓住景物的特征世上景物都有它自己的特點(diǎn)，必須對(duì)所寫的景物細(xì)致的觀察和感受，才能把景物描寫得逼真?zhèn)魃?，為抒情打好基礎(chǔ)，做好依托。從百草園到三味書屋片斷欣賞 不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。2、合理安排寫景的順序人們觀賞景物都有一定的規(guī)律：有時(shí)按空間順序，有時(shí)按時(shí)間順序，有時(shí)用邏輯順序。 每當(dāng)早晨，透明的露水閃耀著.秋天的明麗。 中午，群峰披上金甲，陽(yáng)光在水面上跳躍，長(zhǎng)江也變得熱烈了，像一條金鱗巨蟒，翻滾著，呼嘯著，奔騰.熱烈的氣息。 下午，太陽(yáng)還沒有落，.明亮的帶子。3、綜合運(yùn)用多種修辭手法（1）、用擬人的手法濟(jì)南的冬天一文中“水也不忍得凍上，”把冬天的多姿多彩描寫得活靈活現(xiàn)。（2）、用比喻的手法春一文中寫春花“紅的像火”、寫春雨“像牛毛”、寫春風(fēng)“象母親的手一樣撫摸著你”。這些比喻手法的運(yùn)用，很好的表現(xiàn)了描寫對(duì)象的特點(diǎn)。（3）、引用、夸張、反問、排比等等。4、做到情景交融要把真切的感受融入所寫的景物之中，使景物具有濃厚的思想和感情蘊(yùn)涵，做到情景交融。 春表達(dá)作者對(duì)春天的喜愛和贊美之情。濟(jì)南的冬天表達(dá)作者對(duì)濟(jì)南的由衷喜愛，是把感情融入到字里行間。4、 作品賞析（結(jié)合圖片賞析作者作品） 在周末的時(shí)候，一家人閑來(lái)無(wú)事，異口同聲的到野外走一走，我們邊走邊說笑著，不知不覺來(lái)到了市區(qū)的郊外，那麥苗綠油油的，微風(fēng)吹過軟綿綿的，一直還處于冬季的自己才感到春天的氣息，此時(shí)情不自禁的駐足，感受著大自然的那份清新，更想把那份綠意永駐心底。 抬頭遠(yuǎn)望去那白茫茫的一片，應(yīng)該是如玉似雪的梨花吧，更是興奮不已，我們不覺加快了腳步。 我們走進(jìn)梨園，一陣清香撲鼻而來(lái)，女兒已是迫不急待，一會(huì)攀爬這個(gè)樹上，一下又跑到那個(gè)樹下，玩得不亦樂乎。那可愛的小臉也如梨花般開放的絢爛無(wú)比。我也看看這一朵，很美；看看那一朵，也很美。有的才展開兩三片花瓣兒，有的花瓣兒全展開了，露出了嫩黃色的花蕊；有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上就要破裂似的。朵朵梨花，一朵有一朵的姿勢(shì)，團(tuán)團(tuán)簇簇，爭(zhēng)香斗艷，帶給我久別的清爽與快樂。我出神地望著那雪白的梨花，陶醉