新人教版四年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)課件-4.1小數(shù)的意義.pptx

1小數(shù)的意義 新人教版四年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)課件 1 知識目標(biāo) 使學(xué)生知道小數(shù)的產(chǎn)生過程 理解分?jǐn)?shù)與小數(shù)的聯(lián)系 2 能力目標(biāo) 使學(xué)生明確小數(shù)的計數(shù)單位 認(rèn)識小數(shù)并理解小數(shù)的意義 3 情感目標(biāo) 在活動中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情 養(yǎng)成良好的合作 交流的習(xí)慣 教學(xué)重點 使學(xué)生通過分?jǐn)?shù)與小數(shù)的聯(lián)系從而理解小數(shù)的意義 教學(xué)難點 使學(xué)生真正理解小數(shù)的意義 你能提出什么問題 讀作 零點二五 讀作 零點三六五 丹頂鶴鳥蛋重0 25千克信天翁鳥蛋重0 365千克 0 8 讀作 零點八 5 63 讀作 五點六三 12 378 讀作 十二點三七八 小數(shù)的讀法 整數(shù)部分按整數(shù)的讀法來讀 小數(shù)點讀作點 小數(shù)部分依次讀出每個數(shù)字即可 注意 小數(shù)部分有幾個0就讀幾個零 整數(shù)部分 小數(shù)點 小數(shù)部分 0 25 0 365 鴕鳥蛋重一點六五千克雞蛋重零點零六千克 一點六五寫作 零點零六寫作 一點七七 二十三點八 五點五零四 寫作 1 77 寫作 23 8 寫作 5 504 小數(shù)的寫法 整數(shù)部分按照整數(shù)的寫法來寫 小數(shù)點寫在個位的右下角 小數(shù)部分依次寫出每一個數(shù)字即可 1 650 06 在進(jìn)行測量和計算時 往往不能正好得到整數(shù)的結(jié)果 這時也常常用小數(shù)來表示 1 把1米平均分成10份 你能用分?jǐn)?shù)或小數(shù)表示出其中的1份嗎 分母是10的分?jǐn)?shù)可以寫成一位小數(shù) 就是幾個0 1 0 6 0 7 分?jǐn)?shù) 小數(shù) 分母是100的分?jǐn)?shù)可以寫成兩位小數(shù) 就是幾個0 01 m m m m 0 32 分?jǐn)?shù) 小數(shù) 分母是1000的分?jǐn)?shù)可以寫成三位小數(shù) 就是幾個0 001 m m m m 0 001m 1個一是10個 1個十分之一是10個 1個百分之一是10個 小數(shù)的計數(shù)單位是十分之一 百分之一 千分之一 分別寫作0 1 0 01 0 001 每相鄰兩個計數(shù)單位之間的進(jìn)率是10 分?jǐn)?shù) 米 米 米小數(shù) 米 米 米 幼兒身高8分米 桌子高85厘米 小螞蟻身長4毫米 不要想錯了單位間的進(jìn)率 0 85 0 004 0 8 小數(shù)的意義把整數(shù)1平均分成10份 100份 1000份 得到的十分之幾 百分之幾 千分之幾 可以用小數(shù)表示 一位小數(shù)表示十分之幾 兩位小數(shù)表示百分之幾 三位小數(shù)表示千分之幾 1 同學(xué)們 通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲嗎 1 知道小數(shù)的產(chǎn)生過程 理解分?jǐn)?shù)與小數(shù)的聯(lián)系 2 知道小數(shù)的計數(shù)單位 認(rèn)識小數(shù)并理解小數(shù)的意義 謝 謝 觀看 數(shù)學(xué)質(zhì)量檢測試題命題說明一 命題指導(dǎo)思想 依據(jù) 小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn) 及 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱 的相關(guān)要求 本學(xué)期所學(xué)教材所涉獵的基礎(chǔ)知識 基本技能為切入點 貫徹 以學(xué)生為本 關(guān)注每一位學(xué)生的成長 的教育思想 旨在全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng) 二 命題出發(fā)點 面向全體學(xué)生 關(guān)注不同層面學(xué)生的認(rèn)知需求 以激勵 呵護(hù)二年級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真 嚴(yán)謹(jǐn) 科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣 促進(jìn)學(xué)生逐步形成良好的觀察能力 分析能力及縝密的邏輯思維能力 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的實踐能力為出發(fā)點 三 命題原則 以檢驗學(xué)生基礎(chǔ)知識 基本技能 關(guān)注學(xué)生的情感為主線 緊密聯(lián)系生產(chǎn) 生活實際 強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)知識來源于生活 又回饋于生活