《果園機(jī)器人》說(shuō)課稿.doc

果園機(jī)器人說(shuō)課稿編輯推薦說(shuō)課稿，是說(shuō)課取得成功的前提，中國(guó)教師范文吧（）小學(xué)頻道專門(mén)整理和搜集了果園機(jī)器人說(shuō)課稿，希望能夠在過(guò)程中發(fā)揮真正的作用!果園機(jī)器人說(shuō)課稿教材：這是一篇能體現(xiàn)電腦神奇的文章，所寫(xiě)的內(nèi)容極為有趣。文章的敘述方式也很有特色。文中果園機(jī)器人各種特性的介紹，是隨果園生產(chǎn)需要的變化一步步體現(xiàn)出來(lái)的。這樣的敘述一方面使得果園機(jī)器人特點(diǎn)的介紹有層次，另一方面也體現(xiàn)了生產(chǎn)需求是科技的發(fā)展動(dòng)力。了解果園機(jī)器人的有趣設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)機(jī)器人世界和科技的興趣，繼續(xù)培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的能力。設(shè)計(jì)理念：簡(jiǎn)明的教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利地朗讀課文。2、了解果園機(jī)器人的基本情況，引起對(duì)機(jī)器人的興趣，培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的能力。簡(jiǎn)約的教學(xué)環(huán)節(jié)：一、看，愛(ài)上機(jī)器人。教會(huì)學(xué)生處理收集信息的方法：挑選與整理。二、獨(dú)立閱讀課文。獨(dú)立閱讀課文，達(dá)成目標(biāo)：1、正確、流利地朗讀課文。2、果園機(jī)器人是怎樣的?能干什么?它有趣嗎?還需進(jìn)一步改進(jìn)的地方?3、交流成果。4、小結(jié)，機(jī)器人，服務(wù)于人。三、暢想心中的機(jī)器人。24果園機(jī)器人(教案)學(xué)習(xí)目標(biāo):1、正確、流利地朗讀課文。2、了解果園機(jī)器人的基本情況，引起對(duì)機(jī)器人的興趣，培養(yǎng)閱讀的能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：了解果園機(jī)器人的有趣設(shè)計(jì)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)后進(jìn)生獨(dú)立閱讀的能力。教學(xué)過(guò)程：一、看報(bào)告，愛(ài)上機(jī)器人。同學(xué)們，喜歡機(jī)器人嗎?它對(duì)我們來(lái)說(shuō)，有些陌生，只要我們跨上了信息高速路，關(guān)于機(jī)器人的知識(shí)那是應(yīng)有盡有，我們仿佛一下子就熟悉了，成了朋友。我也收集了一些關(guān)于機(jī)器人的資料，還進(jìn)行了認(rèn)真地整理，我們一起去看看吧。喜歡我收集的這些資料嗎?喜歡我的方法嗎?同學(xué)們以后收集資料的同時(shí)也應(yīng)該學(xué)會(huì)對(duì)內(nèi)容進(jìn)行挑選與整理。二、獨(dú)立閱讀課文。想不想對(duì)機(jī)器人有更深入地了解?這里就有一篇很好的文章：板書(shū)：果園機(jī)器人。獨(dú)立閱讀課文，明確要求。交流學(xué)習(xí)成果。小結(jié)：科學(xué)家發(fā)明機(jī)器人是不是為了好玩呀?板書(shū) 服務(wù)于人! 三、設(shè)計(jì)心中的機(jī)器人。果園機(jī)器人教后一、喜看成功處：1、做人教育滲透于無(wú)形中。如：學(xué)生講到機(jī)器人做事情很細(xì)心，不會(huì)出錯(cuò)時(shí)，引導(dǎo)：機(jī)器人都能如此，我們又該怎么做呢?又如：從科學(xué)家的研究 發(fā)明 再研究 再發(fā)明，這些都江是針對(duì)人類生產(chǎn)生活的發(fā)展需要而改進(jìn)的，因此，引出機(jī)器人 服務(wù)于人。2、公開(kāi)課結(jié)束了，但課的內(nèi)容還未結(jié)束，第二堂雖不是公開(kāi)課，學(xué)生也學(xué)得很精彩。你一言我一語(yǔ)，交流著自己心中的機(jī)器人。根據(jù)別人的要點(diǎn)，對(duì)他的說(shuō)話及想象的合理性、奇特性，說(shuō)話的清楚明白這幾方面進(jìn)行，口語(yǔ)交際也是本學(xué)期自己認(rèn)為最理想的。3、學(xué)法的滲透上。開(kāi)頭導(dǎo)入處對(duì)于資料的收集與處理上，引用老師的匯報(bào)與學(xué)生的進(jìn)行對(duì)比，發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我們還可以這樣來(lái)收集資料，而不是一大疊一大疊的打印出來(lái)。對(duì)學(xué)生一些學(xué)習(xí)的能力上進(jìn)行了比較到位的指導(dǎo)。4、關(guān)于語(yǔ)文的拓展方面。在口語(yǔ)交際課中學(xué)生暢想機(jī)器人的之后，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)、畫(huà)下自己心中的機(jī)器人，做成展板，進(jìn)行交流，讓全班同學(xué)結(jié)合他展板中的書(shū)寫(xiě)、繪畫(huà)及作文水平進(jìn)行打星，也請(qǐng)家長(zhǎng)參于其中。機(jī)器人之星評(píng)比活動(dòng)也有聲有色。二、細(xì)思不足處：關(guān)于這類說(shuō)明性質(zhì)的文章，除了在教學(xué)的過(guò)程中提高學(xué)生的閱讀水平之外，如何來(lái)提高學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)。公開(kāi)課如果能像平時(shí)一樣不拘謹(jǐn)，風(fēng)趣幽默