教師職業(yè)道德例題.docx

一、愛(ài)國(guó)守法 熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義。全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺(jué)遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國(guó)家方針政策的言行。二、愛(ài)崗敬業(yè) 忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。三、關(guān)愛(ài)學(xué)生 關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。四、教書(shū)育人 遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。五、為人師表 堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺(jué)抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。六、終身學(xué)習(xí) 崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。真題再現(xiàn)【2016上幼兒園】馬老師在逛商場(chǎng)時(shí)偶遇班上一位同學(xué)的家長(zhǎng)，于是一同挑選衣服。付款時(shí)，這位家長(zhǎng)堅(jiān)持把馬老師的500元一起付了，對(duì)比之下，馬老師正確的做法是（ ）。A.數(shù)額不大，不用在意，下不為例B.表示謝意，堅(jiān)持把錢(qián)還給學(xué)生家長(zhǎng)C.勉強(qiáng)接受，回送等價(jià)禮物D.表示感謝，格外關(guān)照該同學(xué)【2016上幼兒園】許多老師發(fā)現(xiàn)，不少孩子在度過(guò)了一個(gè)雙休日之后，再回到幼兒園，一些良好的行為習(xí)慣就退不了，比如不認(rèn)真吃飯，亂扔?xùn)|西，活動(dòng)時(shí)喜歡說(shuō)話，對(duì)此，老師正確的做法（ ）。A.召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，點(diǎn)名要求做的不好的家長(zhǎng)向做的好的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)B.密切聯(lián)系家長(zhǎng)，并要求家長(zhǎng)完全按照老師的要求去做C.發(fā)揮自己學(xué)有專(zhuān)攻的優(yōu)勢(shì)，為家長(zhǎng)提供指導(dǎo)D.不過(guò)于干涉家庭教育，做好園內(nèi)教育工作【2016上小學(xué)】骨干教師華老師教學(xué)能力突出，經(jīng)常一個(gè)人鉆研教學(xué)，不愿意參加集體備課，這說(shuō)明華老師缺乏（ ）。A.嚴(yán)于律己的意識(shí)B.團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神C.嚴(yán)謹(jǐn)工作的態(tài)度D.敬業(yè)愛(ài)崗的品格【2016上小學(xué)】下列選項(xiàng)中，不違背教師職業(yè)道德規(guī)范的是（ ）。A.王老師收了學(xué)生家長(zhǎng)贈(zèng)送的購(gòu)物卡B.趙老師收到了不少學(xué)生制作的賀卡C.李老師經(jīng)常讓學(xué)生家長(zhǎng)開(kāi)車(chē)送其回家D.宋老師每天都給學(xué)生布置過(guò)量練習(xí)題【2016上中學(xué)】學(xué)校打算派學(xué)校的骨干名師李老師去省里參加培訓(xùn)。李老師說(shuō)：“我平時(shí)經(jīng)常給大家做講座，做培訓(xùn)，還需要接受培訓(xùn)？我覺(jué)得還是讓剛剛工作的年輕人去吧！”關(guān)于這件事，正確的是（ ）。A.李老師具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)B.李老師具有專(zhuān)業(yè)發(fā)展的意識(shí)C.李老師缺乏終身學(xué)習(xí)的意識(shí)D.李老師缺乏課程建設(shè)的意識(shí)【2016上中學(xué)】班主任舒老師發(fā)現(xiàn)，承擔(dān)本班數(shù)學(xué)教學(xué)的林老師經(jīng)常讓學(xué)生罰站。面對(duì)這種情況，舒老師應(yīng)該（ ）。A.嚴(yán)厲批評(píng)林老師，責(zé)令其立即改正B.耐心與林老師交流，探討更好的學(xué)生管理辦法C.學(xué)習(xí)借鑒林老師的做法，提升自己的課堂管理能力D.尊重林老師的自主權(quán)，不干預(yù)林老師的這種課堂管理行為答案：B C B B C B材料分析：一位語(yǔ)文教師在作文評(píng)講課上朗讀一位學(xué)生的作文時(shí)，將文中的“神荼郁壘”（分別是兩個(gè)降伏惡魔的神）的“荼”讀成“圖”，并嚴(yán)正板書(shū)，強(qiáng)調(diào)不能與“茶”混淆。該學(xué)生當(dāng)即指正，說(shuō)不該讀“圖”，應(yīng)讀sh，與“如火如荼”的“荼”讀法不同，并說(shuō)是爺爺教自己的。這位老師臉上一陣發(fā)燒，裝出若無(wú)其事的樣子說(shuō)：“不可能有這種讀法”。另一學(xué)生連忙查新華字典，說(shuō)上面并無(wú)sh的讀音，為老師解了圍。后來(lái)這位老師在電視節(jié)目中看到了這四個(gè)字的正確讀法，應(yīng)是“ shn sh y l ”，四個(gè)字自己竟然讀錯(cuò)了三個(gè)，受到強(qiáng)烈震動(dòng)。第二天就在全班同學(xué)面前做了慎重訂正，并坦誠(chéng)敘述了自己從不知到知的經(jīng)過(guò)，檢討了怕“輸面子”的內(nèi)心活動(dòng)。學(xué)生對(duì)此報(bào)以熱烈的掌聲。之后好幾位學(xué)生對(duì)教師說(shuō)：“我們知道您讀錯(cuò)了音，但就是不敢向您講。”這位老師深有感慨，并就此公開(kāi)發(fā)表了題為為教戎裝的體會(huì)文章。問(wèn)題：請(qǐng)從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)析材料中語(yǔ)文教師的教育行為。（14分）參考答案答：教師職業(yè)道德規(guī)范要求老師做到：愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表，終身學(xué)習(xí)。材料中語(yǔ)文教師的教育行為，體現(xiàn)了以下職業(yè)道德的要求：（1）為人師表。材料中老師能夠勇于承認(rèn)自己錯(cuò)誤，檢討自己“輸面子”的內(nèi)心活動(dòng)，這樣的做法很好的起到了表率作用，使學(xué)生得到感染。（2）終身學(xué)習(xí)。材料中語(yǔ)文老師在看電視節(jié)目時(shí)，能夠不斷汲取知識(shí)，聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行訂正，并以此為素材發(fā)表體會(huì)文章，說(shuō)明老師有終身學(xué)習(xí)的職業(yè)理念。（3）關(guān)愛(ài)學(xué)生。材料中學(xué)生當(dāng)堂指出老師的錯(cuò)誤，老師雖然沒(méi)有意識(shí)到錯(cuò)誤之處