最新北師大版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課件-1.3 商的近似數(shù)

第1單元小數(shù)除法 3商的近似數(shù) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 2 能根據(jù)實(shí)際情況取商的近似數(shù) 1 會(huì)用 四舍五入 法取商的近似數(shù) 3 積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng) 體會(huì)數(shù)學(xué)計(jì)算與商的近似數(shù)的聯(lián)系 按 四舍五入 法求出下列各數(shù)的近似數(shù) 3 2 9 2 95 2 946 1 0 5 0 54 0 543 19 19 0 19 00 19 005 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 6 31 6 7 42 277 42 28 元 答 折合人民幣42 28元 情景導(dǎo)入 計(jì)算錢時(shí) 保留兩位小數(shù) 表示精確到分 600 6 31 95 09 美元 答 媽媽用600元人民幣可兌換95 09美元 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 探索新知 保留兩位小數(shù) 要除到小數(shù)后面第三位 進(jìn)行四舍五入 5000 0 81 6172 84 港元 5000 8 19 610 50 歐元 5000 5 11 978 47 新元 探索新知 你能說(shuō)說(shuō)我們是怎樣進(jìn)行 四舍五入 的嗎 求商的近似數(shù)時(shí) 計(jì)算到比保留的小數(shù)位數(shù)多一位 再將最后一位 四舍五入 探索新知 典題精講 睡前故事 每本4元 樂樂帶了50元 可以買幾本 典題精講 解題思路 已知總錢數(shù)和每本的單價(jià) 求可以買幾本 用除法進(jìn)行計(jì)算 典題精講 50 4 12 本 答 可以買12本 正確解答 這里不能用 四舍五入法 因?yàn)橘I12本后還剩2元錢 不夠再買1本 所以用 去尾法 舍去小數(shù)部分 保留整數(shù) 典題精講 1港元可以兌換人民幣0 95元 1歐元可以兌換人民幣10 98元 現(xiàn)有100歐元 大約可以兌換多少港元 典題精講 解題思路 歐元和港元之間的比率不知道 無(wú)法直接兌換 可以把100歐元先兌換成人民幣 再把兌換成的人民幣兌換成港元 典題精講 正確解答 10 98 100 1098 元 1098 0 95 1155 79 港元 答 大約可以兌換1155 79港元 判斷 64 73得數(shù)保留兩位小數(shù)是0 87 易錯(cuò)提醒 錯(cuò)誤解答 錯(cuò)解分析 易錯(cuò)提醒 錯(cuò)誤解答錯(cuò)在只計(jì)算到小數(shù)點(diǎn)后面第二位 題目要求得數(shù)保留兩位小數(shù) 應(yīng)計(jì)算到小數(shù)點(diǎn)后面第三位 64 73得數(shù)保留兩位小數(shù)是0 88 易錯(cuò)提醒 正確解答 錯(cuò)誤解答 判斷 64 73得數(shù)保留兩位小數(shù)是0 87 判斷 64 73得數(shù)保留兩位小數(shù)是0 87 豎式計(jì)算下面試題 得數(shù)保留整數(shù) 48 2 3 21 學(xué)以致用 1 37 3 2 7的商保留兩位小數(shù)約是 A 13 82B 13 80C 13 81 C 學(xué)以致用 2 23 5 0 91的商 23 5 A 小于B 大于C 等于 B 一件襯衫要釘6粒紐扣 現(xiàn)有100粒紐扣 能釘多少件襯衫 學(xué)以致用 100 6 16 件 有一種油桶 最多能裝油2 6千克 要裝40千克油 需要這種油桶多少個(gè) 學(xué)以致用 40 2 6 16 個(gè) 一堆煤重18 5噸 平均每次運(yùn)2 5噸 一共需運(yùn)多少次 學(xué)以致用 18 5 2 5 8 次 課堂小結(jié) 筆算時(shí) 只要計(jì)算到所要保留數(shù)位的下一位就可以了 求商的近似數(shù)時(shí) 一般除到比需要保留的小數(shù)位數(shù)多一位 按照 四舍五入 法取近似數(shù) 計(jì)算價(jià)錢時(shí) 通常只算到 分 得數(shù)只要保留兩位小數(shù) 商除到第三位小數(shù)即可 部編本 語(yǔ)文教材解讀 部編本 語(yǔ)文教材的編寫背景 一 教材要體現(xiàn)國(guó)家意識(shí) 主流意識(shí)形態(tài) 黨的認(rèn)同 體現(xiàn)立德樹人從娃娃抓起 二 體現(xiàn)核心素養(yǎng) 中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)包括社會(huì)責(zé)任 國(guó)家認(rèn)同 國(guó)際理解 人文底蘊(yùn) 科學(xué)精神 審美情趣 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) 身心健康 實(shí)踐創(chuàng)新 三 語(yǔ)文 道德與法制 歷史三個(gè)學(xué)科教材統(tǒng)編是大趨勢(shì) 四 一標(biāo)多本 教材質(zhì)量參差不齊 部編本 力圖起到示范作用 二 部編本 教材的編寫理念 一 體現(xiàn)核心價(jià)值觀 做到 整體規(guī)劃 有機(jī)滲透 二 接地氣 滿足一線需要 對(duì)教學(xué)弊病起糾偏作用 提倡全民閱讀 注重兩個(gè)延伸 往課外閱讀延伸 往語(yǔ)文生活延伸 三 加強(qiáng)了教材編寫的科學(xué)性 編研結(jié)合 四 貼近當(dāng)代學(xué)生生活 體現(xiàn)時(shí)代性 部編本 語(yǔ)文教材的七個(gè)創(chuàng)新點(diǎn) 一 選文創(chuàng)新 課文總數(shù)減少 減少漢語(yǔ)拼音的難度 二 單元結(jié)構(gòu)創(chuàng)新 更加靈活的單元結(jié)構(gòu)體制 綜合性更強(qiáng) 三 重視語(yǔ)文核心素養(yǎng) 重建語(yǔ)文知識(shí)體系 四 三位一體 區(qū)分不同課型 教讀 自讀 和 課外閱讀 三位一體 整體提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng) 五 把課外閱讀納入教材體制 六 識(shí)字