《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》說(shuō)課稿（三）_語(yǔ)文說(shuō)課.doc

真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后說(shuō)課稿（三）_語(yǔ)文說(shuō)課一、說(shuō)教材分析：真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后是第五單元的一篇精讀課文，也是一篇議論文。文題“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”也是課文的主要觀點(diǎn)。全文結(jié)構(gòu)清晰：第1段開(kāi)門見(jiàn)山，提出觀點(diǎn)，明確指出：“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”本身就是“真理”。主體部分（26段）引用科學(xué)發(fā)展史上的三個(gè)有代表性的事例（謝皮羅教授從洗澡水的漩渦中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，通過(guò)反復(fù)試驗(yàn)和研究，發(fā)現(xiàn)水的漩渦的旋轉(zhuǎn)方向和地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)；英國(guó)著名化學(xué)家波義耳偶然發(fā)現(xiàn)鹽酸會(huì)使花瓣變紅，繼而進(jìn)行了許多實(shí)驗(yàn)，終于發(fā)明了酸堿試紙；奧地利醫(yī)生從兒子做夢(mèng)時(shí)眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)這個(gè)現(xiàn)象，經(jīng)過(guò)反復(fù)觀察和分析，推斷出凡睡者眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)都表示在做夢(mèng)），論述了只要善于觀察，不斷發(fā)問(wèn)，不斷解決疑問(wèn)，鍥而不舍地追根求源，就能在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)真理。第三部分（78段）總結(jié)全文，重申觀點(diǎn)。指出科學(xué)并不神秘，也不遙遠(yuǎn)，關(guān)鍵在于“知微見(jiàn)著”，不斷探索，善于獨(dú)立思考，具有鍥而不舍的精神。學(xué)習(xí)本課，一是讓學(xué)生了解科學(xué)發(fā)現(xiàn)的一般規(guī)律“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”，從中感受、領(lǐng)悟到見(jiàn)微知著、獨(dú)立思考、鍥而不舍、不斷探索的科學(xué)精神；二是學(xué)習(xí)課文用具體典型的事例說(shuō)明觀點(diǎn)的寫作方法，了解議論文的形式。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與能力：學(xué)會(huì)“澡、械”等5個(gè)生字，正確書寫“司空見(jiàn)慣、無(wú)獨(dú)有偶、見(jiàn)微知著、鍥而不舍”等詞語(yǔ)；正確、流利、有感情地朗讀課文，理解三個(gè)關(guān)于科學(xué)發(fā)現(xiàn)的故事，能從具體事例中正確理解“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”的含義；學(xué)習(xí)課文用事實(shí)說(shuō)明道理的寫法。2、過(guò)程與方法：理清課文內(nèi)容，聯(lián)系上下文和文中事例體會(huì)含義深刻的句子；通過(guò)深入研讀、理解三個(gè)具體事例，從中獲得認(rèn)識(shí)，理解作者的觀點(diǎn)。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生見(jiàn)微知著、獨(dú)立思考、鍥而不舍、不斷探索的科學(xué)精神。三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解三個(gè)關(guān)于科學(xué)發(fā)現(xiàn)的故事，從具體事例中理解“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”的含義，感受、領(lǐng)悟見(jiàn)微知著、獨(dú)立思考、鍥而不舍、不斷探索的科學(xué)精神。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文用事實(shí)說(shuō)明道理的寫法，了解議論文的一般形式。四、說(shuō)教法學(xué)法：為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)及合作探究精神，體現(xiàn)本堂課知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度的統(tǒng)一，教學(xué)時(shí)我以課題為切入點(diǎn)導(dǎo)入新課，然后組織學(xué)生深入課文進(jìn)行探究并體驗(yàn)，學(xué)文時(shí)采取初讀整體感知、了解事例，細(xì)讀課文時(shí)師生共同探究（第3段）、學(xué)生自學(xué)質(zhì)疑（4-5段）的方法，最后結(jié)合資料進(jìn)行拓展延伸，課后安排了積累語(yǔ)句和小練筆。五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：我的課堂結(jié)構(gòu)是：課題導(dǎo)入初讀課文，理清內(nèi)容細(xì)讀課文、感悟科學(xué)精神拓展延伸、升華情感。(一)、文章題目發(fā)人深省，上課伊始，我板書“？”“！”兩個(gè)標(biāo)點(diǎn)，提問(wèn)：這兩個(gè)標(biāo)點(diǎn)表達(dá)的是什么意味？今天我們學(xué)習(xí)一篇課文，導(dǎo)入板題后初步理解課題：“？”“！”與課題中哪兩個(gè)詞相對(duì)應(yīng)?“真理”和“問(wèn)號(hào)”。什么叫做“真理”？你從“一百個(gè)”中體會(huì)到了什么?（此環(huán)節(jié)意在從課題入手，初步理解課題，為讀文、學(xué)文做準(zhǔn)備）（二）、初讀課文，理清內(nèi)容：1、生自讀課文，讀準(zhǔn)字音、讀通句子，思考：課文寫了哪些人的什么事例？2、認(rèn)讀、理解詞語(yǔ)（聯(lián)系上下文）。3、梳理