重慶市開縣高中生物《5.2 細(xì)胞的能量“通貨”ATP》問題導(dǎo)讀評價單 新人教版必修1.doc

重慶市開縣高一生物5.2 細(xì)胞的能量“通貨”atp問題導(dǎo)讀評價單 新人教版必修1【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、簡述atp的化學(xué)組成和特點(diǎn) 。 2、能夠?qū)懗鯽tp的結(jié)構(gòu)簡式，并了解每個字母代表的意義。3、能理解atp和adp之間的轉(zhuǎn)化過程，知道轉(zhuǎn)化關(guān)系不是可逆反應(yīng)。4、通過學(xué)習(xí)，能夠解釋atp在能量代謝中的作用?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】atp的化學(xué)組成及特點(diǎn)及其在能量代謝中的作用?！緦W(xué)法提示】認(rèn)真閱讀教材，借助生活中的現(xiàn)象，分析總結(jié)atp在能量代謝中的作用。知識鏈接：生物體進(jìn)行生命活動的能量最終來源于 ；（看課本p77）主要能源物質(zhì)是 ；重要的儲能物質(zhì)是 ；而直接能源物質(zhì)是 。思考：1、為什么說atp 是細(xì)胞的能量“通貨”？2、atp與adp是怎樣轉(zhuǎn)化的？這有什么意義？3、細(xì)胞中哪些生命活動需要atp 提供能量?一、atp 的結(jié)構(gòu)和功能1、atp分子的中文名稱是 。atp的結(jié)構(gòu)簡式 ，“a”代表 ；“p”代表 ，有 個；“”代表 ，有 個。 2、特點(diǎn)：atp中儲存著大量的能量，存在于 ；atp水解，釋放出的能量多達(dá) ，所以說atp是細(xì)胞內(nèi)的一種 化合物。3、看p88相關(guān)信息， atp分子的組成元素有 ；腺苷由 和 組成；若將atp分子脫掉2個磷酸基團(tuán)后，名稱是 ，是 的基本單位之一?！舅伎肌?1)細(xì)胞內(nèi)adp轉(zhuǎn)化成atp的能量來源？(2)atp在細(xì)胞中的含量_，但atp和adp的相互轉(zhuǎn)化是時刻不停的，十分迅速的，并且處于_。(3)atp和adp之間的轉(zhuǎn)化過程用反應(yīng)式可表示為： ?！緶剀疤崾尽?、atp和adp相互轉(zhuǎn)化關(guān)系不是可逆反應(yīng)，分析如下：酶不同：形成atp的酶是 ；分解atp的酶是分解酶。能量來源和去路不同： 水解atp釋放的能量來源于 ，用于 ； 形成atp能量來源于 作用 ，儲存于 鍵中。2、糖類、脂肪等能源物質(zhì)要經(jīng)過 將其中的能量逐步釋放出來，轉(zhuǎn)移到 中，才能被生命活動直接利用。三、atp的利用1、細(xì)胞中絕大多數(shù)需要能量的生命活動都是 直接提供的。（課本p89和p90圖）如：螢火蟲發(fā)光(光能)、細(xì)胞分裂、吸收與分泌、主動運(yùn)輸（滲透能）、物質(zhì)合成、神經(jīng)傳導(dǎo)和生物電（電能）、肌肉收縮（機(jī)械能）等。2、細(xì)胞的放能反應(yīng)概念：細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物氧化分解的過程一般都伴隨著化學(xué)能的釋放。與atp的聯(lián)系：放能反應(yīng)一般與atp的 相聯(lián)系，釋放的能量有一部分貯能在atp中。3、細(xì)胞的吸能反應(yīng)概念：細(xì)胞內(nèi)的小分子物質(zhì)轉(zhuǎn)化為大分子物質(zhì)一般都要消耗能量，屬于吸能反應(yīng)與atp的聯(lián)系：吸能反應(yīng)一般與atp的 相聯(lián)系，由atp水解提供能量。 能量通過atp在 之間循環(huán)流通，因此，形象的把a(bǔ)tp比喻成細(xì)胞內(nèi)流通的 ?！舅伎肌炕卮餻90“思考與討論”，1分子葡萄糖徹底氧化分解釋放的能量可以形成 個atp?！咀晕覚z測】 1、下列生理過程中，能生成adp的是 （ ）a、洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離 b、大麥成熟區(qū)細(xì)胞的吸水c、人體細(xì)胞從周圍環(huán)境中吸收k+ d、樟樹葉片蒸騰失水2、關(guān)于atp的化學(xué)組成的說法中，正確的是 （ ）a、atp和核酸共有的元素是c、h、o、n、p b、atp中的a表示腺嘌呤c、含有三個高能磷酸鍵 d、含有腺嘌呤和脫氧核糖3、生物體內(nèi)既能儲存能量，又能為生命活動直接提供能量的物質(zhì)是 （ ）a、葡萄糖 b、糖原 c、三磷酸腺苷 d、脂肪【問題生成】 同學(xué)們，通過你的自主學(xué)習(xí)，你還有哪些疑惑，請把問題填寫在下面。高考資源網(wǎng)開縣中學(xué)“基于課標(biāo)的問題評價”教學(xué)模式 高2015級生物備課組第五章第二節(jié) 細(xì)胞的能量“通貨”atp 問題訓(xùn)練評價單班級 小組 姓名 一、選擇題1、熒火蟲尾巴會發(fā)光，這是因為其尾部細(xì)胞里含有熒光素等物質(zhì)，這些物質(zhì)能利用而發(fā)光( ) 高考資源網(wǎng) a光能 b熱能 c有機(jī)物質(zhì) datp2、atp與葡萄糖相比有明顯不同的特點(diǎn)是 （ ）儲存化學(xué)能多儲存化學(xué)能少穩(wěn)定的化學(xué)能活躍的化學(xué)能a b c d3、高等植物體內(nèi)產(chǎn)生atp分子的生理過程有 （ ）a呼吸作用、滲透作用 b呼吸作用、蒸騰作用c光合作用、主動運(yùn)輸 d光合作用、呼吸作用4、活細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行生命活動所需要的能量直接來自 （ ）aatp的水解b葡萄糖的水解 c淀粉的水解d脂肪的水解5、兩分子atp中，含有的高能磷酸鍵數(shù)和磷酸基數(shù)分別是 （ ）a6和6 b4和6c6和4d4和46、關(guān)于atp adp+pi+能量的反應(yīng)式敘述中，不正確的是 （ ）a上述過程存在能量的釋放和貯存b生物體內(nèi)adp轉(zhuǎn)變成atp所需的能量均來自呼吸作用c這一反應(yīng)無休止地在活細(xì)胞中進(jìn)行d這一過程保證了生命活動的順利進(jìn)行7、atp分子在細(xì)胞內(nèi)能夠釋放能量和貯存能量，從結(jié)構(gòu)上看，其原因是 （ ）a腺苷很容易吸收能量和釋放能量b第二個磷酸根很容易從atp上脫離和結(jié)合c第三個磷酸根很容易從atp上脫離，使atp轉(zhuǎn)變?yōu)閍dpdadp可以迅速與磷酸根結(jié)合，吸收能量形成第二個高能磷酸鍵，使adp轉(zhuǎn)變成atp8、合成atp需要的條件是 （ ）aadp和能量 b酶和能量 cpi、酶和能量 dadp、pi、酶和能量9、1分子葡萄糖所含能量是1分子atp水解成adp所釋放能量的大約 （ ）a19倍 b40倍 c94倍 d40%10、下列能使adp含量增加的是 （ ）a萎蔫的菜葉放在清水中 b葡萄糖+果糖 蔗糖c水分從葉片氣孔中散發(fā) d甘油吸收進(jìn)入小腸絨毛內(nèi)毛細(xì)淋巴管中二、非選擇題11、在自然界中生物的發(fā)光現(xiàn)象普遍存在，生物通過細(xì)胞的生化反應(yīng)而發(fā)光。請設(shè)計實驗探 究螢火蟲的發(fā)光強(qiáng)度與atp濃度的關(guān)系。 實驗材料：螢火蟲的螢光器曬干后研磨成的粉末，atp粉末，蒸餾水，大小相同的小燒杯 若干，大小相同的試管若干，標(biāo)簽紙若干及其他實驗所需材料。 實驗步驟：實驗現(xiàn)象預(yù)測：12、試分析下列關(guān)于atp的有關(guān)數(shù)據(jù)和實驗，并回答問題。（1）經(jīng)測定，正常成年人靜止?fàn)顟B(tài)下24h將有40kgatp發(fā)生轉(zhuǎn)化，而細(xì)胞內(nèi)adp、atp的總量僅為210m mol/l，為滿足能量需要，生物體內(nèi)解決這一矛盾的合理途徑是 。（2）用32p標(biāo)記磷酸加入細(xì)胞培養(yǎng)液，短時間內(nèi)快速分離出細(xì)胞內(nèi)的atp，結(jié)果atp濃度變化不大，但部分atp的末端磷酸基卻已帶上了放射性標(biāo)記。這一事實證明： 。你得出結(jié)論的依據(jù)是 。第二節(jié) 細(xì)胞的能量“通貨”atp 問題導(dǎo)讀評價單知識鏈接：光能 糖類 脂肪 atp一、atp 的結(jié)構(gòu)和功能1、三磷酸腺苷 appp 腺苷 磷酸 3 高能磷酸鍵 22、高能磷酸鍵 30.54 kj/mol 高能磷酸3、c、h、o、n、p 腺嘌呤 核糖 腺嘌呤核糖核苷酸 rna二、atp和adp可以相互轉(zhuǎn)化（1）呼吸作用、光合作用 （2）極少 動態(tài)平衡 【溫馨提示】 1、合成酶 高能磷酸鍵的水解 各項生命活動 呼吸作用、光合作用 高能磷酸鍵 2、氧化分解 atp三、atp的利用1、atp 2、水解 3、合成 吸能反應(yīng)和放能反應(yīng) 能量“通貨”【思考】38 【自我檢測】 c、 a、 c第二節(jié) 細(xì)胞的能量“通貨”atp 問題訓(xùn)練評價單一、選擇題： d 、 c 、d 、a、b 、b 、d 、d 、 c 、 b 二、非選擇題11、實驗步驟： 配置不同濃度的atp溶液置于小燒杯中，貼上標(biāo)簽。 將螢光器粉末分成若干等份分別放于試管中，貼上標(biāo)簽。 在每支試管加入等量的不同濃度的atp溶液。 觀察發(fā)光現(xiàn)象并記錄。 實驗現(xiàn)象預(yù)測： 發(fā)光現(xiàn)象隨atp溶液濃度升高而漸強(qiáng)。 發(fā)光現(xiàn)象隨atp溶液濃度升