（同步精品課堂)七年級語文上冊 專題03 羚羊木雕（練）（提升版教師版） 新人教版.doc

一、積累與運用1. 下列句子中加點的詞語使用恰當?shù)囊豁検牵?分）a人們首先必需吃、喝、住、穿，然后才能從事政治、科學、藝術(shù)、宗教等活動。b開展讀書活動能有效地增強青少年憧憬中國夢、建設中國夢的責任感和使命感。c學習要循序漸進,不扎扎實實地學好基礎知識就急于做高難度題,這種喧賓奪主的做法是不可取的。d一群四五歲孩子表演的貓劇十分有趣。他們或唱或跳，或打或鬧，將貓的各種舉止神態(tài)模仿得栩栩如生?！敬鸢浮縝【解析】考點：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用e。2. 下列句子中沒有語病的一項是（2分）a“國慶”期間，杭州灣跨海大橋的車流量增大，平均每天超過4萬多輛。b垃圾郵件、木馬病毒和低俗內(nèi)容等三大網(wǎng)絡危害已在國內(nèi)得到有效控制。c在網(wǎng)絡的炒作下，使“醉了”這個詞語迅速走紅，一時間成為了2014年的網(wǎng)絡熱詞。d生活有多廣闊，語文世界就有多廣闊。我們不僅要在生活中學習語文，還要在課堂上學語文?！敬鸢浮縝【解析】試題分析：a“超過”“多輛”重復，且“平均”后一般接具體數(shù)字；c缺少主語，把“使”字去掉。d項：與其重點應放在“生活中學習語文”。改為：生活有多廣闊，語文世界就有多廣闊。我們不僅要在課堂上學語文，還要在生活中學習語文?？键c：辨析或修改病句。能力層級為表達運用e。3. 選出下列橫線上依次填入句子最恰當?shù)囊豁棧ǎ?。?分）不管你是何等渺小、卑微，你同樣可以譜寫生活的童話，創(chuàng)造生命的奇跡。也許，正是因為有了你，世界才增添了一份色彩。眼淚，；仁慈，；同情，；關懷，。你要勇敢地對自己說：“我很重要，我就是一道風景?！币獮楸娚目嚯y而發(fā)溫暖鰥寡孤獨的凄涼要為別人的悲傷而流給予老弱病殘的貧苦abcd【答案】b【解析】考點：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用e。二、閱讀下面一篇文章，完成后面問題。（17分）花兒要開了藍月那株花在窗臺上。離他大約有3米的距離。他靠在床頭只要平視就能看見它。此時有一只小鳥停在窗臺，朝里面探頭探腦地張望。沒多久，小鳥還是飛走了。墻上的時鐘“滴答滴答”，他仿佛看見時間正飛快地跑向他生命的盡頭。他不是特別害怕，只是有點無聊。姐姐上學了，爸爸上班了，家里只剩下他和那株花。那是一株月季。姐姐路過花木市場時發(fā)現(xiàn)了它。它被人遺棄了，姐姐撿回來種在一個白色的瓷盆里，細心地填土澆水?；▋嚎蔹S萎靡，他覺得像極了他現(xiàn)在的樣子。姐姐說：“不怕，這株花一定會活得好好的，就像弟弟你一樣。”經(jīng)過姐姐的侍弄，花兒真的返青了，一天比一天有精神。他很開心，他問姐姐：“這株月季會開花嗎？”姐姐很有信心地點點頭，說：“當然。”風從窗子里吹進來，花兒輕輕晃動。在一個枝丫間似乎鼓出了一個小小的綠色的花苞。他為他的發(fā)現(xiàn)而激動，他很想走過去，為它澆澆水，或者撫摸它一下。當然這是不可能的，現(xiàn)在他連坐著都很費勁，只能半躺著。忽然，他看見有一片葉子出現(xiàn)了鋸齒狀?！坝邢x子！”他發(fā)出一聲驚呼。是蟲子，一條綠色的長著小絨毛的蟲子，它正快速地噬咬著花的葉子。他仿佛看到花皺起了眉頭，發(fā)出細微的呻吟。他把書敲擊出很響的聲音，企圖把蟲子嚇跑。顯然沒用，蟲子根本無動于衷，繼續(xù)貪婪的啃噬。情急之中，他竟然扶著椅子站立起來，并用手搬動椅子，一點一點移過去窗戶前有一張桌子，是他和姐姐寫字用的?？靿蛑?，他伸出手失去了手的支撐，身子在頃刻間傾斜，椅子重重地砸在他胸口他醒來時在醫(yī)院的重癥監(jiān)護室。醫(yī)生護士不停地忙碌著，父親和姐姐眼里含著淚水。他故作輕松地笑笑，說：“我真沒用?！苯憬銚ё∷?，眼淚就像兩汪清泉不住地往外涌。她說：“好弟弟，你是最棒的，你一定會好起來?！笔堑模馨?。他的成績在班里數(shù)一數(shù)二，他短跑比賽得了第一名。可是這都過去了，留給他的是美好的也是沉痛的回憶。這一切的轉(zhuǎn)變只是因為他摔了一跤。讓他摔跤的罪魁禍首是一顆小石子。那顆小石子小得不能再小。他可以輕松地一腳把它踢上天，或者撿起來準確地砸中操場外面那顆大樹上的鳥巢。所以當時他一點也沒有擔心，只要屈腿撐地，就可以直接從地上蹦起來。他真的這樣做了，可是這次沒有成功，他的腿像兩團棉花。他想也許腿有點痙攣，他用手捏了幾下，重新屈腿撐地一次、二次、三次他憤怒了，使勁捶打，他感覺到了痛，只是痛，痛證明這一切都是真的。他開始害怕，他的淚水涌出來。教室近在咫尺，現(xiàn)在他只能用目光接近。老師打電話叫來了父親。父親趕緊送他上醫(yī)院?！巴话l(fā)性重癥肌無力?！贬t(yī)生皺起了眉頭。父親說：“啥？是不是腿抽筋？”“不是。這是一種疾病。肌肉失去運動能力，直至肌肉萎縮，完全癱瘓。目前尚無有效的治療方法?！边@無疑是個晴天霹靂是啊，他只有十歲，十歲的他再也不能站起來。他虛弱地閉上眼睛，又慢慢睜開，一滴淚從眼角滑落。他說:“姐姐，那株花上有一條蟲子?！苯憬阏f：“沒事，我一會就捉了它。”他說；“你馬上去?！苯憬阏f：“好，我馬上去。”他說：“姐姐，那株花長出花苞了你把花兒搬過來好嗎？我想看它開花?！彼难凵癯錆M期待。姐姐連連點頭，說：“好。你等著，你一定會看見花開的?！苯憬闶桥苤丶业摹；▋褐ρ鹃g果然有個花苞，頂端紅艷艷的，很快就會綻放。弟弟說的蟲子早已不知去向。姐姐抱著花拼命往醫(yī)院跑，一邊跑一邊喊：“弟弟，花兒要開了。”（選自鄭州日報，有刪改）1.本文在記敘過程中有兩條線索并行，請?zhí)崛〕鲞@兩條線索。（2分）【答案】“他”的人生經(jīng)歷和花兒的成長歷程?？键c：分析文章的抒情線索。能力層級為分析綜合c。2.“是蟲子，一條綠色的長著小絨毛的蟲子，它正快速地噬咬著花的葉子。他仿佛看到花皺起了眉頭，發(fā)出細微的呻吟?！边@句話運用了什么修辭手法？有什么作用？（3分）【答案】擬人。這句話看似描寫蟲子咬花的葉子，其實暗喻病魔在侵蝕“他”的身體，使他極度痛苦?！窘馕觥吭囶}分析：這里是從修辭角度來對語言進行賞析，學生應了解常用修辭的特點及作用如：擬人：生動形象地寫出xx事物的xx特點。學生必須結(jié)合相關語句分析。考點：體會重要語句的含意，品味語言表達藝術(shù)。能力層級為鑒賞評價d。3.文章第811段插敘了什么內(nèi)容？有什么作用？（4分）【答案】插敘了“他”得病的情況。這段插敘為讀者揭開了他一個人在家、不能上學的原因。【解析】試題分析：這是對記敘文記敘順序的問題的考查。學生應了解插敘情節(jié)的內(nèi)容，明確插敘情節(jié)在文章中對情節(jié)敘述和人物刻畫的表達作用，結(jié)合語境做具體分析和回答。此處是插敘了“他”得病的情況。這段插敘為讀者揭開了他一個人在家、不能上學的原因?？键c：分析記敘的順序。能力層級為分析綜合c。4.結(jié)合文意，說說題目“花兒要開了”的雙重含義。（4分）【答案】表面指月季花就要開放了，實際是姐姐鼓勵弟弟要有信心，戰(zhàn)勝病魔，頑強地活下去?！窘馕觥吭囶}分析：學生應理解“標題”的雙關義?！盎▋阂_了”一語雙關，既要理解其表層含義，即月季花就要開放了，又要理解其深刻