甘肅省天水市秦安縣第二中學(xué)高二語(yǔ)文上學(xué)期期中試題(1).doc

語(yǔ)文第卷 閱讀題甲 必考題一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分） 閱讀下面的文字，完成13題。轉(zhuǎn)基因作為一個(gè)詞匯走進(jìn)人類(lèi)的生活才剛剛開(kāi)始，但客觀實(shí)際中，自然狀態(tài)下的轉(zhuǎn)基因從來(lái)就不以人的意志為轉(zhuǎn)移地發(fā)生著，例如最常見(jiàn)的植物花粉借助昆蟲(chóng)、自然風(fēng)等不同的媒介傳播而進(jìn)行的雜交現(xiàn)象；另外，人們通過(guò)傳統(tǒng)的雜交育種方法改良作物的遺傳特性，藉此提高產(chǎn)量、改善品質(zhì)、增強(qiáng)抗性。這些過(guò)程實(shí)質(zhì)上是基因在不同物種或同一物種不同品種間的一種轉(zhuǎn)移方式。自然界的基因轉(zhuǎn)移是被動(dòng)的、無(wú)序的、沒(méi)有目標(biāo)性，但這種基因轉(zhuǎn)移模式也構(gòu)成了生命進(jìn)化的動(dòng)因之一，造就了多種多樣的物種世界。傳統(tǒng)的雜交育種實(shí)踐在農(nóng)業(yè)發(fā)展的歷史中發(fā)揮了重要的作用。但基因轉(zhuǎn)移通常只能在近緣物種之間進(jìn)行，基因轉(zhuǎn)移的精確性和效率較低，轉(zhuǎn)移的基因中還可能包括不良基因。傳統(tǒng)的轉(zhuǎn)基因技術(shù)的諸多局限性極大地限制了傳統(tǒng)育種技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展與應(yīng)用。21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，現(xiàn)代生物技術(shù)是以生命科學(xué)的最新成就為基礎(chǔ)建立起來(lái)的新興學(xué)科和高新技術(shù)，幾乎涉及國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的各個(gè)方面，是生命科學(xué)世紀(jì)的重要代表和具體體現(xiàn)。轉(zhuǎn)基因技術(shù)是現(xiàn)代生物技術(shù)的重要組成部分，培育轉(zhuǎn)基因生物，是采用重組dna技術(shù)，從生物體中鑒定和分離特定的基因，經(jīng)精心構(gòu)建后植入受體生物染色體基因組內(nèi)，使之穩(wěn)定整合、正確發(fā)揮功能并遺傳給后代的技術(shù)。這種利用現(xiàn)代生物技術(shù)手段進(jìn)行的遺傳改良的基因設(shè)計(jì)和基因操作就是我們現(xiàn)在所指的轉(zhuǎn)基因。現(xiàn)代轉(zhuǎn)基因技術(shù)不僅克服了傳統(tǒng)育種技術(shù)的種種局限性，大大提高了轉(zhuǎn)基因的效率，加快了種質(zhì)改良進(jìn)程，而且打破了物種間的遺傳壁壘，拓展了新品種研發(fā)可選擇的特征范圍，同時(shí)人工設(shè)計(jì)加工基因的應(yīng)用則更進(jìn)一步擴(kuò)大了可利用的種質(zhì)資源。轉(zhuǎn)基因生物是人類(lèi)按自己的主觀意愿有目的、有計(jì)劃、有根據(jù)、有預(yù)見(jiàn)地進(jìn)行遺傳修飾過(guò)的生物體，是現(xiàn)代生命科學(xué)發(fā)展的結(jié)晶，是人類(lèi)從認(rèn)識(shí)自然到改造自然的躍遷，標(biāo)志著人類(lèi)社會(huì)已經(jīng)步入定向駕馭生物遺傳改良的新時(shí)代。同時(shí)，作為新世紀(jì)的前沿學(xué)科和技術(shù)，人類(lèi)并沒(méi)有完全掌握轉(zhuǎn)基因的精髓，轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品的確存在著某些尚不為人所知的不確定因素、非預(yù)期效果和未知的長(zhǎng)期效應(yīng)。由此導(dǎo)致人們對(duì)轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品釋放后的生態(tài)安全，物種的遺傳安全和作為食物的消費(fèi)安全產(chǎn)生疑慮、爭(zhēng)論并不奇怪，但從本質(zhì)上講，目前關(guān)于轉(zhuǎn)基因的安全性爭(zhēng)論已經(jīng)超越科學(xué)的范疇，更多的已發(fā)展演變?yōu)榘萍荚趦?nèi)的社會(huì)認(rèn)識(shí)問(wèn)題、知識(shí)產(chǎn)權(quán)問(wèn)題、對(duì)外貿(mào)易問(wèn)題，甚至宗教和政治問(wèn)題，多種因素相互交織，尤為復(fù)雜。 （選自朱作言轉(zhuǎn)基因及其對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的意義，有刪改）1.下列對(duì)轉(zhuǎn)基因技術(shù)的表述不正確的一項(xiàng)是a.轉(zhuǎn)基因技術(shù)是現(xiàn)代生物技術(shù)的重要組成部分，屬于以生命科學(xué)的最新成就為基礎(chǔ)建立起來(lái)的新興學(xué)科和高新技術(shù)。b.傳統(tǒng)的雜交育種方法可以改良作物的遺傳特性，但這種傳統(tǒng)的轉(zhuǎn)基因技術(shù)也存在著諸多的局限性。c.轉(zhuǎn)基因技術(shù)是采用重組dna技術(shù)，從生物體中鑒定和分離特定的基因，經(jīng)精心構(gòu)建后植入受體生物染色體基因組內(nèi)，使生物體穩(wěn)定整合、正確發(fā)揮功能并遺傳給后代的生物技術(shù)。d.現(xiàn)代轉(zhuǎn)基因技術(shù)不僅克服了傳統(tǒng)育種技術(shù)的各種局限，而且打破了物種間的遺傳壁壘，同時(shí)還擴(kuò)大了可利用的種質(zhì)資源。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是a.不論是植物花粉借助昆蟲(chóng)、自然風(fēng)等不同的媒介傳播而進(jìn)行的雜交現(xiàn)象，還是人類(lèi)用來(lái)改良作物的傳統(tǒng)的雜交育種方法，這些過(guò)程實(shí)質(zhì)上都是基因在不同物種或同一物種不同品種間的一種轉(zhuǎn)移方式。b. 自然狀態(tài)下的基因轉(zhuǎn)移通常是借助自然媒介來(lái)實(shí)現(xiàn)，而轉(zhuǎn)基因生物則是利用現(xiàn)代生物技術(shù)對(duì)生物進(jìn)行基因設(shè)計(jì)和基因操作的產(chǎn)物。c. 人們對(duì)轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品的生態(tài)安全、物種的遺傳安全和作為食物的消費(fèi)安全產(chǎn)生爭(zhēng)論，這種爭(zhēng)論已涉及到知識(shí)產(chǎn)權(quán)、宗教和政治等更多范疇。d. 現(xiàn)代轉(zhuǎn)基因技術(shù)優(yōu)于傳統(tǒng)育種技術(shù)，它提高了基因轉(zhuǎn)移的效率，可以在不同物種之間進(jìn)行基因轉(zhuǎn)移，轉(zhuǎn)移的基因中不包括不良基因。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是a自然狀態(tài)下的轉(zhuǎn)基因從來(lái)就不以人的意志為轉(zhuǎn)移地發(fā)生著，且基因的轉(zhuǎn)移通常只能在近緣物種之間進(jìn)行。b盡管傳統(tǒng)的雜交育種實(shí)踐在農(nóng)業(yè)發(fā)展的歷史中發(fā)揮了重要的作用，但是終究因?yàn)閭鹘y(tǒng)的轉(zhuǎn)基因技術(shù)存在諸多的局限性，還是限制了它的進(jìn)一步發(fā)展與實(shí)際應(yīng)用。c轉(zhuǎn)基因生物與自然狀態(tài)下的轉(zhuǎn)基因不同，它可以按人類(lèi)自己的主觀意愿有目的、有計(jì)劃、有根據(jù)、有預(yù)見(jiàn)地進(jìn)行遺傳修飾。d雖然現(xiàn)代的轉(zhuǎn)基因技術(shù)使得轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品擁有了許多優(yōu)點(diǎn)，但轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品的確還存在著某些尚不為人所知的不確定因素、非預(yù)期效果和未知的長(zhǎng)期效應(yīng)。因此，人類(lèi)并沒(méi)有完全掌握轉(zhuǎn)基因的精髓。二、古代詩(shī)文閱讀（36分） （一）、文言文閱讀（19分）閱讀下面文言文，完成47題。郭永，大名府元城人。少剛明勇決，身長(zhǎng)七尺，須髯若神。以祖任為丹州司法參軍。守武人，為奸利無(wú)所忌，永數(shù)引法裁之。守大怒，盛威臨永，永不為動(dòng)，則繆為好言薦之朝。后守欲變具獄，永力爭(zhēng)不能得，袖舉牒還之，拂衣去。調(diào)清河丞，尋知大谷縣。太原帥率用重臣，每宴饗費(fèi)千金，取諸縣以給，斂諸大谷者尤亟。永以書(shū)抵幕府曰：“非什一而取，皆民膏血也，以資觴豆之費(fèi)可乎？脫不獲命，令有投劾而歸耳。”府不敢迫。縣有潭出云雨，歲旱，巫乘此嘩民，永杖巫，暴日中，雨立至，縣人刻石紀(jì)其異。府遣卒數(shù)輩號(hào)“警盜”，刺諸縣短長(zhǎng)，游蠹不歸，莫敢迕，永械致之府，府為并它縣追還。于是部使者及郡文移有不便于民者，必條利病反復(fù)，或遂寢而不行?；蛑^永：“世方雷同，毋以此賈禍?！庇涝唬骸拔嶂形嶂径?，遑恤其它?！贝蠊热税财湔?，以為自有令無(wú)永比者。既去數(shù)年，復(fù)過(guò)之，則老稚遮留如永始去。（選自宋史忠義郭永）注：具獄，據(jù)以定罪的案卷。牒，授官的文書(shū)。投劾，遞交彈劾自己、請(qǐng)求去職的呈文。文移，公文。遮留，攔阻挽留。4.對(duì)下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)e(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）a永以書(shū)抵幕府 抵：送達(dá)。b刺諸縣短長(zhǎng)，游蠹不歸，莫敢迕 迕：違背。c或遂寢而不行 寢：止息d世方雷同，毋以此賈禍 賈禍：消除禍患。5.比較下列各句中“以”字的意義和用法，判斷正確的一組是（3分）以祖任為丹州司法參軍 永以書(shū)抵幕府 以資觴豆之費(fèi)可乎 毋以此賈禍 a句和句相同，句和句相同 b句和句相同，句和句不同 c句和句不同，句和句相同 d句和句不同，句和句不同 6. 下列敘述符合原文意思的一項(xiàng)是（3分） a郭永屢次援引法令節(jié)制丹州長(zhǎng)官，因而受到威脅，但郭永胸懷寬廣，顧全大局，反而為他說(shuō)好話，向朝廷作了推薦。 b郭永厭惡巫師借“歲旱”以嘩眾取寵，他杖責(zé)巫師后求得大雨，以致縣中百姓刻石記載了他的奇功異績(jī)。 c郭永痛恨“警盜”為非作歹，四處制造事端，他堅(jiān)決地將“警盜”押送到府，使上級(jí)部門(mén)改變了原先的做法。 d郭永不愿與世浮沉，他堅(jiān)持自己的志向而受到百姓的愛(ài)戴，數(shù)年后回大谷復(fù)職時(shí)，老人孩子非常熱情地對(duì)待他。7.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）取諸縣以給，斂諸大谷者尤亟。 （2）永械致之府，府為并它縣追還。 （二）詩(shī)歌閱讀（8分）閱讀下面這首唐詩(shī)，然后完成89題。(11分)隴西行王維十里一走馬， 五里一揚(yáng)鞭。都護(hù)軍書(shū)至， 匈奴圍酒泉。關(guān)山正飛雪， 烽火斷無(wú)煙。8本詩(shī)塑造了一個(gè)什么樣的形象？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌簡(jiǎn)要分析。（5分）9本詩(shī)運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌簡(jiǎn)要賞析。（6分）(三)、名篇名句默寫(xiě)（6分）10. 補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。（每空1分，共6分）（1），知來(lái)者之可追。 （2）引壺觴以自酌，。 （3），臨清流而賦詩(shī)。 （4），煙光凝而暮山紫。（5），秋水共長(zhǎng)天一色。（6）漁舟唱晚，雁陣驚寒，聲斷衡陽(yáng)之浦。乙 選考題請(qǐng)考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：作答時(shí)必須用2b鉛筆在答題卡上把所選大題的題號(hào)涂黑；只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題；如果多做，則按所做的第一大題計(jì)分。三、文學(xué)類(lèi)文本閱讀（25分）11.閱讀下面的小說(shuō)，完成（1）（4）題。（25分）教 父 趙 冬我是在北方那座俄羅斯式的城市里長(zhǎng)大的。那時(shí)候，教堂頂?shù)陌籽鈽巧系溺婍?，緊裹黑衣的修女無(wú)不誘惑著我對(duì)神秘殿堂產(chǎn)生不著邊際的遐想。外公是天主教徒，對(duì)耶穌十分虔誠(chéng)。他不僅自己信教，每周還要領(lǐng)兒孫們?nèi)ソ烫枚Y拜和做彌撒。他與教堂的老神父交情甚密，神父待人謙恭、和善，小孩們都喜歡圍著他蹦呀跳呀，或聽(tīng)他講圣經(jīng)故事。神父是外公的摯友，也是兩個(gè)舅舅的教父。閑暇時(shí)常來(lái)家里與外公聊天，對(duì)飲，一瓶酒，四碟菜，多至深夜。談得投機(jī)便與外公同榻而眠，情同手足。兩個(gè)舅舅才十八九歲，對(duì)教父更是頂禮膜拜，言聽(tīng)計(jì)從。外公的興趣很廣泛，爬山、釣魚(yú)、打獵、打拳、下棋、舞文弄墨沒(méi)有他不好的。有一次去雪山打獵，一熬就是半個(gè)月，結(jié)果還真打死一頭黑熊，一個(gè)人把熊用爬犁拉了回來(lái)。他在人前最得意炫耀的是那件火狐貍蹄蹄皮大衣，據(jù)說(shuō)是件寶物。外公說(shuō)穿上它就是在雪地里睡上三天三夜也凍不死。這件大衣是用好幾百只紅狐貍皮縫制的，我猜，皮大衣一定是很值錢(qián)的。秋去冬來(lái)，北方的大地又覆蓋了一層白皚皚的冰雪。天氣冷得能凍掉行人的下巴頜，松花江被冰雪封了頂。外公是個(gè)不甘寂寞的老人，他不聽(tīng)家人勸阻，拿著漁具到江面上戳出一個(gè)冰窟窿，下網(wǎng)撈起魚(yú)來(lái)。從清晨到黃昏，家人見(jiàn)這么久未歸，便去尋找。江面的冰上擺著漁具，卻不見(jiàn)了老人。全家人慌慌張張地奔到江邊，望著冰窟窿里蒸騰出的寒氣哭號(hào)不停。人們都說(shuō)，一定是老頭子撈魚(yú)不慎跌進(jìn)冰窟窿里了。由于未撈到尸首，外公的喪事也只好草草舉行。盡管這樣，還是趕來(lái)了許多人，都是他各界的朋友，人們大都受過(guò)外公的恩惠，希望能為老人做點(diǎn)什么忙前忙后，里外張羅得最歡的要屬老神父了。分家的時(shí)候，他把我大舅拉到一旁，對(duì)他說(shuō)：“告訴你，我昨晚做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)你爹在那邊呢”他用手指了指天空：“他蹲在雪地里，一絲也不掛呀！我看見(jiàn)他身體直打顫，好可憐呢！”第二天，教父伏在二舅耳朵上，神秘地說(shuō)：“孩啊，昨夜你爹又托夢(mèng)給我，他說(shuō)那邊天冷，他快被凍死了”兩個(gè)舅舅像兩只傻鵝，呆呆地望著教父，不知如何是好。翌日，教父又來(lái)到我家，告訴舅舅說(shuō)外公夢(mèng)中委托他把那件狐皮大衣給捎過(guò)去。舅舅不敢怠慢，急忙取來(lái)大衣，讓教父拿走了。做禮拜的時(shí)候，教父滿(mǎn)臉慈祥地拍了拍大舅的肩，眨著眼睛說(shuō)：“你爹接到大衣穿上了，還夸你是個(gè)大孝子呢”幾句話說(shuō)得大舅輕飄飄的?？墒?，沒(méi)過(guò)幾天，外公突然活著回來(lái)了。四鄰震驚不小，家人歡天喜地。原來(lái)，那日外公在江面網(wǎng)魚(yú)，幾網(wǎng)下去，不見(jiàn)半個(gè)魚(yú)星，來(lái)了脾氣。旁邊正好有位老漁翁經(jīng)過(guò)，便賭氣扔下漁具，隨老漁翁到江下游用大網(wǎng)撈魚(yú)去了從此，教父再也沒(méi)到家里來(lái)過(guò)。外公到教堂幾次，教父均以病相避。一連好幾年，外公怕教父難為情，也就換了一個(gè)教堂做禮拜。記得外公臨終前，還念念不忘這件事。他躺在床上，用微弱的聲音對(duì)大家說(shuō)：“唉，真沒(méi)想到，一件破大衣，竟傷了一位老朋友。罪過(guò)呀！”（選自微型小說(shuō)選刊，有改動(dòng)）（1）下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）a.小說(shuō)以“我”為線索，以我的所見(jiàn)所聞串聯(lián)和組織材料，增強(qiáng)了作品的真實(shí)感。這個(gè)“我”就是作者趙冬。b.外公興趣廣泛，有一次去雪山打獵，熬了半個(gè)月；冬天去冰面撈魚(yú)，至夜未歸，家人找他時(shí)只發(fā)現(xiàn)漁具，沒(méi)見(jiàn)到尸首。小說(shuō)中的這些描述為后面大家都認(rèn)為外公遇難而他卻活著回來(lái)這一意外情節(jié)作了鋪墊，并且照應(yīng)了開(kāi)頭。c.小說(shuō)通過(guò)“我”的兩個(gè)舅舅在教父面前的種種表現(xiàn)，形象地刻畫(huà)出他倆淳樸善良，甚至愚昧的性格特征。d.教堂神父和外公的交情甚密，兩人經(jīng)常在一起聊天、對(duì)飲，神父待人謙恭、和善。所以，小孩子們都喜歡他，兩個(gè)才十八九歲的舅舅對(duì)教父頂禮膜拜，言聽(tīng)計(jì)從。e.外公臨終前說(shuō)那件狐皮大衣是“破大衣”，這說(shuō)明那件大衣并不像外公原先所說(shuō)的那樣值錢(qián)，外公先前之所以說(shuō)那是寶物，主要是為了炫耀自己的打獵技術(shù)。（2）外公有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）（3）小說(shuō)在刻畫(huà)教父這個(gè)人物形象時(shí)，主要用了哪些表現(xiàn)手法？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)具體分析。（6分）（4）這篇小說(shuō)在情節(jié)結(jié)構(gòu)的安排上很有特點(diǎn)，請(qǐng)聯(lián)系全文，談?wù)勀愕目捶?。?分）四、實(shí)用類(lèi)文本閱讀（25分）12閱讀下面的文字，完成（1）（4）題。（25分）寂靜錢(qián)鐘書(shū) 周燦人12月19日，寂寥的寒夜，清華園日墓旁，燭光隱隱。小提琴哀婉的曲調(diào)飄散在清冷的夜空，人群佇立無(wú)語(yǔ)。鞠躬，獻(xiàn)上白菊。偶有路人好奇：“這是在祭奠誰(shuí)?”有人低聲答語(yǔ)：“今日是錢(qián)鍾書(shū)先生辭世10周年。”10年前，錢(qián)鍾書(shū)安詳離世。遵錢(qián)先生遺囑“一切從簡(jiǎn)”，連在八寶山的告別儀式也只有短短20分鐘，“如此寂靜”。錢(qián)先生的一位生前好友說(shuō)。那日，清華的南北主干道上飄起了一千只紙鶴，學(xué)生們用這種方式，靜靜地送別他們的老學(xué)長(zhǎng)。他的人生，本不寂靜。無(wú)論是人們熟稔的圍城，抑或是近乎天書(shū)的管錐編，都驚訝了世人，折服了學(xué)界。管錐編單是書(shū)證就數(shù)萬(wàn)條，引述涉及了四千位作家的上萬(wàn)種著作中。世人驚嘆：“大師風(fēng)華絕代，天才卓爾不群”。然而他卻只靜靜地坐在書(shū)齋里，照例埋頭讀他的書(shū)，做他的學(xué)問(wèn)。圖書(shū)館內(nèi)很多冷僻線裝書(shū)的借書(shū)單上，只有他一個(gè)人的名字。即便是身處困境，他也只是默默地埋頭書(shū)本?！拔母铩睍r(shí)他被送干校去勞動(dòng)改造，能看的只有寥寥幾本書(shū)，但他只要抱起書(shū)本，就能興趣盎然。第一批 “大赦”回京的名單中，沒(méi)有錢(qián)鍾書(shū)，也沒(méi)有楊絳。他們夫妻二人平靜地走回走回窩棚。楊先生說(shuō)：“給咱們這樣一個(gè)棚，咱們就住下，行嗎?”錢(qián)先生歪著腦袋認(rèn)真地想了一下，說(shuō)：“沒(méi)有書(shū)?！薄拔母铩焙?，對(duì)錢(qián)鐘書(shū)先生的稱(chēng)頌日漸升高，然而錢(qián)家的書(shū)齋內(nèi)一如繼往的平靜。錢(qián)鐘書(shū)謝絕了一切記者和學(xué)者的拜訪。有人將此誤讀為 “清高孤傲，自以為是”。他人的不解，錢(qián)先生并未在意過(guò)。楊絳先生說(shuō)：“他從不側(cè)身大師之列他只是想安安心心做學(xué)問(wèn)?！薄板X(qián)先生做學(xué)問(wèn)是“心在焉”，”清華大學(xué)一位老師說(shuō)，“而我們今天這個(gè)社會(huì)上，今天這個(gè)校園里，有多少人是“心不在焉”?！鼻迦A大學(xué)一位博士生說(shuō)，他多次讀圍城，讀到第三遍時(shí)忽然間明白：“圍城不是別人給的，正是人在日復(fù)一日的生活中為自己編織的。錢(qián)先生沒(méi)有為自己修筑圍城，所以，他一輩子都活得坦然、真摯?！?0年后的清華，10年后的12月19日，依舊是紙鶴飄飛，燭光搖曳，依舊只有師生們的心照不語(yǔ)。不時(shí)有人向錢(qián)先生的照片投來(lái)好奇的眼光：“這是誰(shuí)?”他一生淡泊，未曾想過(guò)要轟轟烈烈。但也正是在這種 “寂靜”中，他書(shū)寫(xiě)了后人無(wú)法想象更無(wú)法企及的波瀾壯闊。我們往往只驚嘆“這個(gè)腦袋是怎么長(zhǎng)的”，卻總是忘記了去關(guān)注他兩耳不聞喧囂事的用心苦讀，和恪守完整人格的剛毅堅(jiān)卓。寂靜，這是錢(qián)先生心底所愿，不要奇怪為什么他的離世和10周年紀(jì)念都如此寂寥，這正是是他一生的格調(diào)。一位熱愛(ài)他的讀者說(shuō)：“這個(gè)世上唯一的錢(qián)鍾書(shū)走了?！笔堑模@個(gè)時(shí)代再?zèng)]有了錢(qián)鍾書(shū)，是不是也因?yàn)檫@個(gè)時(shí)代不再寂靜?(選自2008年12月24日中國(guó)青年報(bào)有刪改)（1）.下列作品的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是( ad )(8分)a.文章寫(xiě)路人對(duì)清華師生祭奠錢(qián)鐘書(shū)先生的好奇，突出了他人對(duì)錢(qián)鐘書(shū)的不了解。他人之所以不了解，是因?yàn)殄X(qián)鐘書(shū)清高孤傲，拒絕了一切媒體的的采訪。b.不能被“赦”回京，繼續(xù)留在干校，錢(qián)鐘書(shū)夫婦依然平靜。對(duì)于希望能夠埋頭讀書(shū)、潛心治學(xué)的錢(qián)鐘書(shū)來(lái)說(shuō)，干校生活的缺憾只是“沒(méi)有書(shū)”。c.錢(qián)鐘書(shū)先生作為世人公認(rèn)的大師，他的人生本可轟轟烈烈而不“寂靜”，但他從不想側(cè)身大師之列，沒(méi)有修筑名利的“圍城”將自己“圍”住。d.題目“ 寂靜錢(qián)鐘書(shū)”意味著文章要圍繞各種人的“靜”來(lái)寫(xiě)。如，寫(xiě)清華師生10周年后紀(jì)念錢(qián)鐘書(shū)先生，雖沒(méi)有出現(xiàn)“靜”字，但也暗示了“靜”.e.文章報(bào)道了清華師生的祭奠活動(dòng)，寫(xiě)了錢(qián)鐘書(shū)先生給人們帶來(lái)的好奇、驚嘆和崇敬，展現(xiàn)了他的大師風(fēng)范和完整人格，給人以啟迪。（2）.文章倒數(shù)第二段加點(diǎn)詞語(yǔ)“格調(diào)”的內(nèi)涵豐富，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分) （3）.文章的結(jié)尾說(shuō)：“這個(gè)時(shí)代再?zèng)]有了錢(qián)鍾書(shū)，是不是也因?yàn)檫@個(gè)時(shí)代不再寂靜?”請(qǐng)結(jié)合全文，探究時(shí)代的“寂靜”與產(chǎn)生錢(qián)鐘書(shū)這樣的大師之間的關(guān)系。(9分) 第卷 表達(dá)題五、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）13下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）a這里的瀑布群，盛水期飛流直下，如天馬奔騰，驚天動(dòng)地；枯水期清流潺潺，飛短流長(zhǎng)，聲韻清脆，宛如輕音樂(lè)協(xié)奏曲，美不勝收。b參加本屆西湖博覽會(huì)的各省代表瀏覽了新西湖后贊嘆道：“西湖山水果然名不虛傳，秀色可餐，真是人間天堂啊?！眂中國(guó)最強(qiáng)音節(jié)目一推出，就受到各方詬病。有人認(rèn)為，簡(jiǎn)單地模仿電視臺(tái)同類(lèi)節(jié)目并不一定會(huì)產(chǎn)生好的效果, 鵝行鴨步只會(huì)丟掉自己的長(zhǎng)處。d2013年2月25日上午，第八十五屆奧斯卡金像獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)典禮在洛杉磯杜比劇院落幕，李安憑借少年派的奇幻漂流再次獲得最佳導(dǎo)演的稱(chēng)號(hào)，全場(chǎng)沸騰，人言嘖嘖，李安再次被媒體關(guān)注。14.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）（3分） a近日，浙江杭州蕭山警方破獲一起微信約會(huì)網(wǎng)友實(shí)施盜竊的案件。本以為是一出老掉牙的“美人計(jì)”，誰(shuí)知經(jīng)審訊，嫌犯竟是一男扮女裝的38歲中年男子，這讓民警和受害人都大跌眼鏡。 b據(jù)昆明市食品安全委員會(huì)通報(bào)顯示，云南豐瑞油脂有限公司涉嫌使用工業(yè)用豬油和工業(yè)用魚(yú)油作為原料，摻混加工食用油脂。 c2013年3月10日公布的國(guó)務(wù)院機(jī)構(gòu)改革和職能轉(zhuǎn)變方案提出，建立以公民身份證號(hào)碼和組織機(jī)構(gòu)代碼為基礎(chǔ)的統(tǒng)一社會(huì)信用代碼制度，從制度上加強(qiáng)社會(huì)管理，并為預(yù)防和懲治腐敗夯實(shí)基礎(chǔ)。d鐵道部新聞發(fā)言人王勇平就京滬高鐵故障頻發(fā)事件致歉，并稱(chēng)將力爭(zhēng)縮小“磨合期”，使京滬高鐵盡快進(jìn)入運(yùn)營(yíng)穩(wěn)定期。15把下列句子組成語(yǔ)意連貫的語(yǔ)段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分） 如果從中國(guó)文化的特征著眼，而不拘泥于西方所承認(rèn)的史詩(shī)標(biāo)準(zhǔn)，詩(shī)經(jīng)可以說(shuō)是史詩(shī)，那么，為什么從現(xiàn)存文獻(xiàn)來(lái)看，詩(shī)經(jīng)諸篇如此短??？在傳統(tǒng)詩(shī)經(jīng)學(xué)中，有稱(chēng)為“三象”的組詩(shī)， ， ， 。 ， ， 。但有人指出此說(shuō)不當(dāng)，“象”之得名當(dāng)與周代的意識(shí)形態(tài)有關(guān)古希臘史詩(shī)是“講唱”，注重的是語(yǔ)言，因此是長(zhǎng)篇巨制有關(guān)此“象”之得名，過(guò)去有人以為從動(dòng)物象而來(lái)“象”當(dāng)是一種有歌有舞，包含宏大敘事和表演形態(tài)的原始戲劇藝術(shù)中國(guó)古代史詩(shī)是“演唱”，注重的是表演，因此篇幅短小從史詩(shī)的角度來(lái)看，它與古希臘史詩(shī)相比，文本形式差異的主要原因是呈現(xiàn)方式的不同a b c d16.閱讀下面一則材料，提取5個(gè)能表明手動(dòng)操作大氣采樣法過(guò)程的關(guān)鍵詞。（5分）pm2.5（細(xì)顆粒物）的采集分為自動(dòng)采集和手動(dòng)采集兩種。監(jiān)測(cè)站室內(nèi)恒溫恒濕，pm2.5、pm10等自動(dòng)采集器和空氣質(zhì)量分析儀器都是24小時(shí)不間斷運(yùn)行，可以對(duì)各種污染物濃度值、大氣可見(jiàn)度等項(xiàng)目實(shí)施連續(xù)監(jiān)測(cè)。自動(dòng)監(jiān)測(cè)儀會(huì)將pm2.5等信息以黑點(diǎn)的形式打印在紙帶上，黑點(diǎn)每小時(shí)形成一次，通過(guò)自動(dòng)分析最后轉(zhuǎn)化成數(shù)據(jù)。這個(gè)數(shù)據(jù)就是特定一小時(shí)內(nèi)空氣中pm2.5的濃度值。但是自動(dòng)采集系統(tǒng)不能了解污染物來(lái)源，手動(dòng)采集就能解決這個(gè)問(wèn)題。手動(dòng)大氣采樣需要工作人員每天分赴不同站點(diǎn)，將一種叫做濾膜的裝置放入大氣采樣器中，當(dāng)采集時(shí)間達(dá)到24小時(shí)后，監(jiān)測(cè)人員再將濾膜從監(jiān)測(cè)設(shè)備中取出，放入錫紙袋中，人工送入分析儀器，分析出污染物性質(zhì)，進(jìn)而判斷污染物來(lái)源。17.仿寫(xiě)句子，使之與上下文銜接緊密，格調(diào)一致。(6分)生活，如同在沙漠上跋涉，需要頑強(qiáng)的毅力和勇氣； ，_，_。生活就是創(chuàng)造，需要刻苦、智慧和知難而上；_，_、_。讓我們?cè)谏畹目简?yàn)中，永做強(qiáng)者。六、寫(xiě)作(60分）18.、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。有一個(gè)行者，獨(dú)自走在廣袤無(wú)際的沙漠里，他的補(bǔ)給還算充裕，然而有一天他在一塊綠洲停了下來(lái)。這塊綠洲的水源和植物足夠他生活非常長(zhǎng)的時(shí)間，于是他住了下來(lái)。有一天晚上，沙漠之神降臨詢(xún)問(wèn)他：“你的補(bǔ)給還有剩余，況且可以在這里整裝重新出發(fā)，為何卻停留在這里等死？”行者說(shuō)：“人們都告訴我沙漠有邊緣，可是沙漠的邊緣對(duì)我來(lái)說(shuō)卻沒(méi)有意義。這個(gè)綠洲卻是我實(shí)實(shí)在在可以把握的生活，與其追逐虛無(wú)縹緲的河谷、草原，承擔(dān)中途干死的風(fēng)險(xiǎn)，不如在這個(gè)小小綠洲好好地活下去。要求：角度自選；立意自定；題目自擬；不要脫離材料內(nèi)容及含義作文除詩(shī)歌外，文體自選；不少于800字語(yǔ)文試題8、塑造了一個(gè)因軍情緊急而馳馬疾報(bào)的軍使形象。（2分）匈奴包圍酒泉，軍情十分緊急，因大雪封山，烽火不能傳遞信息，所以軍使快馬加鞭傳遞軍書(shū)。（2分）9、夸張（1分）：走馬揚(yáng)鞭之間十里五里的路程就一閃而過(guò)，寫(xiě)出了軍使速度之快。（1分） 對(duì)比反襯（1分）：關(guān)山飛雪，烽火無(wú)煙，消息難以傳遞，現(xiàn)在軍書(shū)卻飛馳而至。（1分）側(cè)面描寫(xiě)（1分）：本詩(shī)寫(xiě)的是邊塞戰(zhàn)事，卻沒(méi)有正面描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)，而是選取軍使飛馬告急這個(gè)側(cè)面來(lái)寫(xiě)，盡顯戰(zhàn)事的緊張。（1分）（以上三點(diǎn)答其中兩點(diǎn)即可給分，其他觀點(diǎn)，言之成理，酌情給分。）10、略。（4）觀點(diǎn)：一波三折，跌宕生輝，層層推進(jìn)。分析：和教父交情甚密的外公一絲不掛地上了天國(guó)，教父為他拿走了取暖的破大衣，小說(shuō)似乎于平淡的敘述中結(jié)束了。然而，“外公突然活著回來(lái)了?！苯谈赣诓懚钙鸬霓D(zhuǎn)折中再未露面，小說(shuō)的使命似乎真的完成了。可是，作者還不甘心，讓故事再起波瀾，最后在外公的臨終感言中戛然而止。小說(shuō)于一波三折，跌宕生輝，層層推進(jìn)的情節(jié)中，將人物性格不斷展示出來(lái)，最后上升到精神層面，充分展示了外公的真誠(chéng)、淳樸和高尚，以及教父的虛偽、奸詐和齷齪。（觀點(diǎn)2分，分析6分。若考生答“照應(yīng)”、“伏筆”、“鋪墊”等，只要言之成理，可酌情給分。） 12（1）解析：a項(xiàng)，“是因?yàn)殄X(qián)鐘書(shū)清高孤傲”錯(cuò)，原文是“有人將此誤讀為清高孤傲，自以為是”。d項(xiàng)意味著“文章要圍繞各種人的靜來(lái)寫(xiě)，寂靜錢(qián)鐘書(shū)要圍繞的是錢(qián)鐘書(shū)，而不是各種人。（2）答案示例：錢(qián)鐘書(shū)的“格調(diào)”是“靜”。在品格修養(yǎng)上，他始終靜靜的恪守著完整的人格，這樣才能一生寵辱不驚;在治學(xué)風(fēng)范上，他始終墨守“寂靜”，這是用心苦讀，潛心治學(xué)的重要條件。(如有其他分析，言之成理亦可。)探究要點(diǎn)：人才的成長(zhǎng)與時(shí)代有著緊密的關(guān)聯(lián)。辯證地看待現(xiàn)代社會(huì)不再寂靜對(duì)人才的影響。成為大師的關(guān)鍵在于自身能墨守寂靜，恪守完整人格。13c14a15 d18.【作文立意參考】本則材料是一則寓言故事，蝴蝶為了追求更年輕、更美麗的面容而要求醫(yī)生為自己做整容手術(shù)，結(jié)果適得其反，變成了一只毛毛蟲(chóng)。從材料內(nèi)容看，蝴蝶并沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到自己的美麗和魅力，從而產(chǎn)生不切實(shí)際的想法，結(jié)果害了自己。要抓住材料中的重點(diǎn)句子來(lái)領(lǐng)會(huì)寓言的含意：“其實(shí)，你現(xiàn)在的美才是最有魅力的”，點(diǎn)明現(xiàn)在是最美好的，而有些人并不懂得珍惜；“我說(shuō)過(guò)了，我要再年輕一點(diǎn)”,蝴蝶的一再堅(jiān)持，表明它強(qiáng)烈的欲望，這正是它變成毛毛蟲(chóng)的原因。立意時(shí)可以從以下幾個(gè)方面考慮:學(xué)會(huì)控制欲望；把握現(xiàn)在，珍惜現(xiàn)在的美麗；做事要適可而止；人要正確認(rèn)識(shí)自己；做事過(guò)猶不及；無(wú)欲則剛；學(xué)會(huì)享受生活等等。【文言文參考譯文】方孝孺，字希直，寧海人。方孝孺年幼機(jī)警敏捷，兩眼炯炯有神，每天讀書(shū)有一寸厚的頁(yè)數(shù)。鄉(xiāng)里人稱(chēng)