湖南省長(zhǎng)沙市長(zhǎng)郡芙蓉中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 14 天教案 （新版）新人教版.doc

秋天一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與能力：把握感情基調(diào)，有感情有節(jié)奏地朗讀詩(shī)歌；感知課文內(nèi)容，品味詞句含義。2、過(guò)程與方法：以朗讀方式貫穿課堂；以自主合作探究的方式理解詩(shī)歌內(nèi)容，品味語(yǔ)言。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：感悟秋天，熱愛(ài)秋天，體會(huì)詩(shī)歌優(yōu)美的意境。二、教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，理解詩(shī)歌描繪的思想內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)人對(duì)秋天的感情。三、教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)朗讀教學(xué)感悟詩(shī)句的含義，領(lǐng)悟詩(shī)歌清遠(yuǎn)、閑靜的意境美。四、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)五、教學(xué)方法：自主探究多元互動(dòng)學(xué)習(xí)法 多媒體輔助教學(xué)法六、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課 導(dǎo)語(yǔ)：步出朱自清筆下活潑生動(dòng)的春天，跨過(guò)老舍文中溫晴秀麗的冬天，告別梁衡眼里熱烈急促的夏天，我們迎來(lái)了秋高氣爽的季節(jié)。大家眼中的秋天是怎么樣呢？欣賞圖片。請(qǐng)看古代詩(shī)人是這樣描寫秋天的。（課件展示古詩(shī)并朗讀），多么美的秋天！今天我們一起來(lái)感受現(xiàn)代詩(shī)人何其芳心中同樣滿流著詩(shī)意的秋天。（二）了解相關(guān)知識(shí)并整體感知文章1.作者簡(jiǎn)介何其芳（1912-1977）現(xiàn)代散文家、詩(shī)人、文藝評(píng)論家，原名何永芳，四川萬(wàn)縣人。代表作有散文集畫夢(mèng)錄。 秋天選自其早年創(chuàng)作的詩(shī)集預(yù)言。用一個(gè)個(gè)生動(dòng)鮮明的畫面，構(gòu)成一組絢麗多彩的鄉(xiāng)村秋景圖。2.相關(guān)語(yǔ)文知識(shí)詩(shī)歌。詩(shī)歌是有節(jié)奏、有韻律并富有感情色彩的一種語(yǔ)言藝術(shù)形式，也是世界上最古老、最基本的文體形式。詩(shī)歌的藝術(shù)特點(diǎn)是：強(qiáng)烈的抒情性，高度集中、精練概括地反映社會(huì)生活，充滿濃烈的情感和豐富的想象。節(jié)奏鮮明，音調(diào)鏗鏘，講究押韻，具有和諧的音樂(lè)美。語(yǔ)言凝練、形象、含蓄，運(yùn)用靈活。3.請(qǐng)給下面加點(diǎn)的字注音丁?。?） 鐮刀（ ）背簍（ ） 竹籬（ ）肥碩（ ） 棲息（ ）鳊魚（ ） 烏桕（ ）蘆篷（ ） 滿載（ ）歸泊（ ） 蟋蟀（ ）寥廓（ ） 枯涸（ ）清洌（ ） 夢(mèng)寐（ ）4.根據(jù)下列意思，寫出課文中相關(guān)的詞語(yǔ)（1）這里指果實(shí)又大又飽滿。（ ）（2）停留，休息（多指鳥類）。（ ）（3）高遠(yuǎn)空曠。（ ）（4）干涸，沒(méi)有水了。（ ）（5）水清。（ ）（6）睡夢(mèng)。（ ）5.走進(jìn)文本，感知情節(jié)。（1）讀“秋”：讀準(zhǔn)字音，讀準(zhǔn)節(jié)奏。（先學(xué)生朗讀，然后師生一起點(diǎn)評(píng)朗讀，糾正讀音、節(jié)奏和重音） （2）探“秋”：自由朗讀詩(shī)歌，并思考下列問(wèn)題：詩(shī)中共描寫了幾種景物？露珠、伐木聲、幽谷、鐮刀、背簍、竹籬、瓜果、江面、冷霧、網(wǎng)、烏桕葉、槳、草野、蟋蟀、溪水、牛、牧羊女。 找出你最喜歡的一幅畫面，想象畫面中人物的身份、活動(dòng)、心情，用優(yōu)美的語(yǔ)言描繪你喜歡的這幅圖畫，并給這幅圖取個(gè)名。學(xué)生描繪畫面(參考內(nèi)容)： 農(nóng)家豐收?qǐng)D：清晨朝露未唏的時(shí)候，有位農(nóng)人來(lái)到幽谷，丁丁的伐木聲震蕩山谷；田野里發(fā)散出稻香的氣息，金黃的波浪此起彼伏，稻田中有個(gè)身影在揮鐮割稻，晶瑩的汗珠濕透衣衫；果林中還有采摘瓜果的人，瓜果飄香，沁人心脾，摘下這些沉甸甸的秋天的禮物，放進(jìn)背簍，這份喜悅要與親友一起分享 霜晨歸漁圖：清晨的江面還彌漫著冷冷的霧氣，可以感受到些許的涼意。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地有個(gè)漁人搖著船槳向岸邊駛來(lái)。依稀可見(jiàn)船篷上掛著層白霜，漁人熟練地撒下魚網(wǎng)，網(wǎng)上的青鳊魚就像烏桕葉，閃著銀色的光澤。歸航了，江面上傳來(lái)動(dòng)人的漁歌，還有陣陣爽朗的笑聲 少女思戀圖：原野上一片蟋蟀的嗚叫聲，溪水清澈見(jiàn)底。羊兒的咩咩聲陣陣傳來(lái)，秋天的美景讓人賞心悅目，牧羊女卻失去了往日的活潑。夏日里的笛聲悠遠(yuǎn)、綿長(zhǎng)，怎不見(jiàn)了那吹笛的少年?姑娘的心事誰(shuí)能猜得透? 通過(guò)這些畫面的描繪，抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的感情？表現(xiàn)了作者對(duì)秋天、對(duì)生活的熱愛(ài)與贊美之情。（三）深層閱讀文本探究品“秋”：在詩(shī)中找到自己最喜歡或是感觸最深的地方，讀一讀，并品析下列詩(shī)句。1.伐木聲丁丁地飄出幽谷。從聽(tīng)覺(jué)的角度，寫出了幽谷的深、靜。2.放下飽食過(guò)稻香的鐮刀?！帮柺场边\(yùn)用了擬人的修辭，形象寫出了豐收之景；“稻香”從味覺(jué)角度，暗示稻子成熟，展示豐收的圖畫。3.秋天棲息在農(nóng)家里。“棲息”運(yùn)用擬人的修辭，概括秋天在農(nóng)人家里的狀況，將虛無(wú)的東西具體化，寫出了松弛、嫻靜的氛圍。4.收起青鳊魚似的烏桕葉的影子。比喻青鳊魚像烏桕葉；另一層意思，江岸上烏桕樹，樹葉婆娑，倒映在江面，就好像網(wǎng)起的是烏桕葉的影子。用倒裝句體現(xiàn)漁民悠閑的心情。5.輕輕搖著歸泊的小槳?！拜p輕”顯示出漁人悠閑自得的心情。6.秋天游戲在漁船上?！坝螒颉币辉~虛實(shí)相生，漁人是在漁船上游戲，并不在乎打了多少魚，更是在感受秋天，游戲秋天，寫出了那份閑適。7.秋天夢(mèng)寐在牧羊女的眼里?！皦?mèng)寐”在這里是朦朧的意思，寫出了少女的情懷，牧羊女的感情似喜似羞。（四）小結(jié)本詩(shī)從多種感官角度出發(fā)，運(yùn)用比喻