幼兒園第一學期校本培訓計劃.doc

工作計劃：_幼兒園第一學期校本培訓計劃單位：_部門：_日期：_年_月_日第 1 頁 共 7 頁幼兒園第一學期校本培訓計劃一、情況分析本學年我們將針對3-6歲兒童學習與發(fā)展指南幼兒園教育指導綱要，并結(jié)合幼兒園實際，認真貫徹執(zhí)行。本年度我園的園本培訓規(guī)劃如下：二、培訓的目標進一步加強師德建設，不斷提高教師師德水平。通過教科研整合的園本研修機制的運行，促進整體教師專業(yè)化水平與能力的發(fā)展，使幼兒園的各項研究在科研的態(tài)度、手段、方法指導下，在教研的組織形式及其群體合作的團隊優(yōu)勢支持下加以落實。三、培訓的內(nèi)容及重點1.師德方面進一步加強師德建設，不斷提高教職工師德水平。倡導無私奉獻，為人師表，敬業(yè)愛生，嚴謹治學的精神。2.教育教學方面（1）以“研”為導。繼續(xù)以教研組為陣地，不斷轉(zhuǎn)變每一位教師的教育觀念，提升理論素養(yǎng)，進一步縮短觀念與行為之間的差距。使我園的每一位教師在各自原有的基礎(chǔ)上有一個顯著的進步。（2）以“人”為本，尋求教師隊伍跨越式發(fā)展。 繼續(xù)關(guān)注引進教師的培養(yǎng)，并進一步重視青年骨干教師的培養(yǎng)，逐步形成我園教師梯隊，使師資結(jié)構(gòu)更趨合理，教師隊伍得到進一步優(yōu)化。（3）以“合”為主，尋找科研與教研相結(jié)合的模式。繼續(xù)依托幼兒園的課題，探索并逐漸形成本園特色的科研與教研相結(jié)合的模式，教師能將科研成果運用于教育實踐，不斷提升教育質(zhì)量。完成“十三五”課題申報及開題工作。積極參加新一年的市級課題、市級青年教師課題的申報。逐步形成一支幼兒園科研骨干隊伍。四、培訓的措施：1.加強理論的學習我們主要以幼兒園政治學習為主陣地，組織教師學習師德方面的規(guī)章制度、先進人物的事跡等，組織學習有關(guān)幼教的法規(guī)、文件、理論書籍等，幫助教師不斷提高自身的理論素養(yǎng)以及樹立良好的師德形象。2.轉(zhuǎn)變教育觀念，提升理論素養(yǎng)進一步關(guān)注教師對教材的學習與研討。幫助教師根據(jù)課程目標和基本經(jīng)驗，確定教學內(nèi)容，切忌多種教學參考書的隨意拼湊和盲目照搬，以免造成對幼兒已有經(jīng)驗的重復或缺失。主要采用集體備課、師徒備課等方式，幫助教師更好的使用好教材。以教研組為陣地，開展研討活動。認真組織學習指南實施細則。為尋找教育理論支撐點，探討教育策略，改進教育中的弊端，總結(jié)創(chuàng)造性的教育經(jīng)驗，讓教師在研的過程中不斷提升各自的專業(yè)化能力。3.完善教育方法，優(yōu)化教育行為新教師五課的觀摩研討。（每次觀摩活動后當場進行評析，有效提高教師評價活動的能力。）新教師的各類理論學習新教師基本功比賽。4.關(guān)注分層指導依托新教師的“一年基本規(guī)范”，讓每一位教師明確各自努力的方向，為新教師舞臺，促各自不同程度的提高。5.做好“青藍工程”制定師徒結(jié)對計劃，做好“青藍工程”不斷轉(zhuǎn)變教師新課程的理念，提升專業(yè)化水平。確保了青藍工程的針對性、有效性。6.繼續(xù)發(fā)揮科研骨干的帶教、引領(lǐng)作用。關(guān)注過程輔導，注重成果的積累、展示和運用。年內(nèi)為全體教師作34次的科研講座。7.繼續(xù)開展科研的講座、培訓等活動，幫助教師逐步走進科研工作，不斷提升科研能力。第 4 頁 共 7 頁幼兒園第一學期研究計劃一、研究內(nèi)容1.進一步驗證和細化“小公民微社區(qū)”特色課程目標，以使目標更科學、適切。2.穩(wěn)步推進，深入研究“小公民微社區(qū)”特色課程的框架。3.充分挖掘和利用幼兒園“微社區(qū)”中適宜的教育資源，不斷探索、豐富、調(diào)整有利于幼兒“公民素養(yǎng)”初步養(yǎng)成的“小公民-微社區(qū)”園本特色課程的內(nèi)容，規(guī)范、優(yōu)化文本的建設，使得本課題的研究更有價值。4.通過“小公民微社區(qū)”園本特色課程的實施，驗證課程文本目標的科學、合理性、實施的可行性，發(fā)現(xiàn)文本內(nèi)容上的缺失和設計的不足，以求完善和改進。5.根據(jù)課程實施中發(fā)現(xiàn)的問題，對課程體系脈絡、內(nèi)容及教育目標加以彌補和完善。二、研究措施（一）文獻法：通過閱讀有關(guān)圖書、資料和文件，較為全面的掌握與“微社區(qū)”園本課程內(nèi)容相關(guān)的材料和信息，指導本子課題的研究工作。（二）觀察法：結(jié)合子課題研究的特色活動開展，做好幼兒行為觀察的跟蹤記錄和個案分析，及時反饋特色活動效果，調(diào)整相關(guān)活動計劃和方案。（三）行動研究法：有計劃有步驟的開展“小公民-微社區(qū)”課程內(nèi)容和文本建設的相關(guān)研究，對研究實踐中產(chǎn)生的問題和思考進行及時的整理，反饋和解決，在邊研究邊行動邊解決實際問題的過程中不斷完善“微社區(qū)”課程的內(nèi)容、文本建設。（四）經(jīng)驗總結(jié)法：及時進行子課程研究的相關(guān)歸納小結(jié)，定期總結(jié)；明晰階段性的收獲感悟，梳理研究中的成果結(jié)論。三、具體研究步驟1.進行初期的活動開展規(guī)劃。2.根據(jù)前階段研究分析，初步確定特色課程的框架和發(fā)展目標3.圍繞幼兒的年齡特點、認知基礎(chǔ)和發(fā)展需要，結(jié)合3-6歲幼兒發(fā)展指南精神、公民素養(yǎng)教育理論和幼兒發(fā)展核心素養(yǎng)理論要求，進一步梳理和調(diào)整特色課程的教育目標。4.在確立特色課程總目標的基礎(chǔ)上，繼續(xù)完善分層目標體系，以小、中、大三個年齡段為層次，建立分層目標脈絡，將課題培養(yǎng)總目標落實到每個年齡段幼兒身上，對目標內(nèi)容進行層級分解。5.課題組繼續(xù)引領(lǐng)各班組教師進行特色課程實踐活動的探索，不斷豐富課程資源的收集和充分、合理利用。6.根據(jù)多次研討和反饋的信息，使“小公民微社區(qū)”園本特色課程的基本框架和目標調(diào)整和完善到位，并不斷充實、優(yōu)化課程內(nèi)容。7.學期末就本年活動開展和指導策略運用情況進行整理。8.教師總結(jié)實踐、研究中的經(jīng)驗，形成小論文。9.對前階段的研究進行全面總結(jié)，形成文字資料。10.歸類整理和匯編研究成果，為成果鑒定做好充分準備。四、每月具體安排九月：期初例會，商議、制訂本學期課題研究計劃，明確和分配任務。十月：每月例會：學習理論知識并了解各子課題組進展情況及資料收集情況。十一月：每月例會：課題組繼續(xù)引領(lǐng)各班組教師進行特色課程實踐活動的探索，不斷豐富課程資源的收集和充分、合理利用。十二月：