高中語文第四專題始得西山宴游記（第1課時(shí)）教案蘇教版必修.doc_第1頁
高中語文第四專題始得西山宴游記（第1課時(shí)）教案蘇教版必修.doc_第2頁
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始得西山宴游記【教學(xué)目的】1學(xué)習(xí)本文在比照與映襯中寫景的特點(diǎn)。2體會(huì)本文借景抒情、融情于景的藝術(shù)特色。3了解“為”、“窮”的不同用法。【教學(xué)重難點(diǎn)】1學(xué)習(xí)在比照與映襯中寫景的特點(diǎn)。2體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情。【知識(shí)鏈接與鞏固】1、“記”，古代的一種文體。主要是記載事物，并通過記事、記物，寫景、記人來抒發(fā)作者的感情或見解，即景抒情，托物言志。2、寫作背景永貞元年，柳宗元積極參加王叔文為首的政治革新活動(dòng)。革新集團(tuán)失敗，柳宗元被貶為永州司馬。本文就是被貶永州時(shí)所作?！坝镭懜镄隆笔≠H逐蠻荒故交斷絕貧病交迫老母病故居處遭火滿懷憂懼之情。在永州，嚴(yán)酷的政治迫害，艱苦的生活環(huán)境，使柳宗元悲憤、憂郁、痛苦，加之幾次無情的火災(zāi)，嚴(yán)重?fù)p害了他的健康，竟至到了“行則膝顫、坐則髀痹”的程度。但貶謫生涯所受的種種迫害和磨難，并未動(dòng)搖柳宗元的政治理想。他在信中明確表示：“雖萬受摒棄，不更乎其內(nèi)?！庇乐菽晔橇谠松淮筠D(zhuǎn)折。在京城時(shí)，他直接從事革新活動(dòng)，到永州后，他的斗爭(zhēng)則轉(zhuǎn)到了思想文化領(lǐng)域。永州年，是他繼續(xù)堅(jiān)持斗爭(zhēng)的年，他廣泛研究古往今來關(guān)于哲學(xué)、政治、歷史、文學(xué)等方面的一些重大問題，撰文著書。封建論、天對(duì)、六逆論等著名作品，大多是在永州完成的。【自讀導(dǎo)學(xué)】通讀課文第一段，解釋劃線和加點(diǎn)的實(shí)詞虛詞，翻譯文中句子，并總結(jié)通假字、古今異義字（詞）、詞類活用、特殊句式。自余為僇人，居是州，恒惴栗。其隙也，則施施而行，漫漫而游。日與其徒上高山，入深林，窮回溪，幽泉 怪石，無遠(yuǎn)不到。到則披草而坐，傾壺而醉。醉則更相枕以臥，臥而夢(mèng)。意有所極，夢(mèng)亦同趣。覺而起，起而歸。以為凡是州之山水有異態(tài)者，皆我有也，而未始知西山之怪特。解釋：翻譯：【總結(jié)】一、 通假字二、 古今異義字（詞）三、詞類活用四、特殊句式五、總結(jié)文中“而”、“其”的用法【課內(nèi)探究】1、 概括文章第一段大意。2、 文章中心內(nèi)容是記敘

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