三年級上語文教學設計A美麗的小興安嶺魯教版.doc

美麗的小興安嶺【課 題】：美麗的小興安嶺本課共2課時，本節(jié)第一課時【課 型】：新授【課標定位】：美麗的小興安嶺是一篇寫景散文。中心突出，結構鮮明，語言優(yōu)美。作者以“春、夏、秋、冬”的順序，采用“總一分一總”的結構，展示了小興安嶺一幅幅精美的畫面。感受小興安嶺的四季景色，體會作者用詞準確，學習作者抓住小興安嶺每個季節(jié)景色的特點進行觀察的方法，是本課教學的重點。（也是教學難點）【教學目標】：1.用自己喜歡的方法認識本課8個生字，會組詞，會運用，并流利。2.運用正確的寫字姿勢正確規(guī)范的書寫課文中的8個生字，并能熟練運用。3.有感情朗讀課文，理解課文所講的知識，學習作者按四季的順序，抓住每季景象的特點把景物寫具體的方法。4.了解小興安嶺一年四季美麗的景色，豐富物產，激發(fā)學生熱愛祖國大好山河的思想感情。在討論交流中，激發(fā)學生探索大自然奧秘的興趣?！窘虒W重點】：準確理解描寫小興安嶺四季景色的詞句；體會作者用詞造句的準確?！窘虒W難點】：學習作者抓住小興安嶺每個季節(jié)景色的特點把景物寫具體的方法。【自學指南】：熟讀課文，自學本課生字詞及多音字，近、反義詞?！咀詫W測評】：檢查讀課文情況，看是否讀的準確?！厩榫耙搿浚和瑢W們，我們祖國幅員遼闊，山河秀麗。我們曾游覽過北京的古老時尚，曾贊嘆過黃山的奇石，曾感受過天都峰的險峻與秀美。今天，我們再一起到一個河流交錯、山巒起伏的地方去觀賞一下吧！ 東北地區(qū)是我國重要的林業(yè)產地，那里有豐富的物產資源。今天就讓我們走進美麗的小興安嶺去感受一下吧！ 今天我們來學習課文美麗的小興安嶺?！竞诵幕顒印浚阂?、范讀課文。 二、初步了解每個自然段講了什么。 1.提示：課文一共有幾個自然段，每段寫的是什么? 2自讀課文。 3學生說自然段段意。 小興安嶺像綠色的海洋。 小興安嶺春天的美景。 小興安嶺夏天的美景。 小興安嶺秋天的美景。 小興安嶺冬天的美景。 小興安嶺是花園，也是寶庫。 三、勇闖字詞關：1、生字：側 欣 賞 盛 酸 厚 舌 庫嶺 匯 漲 浸 乳 劍 膝 誘2、生詞：抽出 嫩綠 匯成 欣賞 蔥蔥蘢蘢 密密層層 嚴嚴實實 蒼翠酸甜可口 又香又脆 名貴 又松又軟 又肥又厚 收藏 景色誘人3、多音字： 數 sh（數數）（數出） 藏 zng（寶藏）（西藏） sh（數字）（數學） cng（躲藏）（珍藏） 空 kng（天空）（星空） 更 gng（打更）（更漏） kng（空閑）（空當） gng（更加）（更好） 參 shn（人參）（參湯） 沒 mi（沒有）（沒事） cn （參加）(參軍) m（沒收）（沒落） 散 sn （散光）（松散） Sn （散步）（分散）四、學習第一自然段： 1自讀第一自然段。 2讀了第一段，你覺得小興安嶺是個什么地方? 3如果我們來到小興安嶺就會看到，各種各樣的樹“幾百里連成一片，就像綠色的海洋”，用“海洋”來比喻小興安嶺的樹，告訴我們什么? 五、學習第二自然段： 1春天來了，小興安嶺一片春意，假如這時我們來到小興安嶺，會看到怎樣的美景呢?（主要有哪些景物） 2語言訓練：“春天，我們來到了小興安嶺，我看到_。”（找出你認為寫得好的句子和詞語。） 3結合學生描述，指點“匯”“淙淙地”的意思。（“淙淙”是形容水流的聲音。小溪輕輕流淌，還可以聽到美妙的聲音。） 小鹿也出來活動了，課文上用了“在溪邊散步”欣賞自己的影子”，其實小鹿并不知道什么是“散步”，也并不懂得“欣賞”，這都是我們人特有的活動。課文這樣寫，讓我們感到什么?(把小鹿比作人，更覺春天的美好) 4指點層次：全段從樹木抽新枝積雪融化小鹿快活地活動原木順 水流淌。四層意思勾畫了小興安嶺春天的美景。 5朗讀課文。 【課堂小結】：這節(jié)課你知道了什么？【當堂測評或作業(yè)】：抄寫生字詞并完成語文練習冊的相關練習?！緶y評或作業(yè)反饋】：【板書設計】：美麗的小興安嶺1、生字：側 欣 賞 盛 酸 厚 舌 庫嶺 匯 漲 浸 乳 劍 膝 誘2、生詞：抽出 嫩綠 匯成 欣賞 蔥蔥蘢蘢 密密層層 嚴嚴實實 蒼翠酸甜可口 又香又脆 名貴 又松又軟 又肥又厚 收藏 景色誘人3、多音字： 數 sh（數數）（數出） 藏 zng（寶藏）（西藏） sh（數字）（數學） cng（躲藏）（珍藏） 空 kng（天空）（星空） 更 gng（打更）（更漏） kng（空