抓住教材亮點(diǎn)調(diào)整教學(xué)結(jié)構(gòu)[權(quán)威精品]

抓住教材亮點(diǎn)調(diào)整教學(xué)結(jié)構(gòu) -權(quán)威精品 本文檔格式為 WORD,感謝你的閱讀。 最新最全的 學(xué)術(shù)論文 期刊文獻(xiàn) 年終總結(jié) 年終報(bào)告 工作總結(jié) 個(gè)人總結(jié) 述職報(bào)告 實(shí)習(xí)報(bào)告 單位總結(jié) 2012 年 5 月第一次出版的初中地理（人教版）新教材，在內(nèi)容組織、結(jié)構(gòu)形式上都進(jìn)行了大膽創(chuàng)新，充分體現(xiàn)了地理學(xué)科發(fā)展的新趨勢(shì)，突出了環(huán)境和發(fā)展問(wèn)題，資料新穎，圖像豐富，更加體現(xiàn)出直觀性、可讀性、趣味性。與舊教材相比，有許多新的突破，新一輪的改革主要表現(xiàn)在教材正文的篇幅小，內(nèi)容簡(jiǎn)短 ，有的甚至只有幾句，許多知識(shí)點(diǎn)只是點(diǎn)到為止，留給教師發(fā)揮的余地大。相反的是活動(dòng)和插圖多，眾多的活動(dòng)內(nèi)容與豐富的彩色插圖是新教材的兩大亮點(diǎn)。 一、活動(dòng)內(nèi)容多，形式多種多樣 人教版地理新教材的一大亮點(diǎn)是加大了活動(dòng)的力度。每章每節(jié)每一框題下面都設(shè)計(jì)有活動(dòng)內(nèi)容，一般一節(jié)課就安排3 5 個(gè) “ 活動(dòng) ” 題目， “ 活動(dòng) ” 內(nèi)容成為課文主體之一。七年級(jí)上下冊(cè)，共有活動(dòng)項(xiàng)目 170 多個(gè)。新教材中的 “ 活動(dòng) ” 內(nèi)容增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的探究性與實(shí)踐性，特別是通過(guò)一系列的用眼觀察、用腦思考、動(dòng)手操作、集體討論，提高學(xué)生的觀察能力、思 維能力、分析能力、創(chuàng)造能力、動(dòng)手能力以及獲取地理信息資料的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)用所學(xué)地理知識(shí)，大膽地去推斷、去猜想，去創(chuàng)造，給學(xué)生提供了一個(gè)展現(xiàn)自我能力的舞臺(tái)，使他們的個(gè)性得到發(fā)展與張揚(yáng)。從課堂效果來(lái)看，可以加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，及時(shí)鞏固每節(jié)課所學(xué)的地理知識(shí)。 初中地理新教材各課中的 “ 活動(dòng) ” 類型很多，可供教師根據(jù)教學(xué)需要選用。不同類型的活動(dòng)有其共同特點(diǎn)，即每節(jié)課上的 “ 活動(dòng) ” 都是將本課所學(xué)的理論與實(shí)踐相結(jié)合，運(yùn)用本課所學(xué)地理知識(shí)研討、分析、說(shuō)明和解決一些實(shí)際問(wèn)題，并鞏固所學(xué)知識(shí)，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合能 力。在教學(xué)時(shí)要根據(jù)不同類型、要求充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)，才能達(dá)到預(yù)期的效果。 二、課本插圖多、內(nèi)容豐富多彩 初中地理新教材彩色插圖多，是改革后的又一大亮點(diǎn)。初中地理新教材，增加了大量引人入勝的彩圖，七年級(jí)上下冊(cè)就有彩色插圖多達(dá) 270 余幅，課本幾乎每頁(yè)都配有插圖，有的一頁(yè)多達(dá)幾幅。插圖按類型分主要有景觀圖、示意圖、模型圖、剖面圖、統(tǒng)計(jì)圖、人像圖、組合圖以及漫畫(huà)等等。 地理教學(xué)的特點(diǎn)是要充分利用地圖進(jìn)行教學(xué)。地圖是學(xué)生獲取地理知識(shí)的主要途徑，是教師和學(xué)生在教學(xué)中的重要工具，是開(kāi)啟地理知 識(shí)大門(mén)的鑰匙；地圖又是地理教學(xué)的第二語(yǔ)言，有些地理事物和現(xiàn)象，利用文字來(lái)表達(dá)需要大量的篇幅，這些事物和現(xiàn)象有些比較抽象，學(xué)生不容易理解，利用地圖很多問(wèn)題就容易解決了。而地理課本插圖，是地理教學(xué)中最直觀的教具，更具體，更有針對(duì)性，是學(xué)生獲取地理知識(shí)重要的途徑。在教學(xué)中應(yīng)該把插圖與課文結(jié)合緊密，起到以圖引文、以圖釋文、以圖解文、以圖代文、形象直觀地反映和說(shuō)明地理問(wèn)題的作用。因此，我們?cè)诘乩斫虒W(xué)中應(yīng)重視插圖的教學(xué)，充分發(fā)揮它的作用，指導(dǎo)學(xué)生掌握讀圖的基本知識(shí)和基本技能，學(xué)會(huì)從圖中獲取、收集、處理、運(yùn)用地理信息，養(yǎng) 成良好的讀圖習(xí)慣。下面，是我運(yùn)用課本插圖進(jìn)行教學(xué)的兩個(gè)案例。 （ 1）利用插圖激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。在學(xué)習(xí)地球的形狀和大小一節(jié)時(shí)，講到麥哲倫船隊(duì)環(huán)球航行的路線，我指導(dǎo)學(xué)生閱讀 P3 圖 “ 麥哲倫環(huán)球航行路線圖 ” 觀察船隊(duì)航行經(jīng)過(guò)的路線，學(xué)生通過(guò)讀圖說(shuō)出：從西班牙出發(fā) 大西洋 太平洋 菲律賓群島 印度洋 好望角 大西洋 回到西班牙。我接著說(shuō)，人類發(fā)展到今天，我們對(duì)地球已經(jīng)不陌生了，如果我們班的同學(xué)也組織一次環(huán)球航行活動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)一條捷徑，請(qǐng)說(shuō)出航行路線。學(xué)生們快速查找地圖，很快就說(shuō)出多條路線，其中最近的一條是： 從中國(guó)上海出發(fā) 經(jīng)馬六甲海峽 印度洋 紅海 蘇伊士運(yùn)河 地中海 大西洋 巴拿馬運(yùn)河 太平洋 回到中國(guó)上海。學(xué)生還紛紛說(shuō)出了自己的理由。這充分體現(xiàn)了課本插圖的重要作用，把復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化、直觀化，讓學(xué)生很快就把該學(xué)的知識(shí)學(xué)會(huì)了，而且還能舉一反三，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高了教學(xué)效果。 （ 2）利用插圖加強(qiáng)知識(shí)記憶。例如學(xué)習(xí)大洲和大洋時(shí)，為了讓學(xué)生記住七大洲四大洋的名稱和分布，我先讓學(xué)生看七年級(jí)上冊(cè) P33“ 圖 2.6 大洲的分布 ” ，指導(dǎo)學(xué)生在東西半球上找出七大洲和四大洋的分布位置。通過(guò)讀圖，學(xué)生很快就說(shuō) 出：北美洲和南美洲分布在西半球，亞洲、歐洲、非洲、大洋洲分布在東半球，南極洲在南極地區(qū)，跨東西兩半球。同時(shí)我還要求學(xué)生把亞歐兩洲的分界線烏拉爾山 烏拉爾河 高加索山，亞非兩洲的分界線蘇伊士運(yùn)河，南北美洲的分界線巴拿馬運(yùn)河分別填在圖上的相對(duì)位置。通過(guò)讀圖填寫(xiě)，學(xué)生很快就記住了七大洲在圖上的分布位置，這是地圖的作用，是其他方法無(wú)法替代的。我接著指導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)讀圖，很快又記住了四大洋的分布位置。一幅好的插圖不但可以加強(qiáng)知識(shí)記憶，還能擴(kuò)大學(xué)生的地理視野、創(chuàng)設(shè)地理情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，發(fā)展學(xué)生的思維能力和想象能力 。 教師在教學(xué)中，應(yīng)該把教材中的正文、活動(dòng)、插圖有機(jī)集合。同時(shí)，還要把地理與生活聯(lián)系起來(lái)，與自然現(xiàn)象、自然災(zāi)害、時(shí)事等聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生感受到地理是一門(mén)非常有用的、有趣的學(xué)科。這樣，學(xué)生會(huì)對(duì)地理產(chǎn)生濃厚的興趣，能收到事半功倍的教學(xué)效果。 閱讀相關(guān)文檔 :讓開(kāi)放的教學(xué)觀念伴隨孩子成長(zhǎng)成才 巧用讀寫(xiě)筆記搭建成才平臺(tái) 淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)創(chuàng)新能力的培養(yǎng) 有關(guān)股評(píng)師分析可靠性淺析 項(xiàng)目管理 安 ,好 ,快 ,省 業(yè)界要聞 2013 年 17 期 碳酸鋰資源并購(gòu)熱潮下的冷思考 手機(jī)實(shí)名制及個(gè)人隱私保護(hù)訴求 群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的國(guó)企黨建工作若干思考 堅(jiān)持建設(shè) “ 三型 ” 政黨要求著力提升醫(yī)院黨建工作科學(xué)化水平 電信運(yùn)營(yíng)商真正的優(yōu)勢(shì)在于大數(shù)據(jù)分析 我軍儀式的育人功能淺議 張德強(qiáng) “ 講、比 ” 活動(dòng)助推企業(yè)轉(zhuǎn)型 淺析媒體的職業(yè)道德缺失及對(duì)策 大眾傳播媒介與旅游的互動(dòng) 以 “ 四化兩跟蹤 ” 創(chuàng)新電價(jià)預(yù)測(cè)管理 環(huán)境會(huì)計(jì)信息披露研究 會(huì)計(jì)