人教版小學(xué)語文教案《ai ei ui》第一課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì).doc

i ei ui 第一課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì) 課時(shí)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)i ei 及四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫2、學(xué)會(huì)聲母與i ei 組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀。3、知道標(biāo)調(diào)規(guī)則和i標(biāo)調(diào)規(guī)則教學(xué)重點(diǎn)：1、讀準(zhǔn)復(fù)韻母i ei 的音，認(rèn)清e(cuò)i 的形2、拼讀聲母和i ei 組成的音節(jié)3、知道四聲的標(biāo)調(diào)規(guī)則教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課：1、剛才下課時(shí)，我們看到了屏幕上某學(xué)校激烈的拔河比賽。老師聽說拼音王國也將舉行一場扣人心弦的拔河比賽，參賽的雙方分別是聲母隊(duì)和韻母隊(duì)，誰做裁判點(diǎn)一下名，指名五位小朋友讀。2、比一比：照這樣的陣勢，誰勝誰輸？怎么辦呢？我們幫單韻母找新朋友加入吧 二、學(xué)習(xí)i1、你們看，我找的每一個(gè)朋友是i（板書），請(qǐng)小朋友看老師的示范。2、觀察所得：你發(fā)現(xiàn)了什么？（開始大 ?。?、邊說發(fā)音要領(lǐng)（老師范讀）4、然后老師讀三遍，學(xué)生讀三遍（領(lǐng)讀三遍，學(xué)生跟讀，同桌互讀，開火車讀）5、開列小火車吧，看誰發(fā)音又準(zhǔn)又響亮（老師及時(shí)糾正）。6、學(xué)習(xí)ai的四聲（1）比一比，這兩個(gè)小朋友誰高誰矮，矮帶上了第三聲的帽子，戴哪兒吶？有a別放過，剛才一高一矮的兩個(gè)小朋友，你挨著我，我挨著你。請(qǐng)互相讀你挨著誰坐呀？這里的挨戴哪一頂帽子？i 有a別放過，還有兩個(gè)小朋友該戴帽子，你知道是哪兩頂嗎？i i(你們?cè)谀睦锫牭竭^愛的音)（2）小結(jié)i ：看來第一個(gè)新朋友，我們都認(rèn)識(shí)了，讓我們親切地叫他一聲，把他請(qǐng)到隊(duì)伍里去吧。i i i三、學(xué)習(xí)ei1、出示小朋友用力砍柴圖（韻母隊(duì)還請(qǐng)了一個(gè)力氣很大的朋友）看，這位小朋友正在干什么？還聽到了什么聲音呢？用力砍柴i i i；不戴帽就發(fā) ei音。2、發(fā)ei音時(shí)（與ai一樣，口型由大變小，舌尖逐漸向上抬，最后發(fā)i的音，就成了ei的音3、讀ei的音：指名讀，分男女讀，齊讀 稍加快速度連讀五遍。（1）拔蘿卜呀 （2）使勁干哪4、ei像圖片中的什么？（枯枝斧頭ei ei ei）區(qū)別四個(gè)聲調(diào)，（1）砍柴時(shí)i是第四聲，這會(huì)帽子戴在誰的頭上 i （沒a找o e）齊讀：用點(diǎn)勁哪 加油干哪 齊心協(xié)力-(2)小男孩砍完柴，擦了汗下山了，可我們請(qǐng)幫音韻母拔河的事還沒說呢，快幫他叫回來吧。小朋友，快回來。小男孩聽到有人叫他，想，i，誰在叫我，是第幾聲，i，小男孩回過頭來應(yīng)了聲，i,還少第幾聲i（多人讀，分組讀）5、看來第二位新朋友也認(rèn)識(shí)了，也親切打招呼，請(qǐng)到隊(duì)伍里去ei ei ei 四、練習(xí)四聲調(diào)打亂順序。i i i i i i i i (1)讀四聲調(diào) （2）變序讀 （3）總結(jié)標(biāo)調(diào)規(guī)則五、拼讀音節(jié)：看著韻母隊(duì)自由組合交了朋友，聲母們也想和它們交上朋友。d t n l ai di ti ni lib p m f ei bei pei mei fei 自由讀、指名讀 、齊讀六、考一考：摘蘋果游戲（1）單音節(jié)：li di ni ti pi bi mi fi mi pi (2)雙音節(jié)：ti 燈 ni 牛 bici fi j i hu mi mi七、書寫i ei（要靠攏 、緊湊 ）八、總結(jié)：這節(jié)課我們又認(rèn)識(shí)了兩位新