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大班韻律游戲教案：香草咪咪角色設(shè)計： 1、大部分幼兒扮演小老鼠； 2、一名幼兒扮演“愛臭美，喜歡跳舞的貓”。游戲玩法： A段：小老鼠隨樂跟著“愛臭美，喜歡跳舞的貓”出門散步，大貓走一段，小老鼠跟一段。 B段：貓戲老鼠（貓用爪子去撓老鼠，老鼠保持造型不動。） 二、教學(xué)活動建議 【活動目標(biāo)】 1、感受樂曲詼諧、歡快、跳躍的風(fēng)格，了解其所表達的故事情節(jié)。 2、通過手部游戲、動作創(chuàng)編、故事情節(jié)累加，進一步感受音樂的節(jié)奏和變化。 3、體驗音樂帶來的想象以及模仿大貓、一同游戲的快樂。 【活動過程】 1、了解游戲情節(jié)“愛臭美，喜歡跳舞的貓出門散步”，傾聽樂曲A段，區(qū)分樂句，即哪一句是大貓走？哪一句是小老鼠跟？ 2、教師扮演大貓，幼兒扮演老鼠，讓小手在身體各個部位“行走”，分角色體驗不同樂句。 3、創(chuàng)編大貓走路的動作并隨樂練習(xí)。 4、共同討論B段中貓戲老鼠的動作并隨樂練習(xí)。 5、教師扮演大貓，在第二次游戲時替換新的“散步動作”，幼兒扮演小老鼠，完整游戲。 6、個別幼兒扮演大貓，帶領(lǐng)大家隨樂游戲。 7、觀看教師扮演的“急性貓”，猜測其動作含義，并和“急性貓”共同游戲。 三、友情提示 1、在引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編大貓走路的動作時，教師需用準(zhǔn)確精煉的語言描述出幼兒的劫作特點，如行進的方向、位置的高低、肢體的動作變化等，讓個體的經(jīng)驗在集體中得到共享，也為其他幼兒提供創(chuàng)編動作的線索和元素，拓寬創(chuàng)編的思路。 2、為幫助幼兒在游戲時控制自己的動作，教師扮演的“大貓”可時不時回頭看，或用游戲化的語言與幼兒討論：怎樣才能不被大貓發(fā)現(xiàn)？ 3、教師扮演的“急性貓”可在動作節(jié)奏和游戲情節(jié)上有所變化。如動作節(jié)奏加快一倍、特

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