九年級(jí)語(yǔ)文變色龍教案蘇教版.doc

變色龍教案教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)1、了解契訶夫的小說(shuō)創(chuàng)作及本文的寫作背景。2、把握奧楚蔑洛夫這個(gè)人物形象及小說(shuō)主題。能力目標(biāo)1、理解小說(shuō)的故事情節(jié)。2、體會(huì)語(yǔ)言描寫、細(xì)節(jié)描寫等在小說(shuō)中的作用。3、領(lǐng)會(huì)小說(shuō)的諷刺藝術(shù)。教學(xué)重點(diǎn)小說(shuō)用個(gè)性化人物語(yǔ)言刻畫奧楚蔑洛夫欺下媚上、見(jiàn)風(fēng)使舵的性格特征。教學(xué)難點(diǎn)理解奧楚蔑洛夫這一人物形象的深刻社會(huì)意義。教學(xué)過(guò)程一、簡(jiǎn)介作者契訶夫（18601904），是十九世紀(jì)末具有世界聲譽(yù)的俄國(guó)短篇小說(shuō)大師，杰出的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，戲劇革新家。出生于小市民家庭，靠當(dāng)家庭教師讀完中學(xué)。1879年入莫斯科大學(xué)學(xué)醫(yī)，1884年畢業(yè)后在當(dāng)醫(yī)生之余從事文學(xué)創(chuàng)作。在行醫(yī)過(guò)程中，他擴(kuò)大了眼界，豐富了知識(shí)，積累了創(chuàng)作素材。他的早期創(chuàng)作諷刺和揭露了俄國(guó)社會(huì)官場(chǎng)人物媚上欺下的丑惡面目，寫得諧趣橫生，發(fā)人深思。八十年代中期，他創(chuàng)作了既幽默又富于悲劇性的短篇小說(shuō)，反映了社會(huì)底層人民的被侮辱被損害的不幸生活，具有深刻的思想意義。八十年代下半期，隨著社會(huì)階級(jí)斗爭(zhēng)的日益尖銳，他的創(chuàng)作視野逐漸寬闊，題材愈加豐富，批判性也隨之加強(qiáng)。1890年。他到庫(kù)頁(yè)島旅行，進(jìn)一步了解了沙皇專制政治的罪惡。1892年后定居莫斯科鄉(xiāng)下，從事戲劇創(chuàng)作。契訶夫一生寫了大量的中、短篇小說(shuō)，其中名篇有變色龍苦惱萬(wàn)卡第六病室裝在套子里的人新娘等。劇本有海鷗萬(wàn)尼亞舅舅三姊妹櫻桃園等。變色龍寫作于1884年，是契訶夫早期創(chuàng)作的一篇諷刺小說(shuō)。當(dāng)時(shí)的俄國(guó)沙皇亞歷山大三世，為了強(qiáng)化反動(dòng)統(tǒng)治。豢養(yǎng)了一批欺下媚上的走狗，為其鎮(zhèn)壓人民服務(wù)。他也制定了一些掩人耳目的法令，給殘暴的專制主義蒙上了一層面紗。沙皇專制警察往往打著遵守法令的官腔，而干的卻是趨炎附勢(shì)、欺下媚上的勾當(dāng)。變色龍中的奧楚蔑洛夫正是其中的典型代表。二、誦讀，整體感知文意，分析人物形象1、重點(diǎn)字詞沉靜：文中指環(huán)境寂靜。無(wú)精打采：形容不高興，不振作。魁梧（ku w）：（身體）強(qiáng)壯高大。異想天開(kāi)：形容想法離奇，不切實(shí)際?；奶疲╤ung tng）：（思想、言行）錯(cuò)誤到使人覺(jué)得奇怪的程度。（行為）放蕩、沒(méi)有節(jié)制。著重于極其荒謬，令人難于理解。洋溢（yng y）：（情緒、氣氛等）充分流露。伶俐（lng l）：聰明、靈活。恐嚇（h）：以要挾的話或手段威脅人；嚇唬。徑自：副詞。表示自己直接行動(dòng)。自顧自，任意地。2、把握主要內(nèi)容本文寫了怎樣一件事?主要人物是誰(shuí)?小說(shuō)描寫了警官奧楚蔑洛夫處理“狗咬人手指”這一案件的經(jīng)過(guò)。主要人物是奧楚蔑洛夫。3、理清故事情節(jié)思考：奧楚蔑洛夫警官在處理“狗咬人”事件過(guò)程中，前后態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括變化的原因和內(nèi)容。最初：聽(tīng)了赫留金申訴，不知狗主人是誰(shuí)時(shí)對(duì)小狗野畜生，瘋狗，把它弄死好了。對(duì)赫留金肯定赫留金被狗咬了。第一次：人群中有人說(shuō)好像是席加洛夫?qū)④娂业墓窌r(shí)（第一次變色）對(duì)小狗它是那么小，它怎么會(huì)咬著你的?對(duì)赫留金你那指頭一定是給小釘子弄破的。你們這些鬼東西。第二次：巡警說(shuō)不是將軍家的狗時(shí)（第二次變色）對(duì)小狗下賤胚子。對(duì)赫留金你呢，赫留金，受了害，我們絕不能不管。第三次：巡警說(shuō)是將軍家的狗時(shí)（第三次變色）對(duì)小狗名貴的狗。狗是嬌貴的動(dòng)物。對(duì)赫留金你這混蛋，不用把你那蠢手指頭伸出來(lái)!怪你自己不好!第四次：廚師說(shuō)不是將軍家的狗時(shí)（第四次變色）對(duì)小狗野狗，弄死它算了。第五次：廚師說(shuō)是將軍哥哥的狗時(shí)（第五次變色）對(duì)小狗這小狗還不賴，怪伶俐的，一口就咬破了這家伙的手指頭!對(duì)赫留金我早晚要收拾你！4、深入探究警官奧楚蔑洛夫在處理“狗咬人”事件中，態(tài)度五次變化，那么其中有沒(méi)有始終不變的地方?在五次變色中，奧楚蔑洛夫媚上欺下、見(jiàn)風(fēng)使舵的性格特征始終不變，充分暴露了他的卑鄙心理。5、奧楚蔑洛夫的形象奧楚蔑洛夫是一個(gè)溜須拍馬、媚上欺下、見(jiàn)風(fēng)使舵、趨炎附勢(shì)的沙皇專治統(tǒng)治的忠實(shí)走狗形象。三、理解周圍人的笑小說(shuō)結(jié)尾寫道：“普洛訶爾喊一聲那條狗的名字，帶著它從木柴廠走了。那群人就對(duì)著赫留金哈哈大笑?！蹦侨喝诵κ裁茨?為什么笑?說(shuō)明了什么？笑赫留金事與愿違，他本來(lái)想得到賠償，結(jié)果卻是一場(chǎng)空；笑赫留金偏偏遇上了這樣一條狗。如果這狗的主人不是將軍的哥哥，結(jié)果就不一定這樣了；笑這個(gè)社會(huì)里，一人得勢(shì)，雞犬升天；笑當(dāng)時(shí)窮人不如富人家的一條狗等。說(shuō)明了人們的思想麻木。四、“軍大衣”細(xì)節(jié)描寫的作用是沙皇警犬的特殊標(biāo)志，也是他裝腔作勢(shì)用以嚇人的工具。“脫”“穿”的細(xì)節(jié)，既表明了奧楚蔑洛夫借此為自己的變色爭(zhēng)取時(shí)間，進(jìn)而為再次變色作準(zhǔn)備，又揭示了他見(jiàn)風(fēng)使舵的狡猾內(nèi)心。五、小說(shuō)的主題小說(shuō)通過(guò)對(duì)見(jiàn)風(fēng)使舵，欺下媚上的警官奧楚蔑洛夫這個(gè)沙皇專制統(tǒng)治的忠實(shí)走狗的刻畫，巧妙地揭露了俄國(guó)警察制度的反動(dòng)和虛偽，批判了它反人民的實(shí)質(zhì)。六、總結(jié)小說(shuō)手法1、小說(shuō)的語(yǔ)言是充分個(gè)性化的。人物的精神面貌和性格特征在個(gè)性化的語(yǔ)言中得到充分展現(xiàn)。2、夸張、對(duì)比的手法達(dá)到諷刺效果。奧伊達(dá)的理想教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)情節(jié)的分析理解人物的思想性格。教學(xué)難點(diǎn)：了解小說(shuō)提出的家庭教育這一主題。教學(xué)過(guò)程：一、整體感知課文內(nèi)容，理清小說(shuō)的結(jié)構(gòu)：小說(shuō)以?shī)W伊達(dá)的成長(zhǎng)為線索，記敘了他在追求理想中的幾樁趣事。第一部分：（19）寫奧伊達(dá)小時(shí)候堅(jiān)持給自己取名。（故事的開(kāi)端）第二部分：（1023）寫上小學(xué)時(shí)，奧伊達(dá)不要特權(quán)，堅(jiān)持要父母為自己買電影票。（故事的發(fā)展）第三部分：（2460）寫奧伊達(dá)混上飛機(jī)去探險(xiǎn)。（故事的高潮）第四部分：（61末）在父母的啟發(fā)教育下，懂得了做人道理，并獲得了真正的選擇的自由。（故事的結(jié)局）二、人物形象分析：1、奧伊達(dá)：具有天真、頑皮、好奇、聰慧的兒童的天性，又具有獨(dú)立、自主、創(chuàng)新意識(shí)和執(zhí)著追求的精神。2、奧伊達(dá)的父母：對(duì)孩子過(guò)分寵愛(ài)，對(duì)孩子給予很高期望，但不能從孩子的需要出發(fā)，從自己的意愿角度培養(yǎng)孩子；知錯(cuò)能改，并用巧妙的方式教育了孩子，是既重感情又理智的父母。三、小說(shuō)的主題：小說(shuō)生動(dòng)地記敘了奧伊達(dá)在追求理想中的幾件趣事，塑造了一個(gè)天真、頑皮、好奇、聰慧，又具有獨(dú)立自主和執(zhí)著追求精神的兒童形象，藝術(shù)地展示了當(dāng)代兒童的內(nèi)心世界，同時(shí)也向父母及社會(huì)提出如何教育孩子這一社會(huì)主題。四、總結(jié)寫作特點(diǎn)：1、人物個(gè)性鮮明，無(wú)論是奧伊達(dá)還是父母，性格的刻畫都很鮮明。2、選擇生活中的細(xì)小事情，體現(xiàn)人物的性格。3、略帶夸張的輕喜劇寫法，引人發(fā)笑，既符合人物年齡特點(diǎn)，又吸引讀者思考。【模擬試題】（答題時(shí)間：25分鐘）一、請(qǐng)揣摩下列語(yǔ)句的表達(dá)效果。（1）“商店和飯館的門無(wú)精打采地敞著，面對(duì)著上帝創(chuàng)造的這個(gè)世界，就跟許多饑餓的嘴巴一樣”。（2）“我要揭你的皮，壞蛋?！保?）“就連那手指頭也像是一面勝利的旗幟。”（4）“這個(gè)案子的罪犯呢它那含淚的眼睛流露出悲苦和恐怖的神情?！保?）“他老人家是明白人，看得出來(lái)到底誰(shuí)胡說(shuō)，誰(shuí)像當(dāng)著上帝的面一樣憑良心說(shuō)話。”（6）“你呢，赫留金，受了害，我們絕不能不管?！倍?、閱讀短文回答問(wèn)題。最后一課一位哲學(xué)家?guī)е囊蝗簩W(xué)生漫游世界，十年間，他們游歷了許多國(guó)家，拜訪了許多有學(xué)問(wèn)的人，現(xiàn)在他們回來(lái)了，個(gè)個(gè)都滿腹經(jīng)綸。在進(jìn)城之前，哲學(xué)家在郊外的一片草地上坐了下來(lái)，說(shuō)：“十年游歷，你們都已是飽學(xué)之士，現(xiàn)在學(xué)業(yè)要結(jié)束了，我們上最后一課吧!”弟子們圍著哲學(xué)家坐下來(lái)，哲學(xué)家問(wèn)：“現(xiàn)在我們坐在什么地方?”弟子們答：“現(xiàn)在我們坐在曠野里?！闭軐W(xué)家又問(wèn)：“曠野里長(zhǎng)著什么?”弟子們答：“曠野里長(zhǎng)著野草。”哲學(xué)家說(shuō)：“對(duì)，曠野里長(zhǎng)滿雜草，現(xiàn)在我想知道該如何除掉這些雜草?！钡茏觽兎浅ｓ@愕，他們都沒(méi)有想到，一心在探討人生奧妙的哲學(xué)家，最后一課問(wèn)的竟是這么簡(jiǎn)單的一個(gè)問(wèn)題。一個(gè)弟子首先開(kāi)口，說(shuō)：“老師，只要用鏟子鏟掉就夠了?！闭軐W(xué)家搖搖頭。另一個(gè)弟子接著說(shuō)：“用火燒也是很好的辦法?！闭軐W(xué)家微微笑了一下，示意下一位。第三位弟子說(shuō)：“撒上石灰就會(huì)除掉所有的雜草?！苯又v的是第四個(gè)弟子，他說(shuō)：“斬草要除根，只要把根挖出來(lái)就行了?！钡鹊茏觽兌贾v完了，哲學(xué)家站了起來(lái)，說(shuō)：“課就上到這里，你們回去以后，按照各自的方法除一片雜草，一年后，我們?cè)賮?lái)相聚?！币荒旰螅麄兌紒?lái)了，不過(guò)原來(lái)相聚的地方不再是雜草叢生，它變成了一片長(zhǎng)滿谷子的莊稼地。弟子們圍著谷地坐下，等待哲學(xué)家的到來(lái)，可是哲學(xué)家始終沒(méi)有來(lái)。幾十年后，哲學(xué)家去世了，弟子們?cè)谡硭难哉摃r(shí)，私自在最后補(bǔ)了一章：要想除掉曠野里的雜草，方法只有一種，那就是在上面_；同樣，要想讓靈魂凈潔，惟一的方法就是_去占領(lǐng)它。1、根據(jù)文意，在最后一段的兩處橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（每處4個(gè)字以內(nèi)）2、對(duì)哲學(xué)家“如何除掉這些雜草”的提問(wèn)，為什么弟子們的回答都不正確?3、根據(jù)上下文的提示，該怎樣正確地回答哲學(xué)家“如何正確地除掉雜草”的問(wèn)題?4、文中說(shuō)原來(lái)相聚的地方已變成了一片莊稼地。它是怎樣“變成了一片長(zhǎng)滿谷子的莊稼地”的?5、一年后，哲學(xué)家為什么始終沒(méi)有來(lái)赴約?6、用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確地概括這篇短文的中心論點(diǎn)?！驹囶}答案】一、（1）“門無(wú)精打采地敞著”是用擬人的修辭手法描寫環(huán)境，反映了當(dāng)時(shí)市面蕭條?！案S多饑餓的嘴巴一樣”是用比喻的修辭手法。暗示了俄國(guó)人民饑餓貧困的生活，整個(gè)社會(huì)死氣沉沉，作者用寥寥幾筆，交代了故事發(fā)生的環(huán)境。（2）夸張的修辭于法，寫小市民赫留金要借狗咬手指頭撈一把賠償金的心態(tài)。（3）比喻的修辭手法，寫小市民赫留金把被咬的手指頭當(dāng)作物證向人炫耀，以圖撈一把賠償金。（4）用擬人手法寫小狗，把它作為具有“狗性”的人的輝映。（5）用比喻的手法，寫赫留金在警官面前的逢迎拍馬，表現(xiàn)他既是一個(gè)庸俗的小市民，又是一個(gè)有所懇求的“小人物”。（6）雙重否定的修辭手法。寫奧楚蔑洛夫在未知狗的主人時(shí)，擺出一副“扶弱抑強(qiáng)”的架勢(shì)，與后面得知狗主人可能是將軍時(shí)的態(tài)度變化形成強(qiáng)烈對(duì)比，造成絕妙諷刺的效果。二、1、種上莊稼 用美德2、無(wú)論是從表面上除去雜草，還是連根挖出雜草，都只是暫