外科護(hù)理學(xué)教學(xué)計(jì)劃.doc

中衛(wèi)職業(yè)技術(shù)學(xué)校旅游經(jīng)貿(mào)部 外科護(hù)理教學(xué)計(jì)劃（2011秋級(jí)）（2011-2012學(xué)年 第二學(xué)期）一、指導(dǎo)思想 外科護(hù)理是中等職業(yè)學(xué)校護(hù)理專業(yè)的必修的一門專業(yè)主干課程。外科護(hù)理是臨床護(hù)理學(xué)中的一門重要學(xué)科。是從現(xiàn)代護(hù)理觀出發(fā)，研究對(duì)外科病人進(jìn)行整體護(hù)理的一門專業(yè)護(hù)理課程。課程內(nèi)容包括外科護(hù)理學(xué)總論、普通外科護(hù)理，顱腦、胸部、泌尿、骨關(guān)節(jié)等系統(tǒng)的護(hù)理以及常用的外科護(hù)理操作技術(shù)。本課程的主要任務(wù)是：著手培養(yǎng)護(hù)理專業(yè)實(shí)用型人才，注重對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，介紹護(hù)理專業(yè)所應(yīng)掌握的基本理論和基本知識(shí)以“必需，夠用”為度，適當(dāng)擴(kuò)展；實(shí)踐能力的培養(yǎng)予以重視和加強(qiáng)。為其職業(yè)生涯發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，提升醫(yī)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生成為一名合格的護(hù)理工作者。二、教學(xué)目標(biāo)（一）情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)良好的職業(yè)道德和為護(hù)理事業(yè)獻(xiàn)身的精神，以高度的同情心和責(zé)任感全心全意為人民的健康服務(wù)，有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律；熱愛護(hù)理專業(yè)，具有和藹、端莊的儀態(tài)，嚴(yán)謹(jǐn)、勤快的作風(fēng)。（二）知識(shí)教學(xué)目標(biāo)1、掌握常見病的臨床表現(xiàn)、護(hù)理評(píng)估、護(hù)理診斷、護(hù)理措施以及健康評(píng)估。2、掌握常見病病人的病情觀察及健康宣教。3掌握外科護(hù)理學(xué)的基本理論，具有以護(hù)理對(duì)象為中心，實(shí)施整體護(hù)理的能力。（三）能力培養(yǎng)目標(biāo) 1、能夠運(yùn)用專業(yè)知識(shí)對(duì)護(hù)理對(duì)象進(jìn)行健康評(píng)估，具有分析和解決臨床常見護(hù)理問題的綜合能力。 2、能運(yùn)用護(hù)理程序，學(xué)會(huì)對(duì)外科病人實(shí)施整體護(hù)理。三、情況分析（一） 學(xué)生情況分析 旅游經(jīng)貿(mào)部2011春季級(jí)共1個(gè)班，每周5節(jié)課；由于本教材為學(xué)年教材，本學(xué)期為每周5課時(shí),下學(xué)期為每周3課時(shí)。外科護(hù)理課程是護(hù)理體系中一門重要核心課程，是基于醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程、基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)與健康評(píng)估之上的臨床專業(yè)課程。學(xué)生通過必要的學(xué)習(xí)與實(shí)踐過程，掌握外科護(hù)理工作必需的專業(yè)知識(shí)與技能，為職業(yè)生涯的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，為服務(wù)于人類健康事業(yè)打好基礎(chǔ)。四、教材分析本課程采用人衛(wèi)版外科護(hù)理，在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，外科護(hù)理課程是護(hù)理體系中一門重要核心課程，是基于醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程、基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)與健康評(píng)估之上的臨床專業(yè)課程。尤其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)南到y(tǒng)性、科學(xué)性；而中職外科護(hù)理課程，則定位于一般護(hù)理崗位的基本需求，打破學(xué)科的系統(tǒng)性，遵循護(hù)理崗位系統(tǒng)化工作過程，研究外科常見病病人的護(hù)理問題，對(duì)護(hù)理對(duì)象實(shí)施整體護(hù)理，以減輕病痛、促進(jìn)康復(fù)、保持身心健康的一門護(hù)理臨床課程。四、具體措施（一）積極收集相關(guān)材料，如圖譜、視頻、模型、案例等，采取多媒體授課，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的直觀性。（二）加強(qiáng)課前復(fù)習(xí)提問與鞏固練習(xí)并加強(qiáng)實(shí)際操作訓(xùn)練的力度，常見病的臨床表現(xiàn)、護(hù)理評(píng)估、護(hù)理診斷、護(hù)理措施以及健康評(píng)估。（三）緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，督促學(xué)生積極主動(dòng)的完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。五、教學(xué)進(jìn)度安排表周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容課時(shí)12.22-2.24課程介紹322.27-3.21、 觀看相關(guān)教學(xué)視頻2、緒論533.5-3.91、體液的正常代謝2、水、鈉代謝失衡病人的護(hù)理3、病例分析543.12-3.161、鉀代謝失衡病人的護(hù)理2、酸堿代謝失衡病人的護(hù)理3、病例分析 553.19-3.231、外科休克病人的護(hù)理2、病例分析563.26-3.301、營養(yǎng)代謝支持概述2、營養(yǎng)代謝支持病人的護(hù)理3、病例分析574.2-4.61、麻醉方法2、麻醉前護(hù)理3、麻醉后的檢測(cè)與護(hù)理584.9-4.131、手術(shù)前病人的護(hù)理2、手術(shù)中病人的護(hù)理3、病例分析594.16-4.201、手術(shù)中病人的護(hù)理2、手術(shù)后病人的護(hù)理5104.23-4.271、感染概述2、化膿性感染病人的護(hù)理3、全身化膿性感染病人的護(hù)理4、特異性感染病人的護(hù)理5114.30-5.41、損失概述2、創(chuàng)傷病人的護(hù)理3、病例分析5125.7-5.111、燒傷病人的護(hù)理2、病例分析5135.14-5.181、傷口護(hù)理2、腫瘤病人的護(hù)理5145.21-5.251、腫瘤病人的病例分析2、顱內(nèi)壓增高病人的護(hù)理3、顱腦損失病人的護(hù)理5155.28-6.11、顱腦損失病人案例分析2、甲狀腺功能亢進(jìn)癥外科治療病人的護(hù)理3、甲狀腺腫瘤病人的護(hù)理5166.4-6.81、常見頸部腫塊病人的護(hù)理2、常見頸部腫塊病人病例分析5176.11-6.151、急性乳房炎病人的護(hù)理2、乳房癌病人的護(hù)理3、乳房良性腫瘤病人的護(hù)理5186.18-6.221、乳房癌病例分析2、胸部損失病人的護(hù)理5196.25-6.291、