湖心亭看雪八年七班王穎.ppt

湖心亭看雪,張岱,八年七班我的未來式組員：劉潔王穎馬文雙孟慶虎李婧晶王一評張妍,作者及作品簡介,張岱（15971679），字宗子，又字石公，號陶庵，明末清初山陰（浙江紹興）人。寓居杭州。出身仕宦世家，少為富貴公子，愛繁華，好山水，曉音樂、戲曲，明亡后不仕，入山著書以終。有陶庵夢憶西湖夢尋等。他是明末小品文的代表作家。其作品多回憶往日生活，寄寓著故國之思，也流露了不少傷感情緒，寫的清麗活潑，細(xì)膩生動，極富詩情畫意。,湖心亭看雪是張岱的代表作，出自回憶錄陶庵夢憶，寫于明王朝滅亡以后。作者把對故國往事的懷戀都以淺淡的筆觸融入了山水小品文中，看似不著痕跡，實(shí)際上表達(dá)了作者清高自賞的感情和淡淡的愁緒。,hngdng,生字正音：,崇禎更定毳衣霧凇沆碭更有此人強(qiáng)飲三大白喃喃,gng,cu,sng,zhn,qing,gng,ro,nn,記時(shí),朗讀并掌握生詞,看誰記得快,是日更定湖中焉得更有此人,更,余一小船上下一白,一,客此,數(shù)詞，譯為“一（葉）”,古時(shí)夜間計(jì)時(shí)單位,客居（名詞作動詞）,是日更定是金陵人,這,判斷動詞,是,副詞，全,還,知識存儲卡,1、一字多義,2、詞類活用,一童子燒酒爐正沸,數(shù)詞，譯為“一個(gè)”,3、通假字：,通“橈”，撐船。,1“看雪”的時(shí)間是？地點(diǎn)是？,2寫雪大的句子是？寫冬雪寒冷威嚴(yán)的句子是？,（崇禎五年十二月）,(大雪三日),(湖中人鳥聲俱絕),(余往西湖）,“絕”:消失,從聽覺上表現(xiàn)冬雪的威嚴(yán).,梳理課文,3寫“余”去看雪,什么時(shí)間去的?,(更定矣),指夜深人靜之后,作者獨(dú)舟去看雪.,4寫湖心夜景,其總的印象是(),特寫景物是(),霧凇沆碭,天與云與山與水,上下一白.,堤亭舟人,痕點(diǎn)芥粒,全景,廣漠,特寫,渺小,5來到亭上,看到了什么?（）,人,6那人對我的態(tài)度是(),拉余同飲,熱情好客充滿驚喜,7我的態(tài)度是(),余強(qiáng)飲三大白,硬喝下,因?yàn)榕挤曛憾鵁o限喜悅,8舟子對作者的評價(jià)是哪個(gè)字？（）,癡,為什么？,（有獨(dú)自冒寒看雪的雅興和孤寂的情懷）,先朗讀課文,再嘗試口頭翻譯課文,記時(shí),重點(diǎn)句子及翻譯,崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。,崇禎五年十二月，我居住在西湖。接連下了三天的大雪，湖中行人、飛鳥的聲音全都消失了。,是日更定，余拏一小船，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。,這一天初更以后（大約八點(diǎn)以后），我撐著一只小船，穿著細(xì)毛皮衣，帶著火爐，獨(dú)自前往湖心亭欣賞雪景。冰花一片彌漫，天與云與山與水，上下全白了。,湖上影子，惟長堤一痕,湖心亭一點(diǎn),與余舟一芥,舟中人兩三粒而已。,湖心湖上的影子，只有(淡淡的)一道長堤的痕跡，一點(diǎn)湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三人罷了。,到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。,到了湖心亭上，有兩個(gè)人鋪著氈席，相對而坐，一個(gè)小書童正在燒酒，酒爐中的酒正在沸騰。（那兩個(gè)人）看見我，十分驚喜地說：“想不到在湖中還能遇見你這樣有（閑情雅致）的人?！北憷乙煌染?。,我痛飲了三大杯就告別。（我）問他們的姓氏，得知他們是金陵人，在此地客居。,余強(qiáng)飲三大白而別，問其姓氏，是金陵人，客此。,及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”,等到下船的時(shí)候，船夫喃喃自語地說：“不要說相公您癡，還有比相公您更癡的人!”,更定：拏：毳：沆碭：上下一白：一芥：,更，古代夜間的計(jì)時(shí)單位，一夜分為五更，每更約兩小時(shí)。定，完了，結(jié)束。通“橈”，撐，劃。鳥獸的細(xì)毛白氣彌漫的樣子全小草，草棍。,更有此人：白：金陵：客此：更有：癡似：,再，還酒杯南京做客，客居比更還,問題探究,文中寫雪景的句子，有何特點(diǎn)？,霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。,上下一白,長堤一痕湖心亭一點(diǎn)余舟一芥舟中人兩三粒,雪后西湖全景突出天地茫茫，設(shè)造了靜寂、空曠、混沌的境界,特寫西湖近景描繪眼前景物渺小、微弱,本句寫景，物我交融，天人合一。景中含情，情景交融。既透露出作者游湖觀雪的雅趣，又有一種孤獨(dú)、落寞之感,手法：白描,突出“大”,突出“小”,白描是一種描寫的方法。原是中國畫的一種技法，是指一種不加色彩或很少用色彩，而只用墨線在白底上勾勒物象的畫法。作為一種描寫方法，,在寫作上：白描是指抓住事物的主要特征，用簡練樸實(shí)的文字，只寥寥幾筆就勾勒出事物形象的方法。,白描寫景，只需幾筆就可勾勒出一幅鮮明的圖畫，使人如身臨其境。,天凈沙秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。,作者只是利用白描手法對景物進(jìn)行了排列，就勾勒出一幅”天涯游子圖”成就一首千古絕唱。,例如：,白描用于寫人，只三言兩語即可勾畫出人物的外貌和神態(tài)，使讀者如見其人。,如背影里父親的體態(tài)、衣著、動作描寫，特點(diǎn)突出，形象鮮明，而又真摯感人。,胖子；黑布小帽，黑布大馬褂，深青布棉袍；探、攀、縮、傾,張岱寫此文，是在他晚年，那時(shí)明朝已亡，但作者紀(jì)年卻仍用“崇禎五年”，而不用清朝的或千干紀(jì)年法，其意何在？,抒發(fā)揮之不去的故國之情，表達(dá)決不與新統(tǒng)治者合作的高士情懷。,是日更定，余拏一小船，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪?！蔼?dú)”字可以去掉嗎？,不可?！蔼?dú)”字表現(xiàn)“湖心亭看雪”的獨(dú)特，呼應(yīng)后文之“癡”。,崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拿一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧淞沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。,斷句,到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒，爐正沸。見余大驚喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者?！?總結(jié),看雪,寒夜獨(dú)舟,環(huán)境：,湖中人鳥聲俱絕,景,人,全景廣漠,特寫渺小,爐旺酒沸,拉余同飲,（大）,（?。?（熱）,（冷）,情景對比,情景對比,（孤獨(dú)）,（巧遇知己）,抒發(fā)：,懷戀之情隱逸之趣,江雪柳宗元,千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅,孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪,將本文與柳宗元的江雪作比較，兩者在描寫手法和表達(dá)情感上有何異同？,比較閱讀,白描,清高自賞淡淡愁緒,烘托,懷才不遇的孤獨(dú)感,詩詞賞析,飲湖上初晴后雨蘇軾六月二十七日望湖樓醉書蘇軾曉出凈慈寺送林子方楊萬里題臨安邸林升,飲湖上初晴后雨水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比