蘇教版語文八上專題《長城》word教學(xué)設(shè)計及課后練習(xí).doc

本文檔系作者精心整理編輯，實用價值高。長 城專題活動方案一、活動目的能使學(xué)生引起對文化現(xiàn)象的關(guān)注，初步了解“長城文化”的內(nèi)涵及其價值，從而引發(fā)探究的興趣。在指導(dǎo)學(xué)生閱讀同題材不同觀點的文章時，能繼續(xù)提高他們的比較思維能力。在相關(guān)的寫作評價中，能繼續(xù)培養(yǎng)創(chuàng)新能力和表達(dá)能力。二、活動準(zhǔn)備準(zhǔn)備一些關(guān)于長城的錄象、圖片、文章。三、活動時間安排首先利用閱讀課組織學(xué)生欣賞長城的錄象，然后兩課時用來進(jìn)行比較閱讀、討論研究，最后一課時讓學(xué)生進(jìn)行寫作評價。這些活動最好集中在一周內(nèi)舉行。四、活動步驟1、 欣賞長城的圖片。2、 欣賞長城的錄象。3、 閱讀關(guān)于長城的文章，討論下列論題：長城論壇1、 觀看了那么多關(guān)于長城的錄象，又閱讀了 萬里長城的構(gòu)造，請你評價一下長城在構(gòu)造上的特點。2、 萬里長城斷想的作者想到了哪些問題？3、 趙武靈王建筑長城被后人封英雄的稱號，而秦始皇卻因筑長城而受到老百姓的控訴，你對這兩件事怎么看？建造萬里長城的功績究竟歸誰？4、 長城萬里行與我還沒見過長城的作者在觀點上有何相同點？5、 長城與都江堰能放在一起扯嗎？你認(rèn)為余秋雨的評價公正嗎？6、 我國的普通公民劉雨田成為世界上徒步萬里長城的第一人，這說明什么？劉雨田還說：“我的夢還在繼續(xù)著?！蹦悴乱徊拢^續(xù)著的夢是什么？7、 吳祖光把萬里長城與北京的四合院、歐洲的古城堡相比，你認(rèn)為這樣比較說出了長城的什么價值？4、 寫作評價以“長城”為話題，自選角度，自擬題目，體裁不論，字?jǐn)?shù)不限，寫一篇文章。5、活動總結(jié)與成果展示選出佳作，舉行佳作欣賞會。蘇教版八年級上專題 長城一、關(guān)于長城的知識1、成語：萬里長城（原指我國古代修筑的長城，后比喻國家所依賴的大將或軍隊，也比喻難以逾越的障礙或界限）2、諺語、歇后語：（1）不到九門口，枉來長城走。（2）秦始皇修長城功過后人評。 （3）不到長城非好漢。3、楹聯(lián)：（1）玉門關(guān)聯(lián)：無邊晴雪天山出，不斷風(fēng)云地極來。 （2）嘉峪關(guān)聯(lián)：二崤虎口夸天險，九折羊腸確地難。4、詩：全唐詩長城名詠【雁門太守行】李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。5、故事：孟姜女哭長城定城磚的傳說等二、閱讀思考1、長城萬里行的作者劉雨田為什么說長城是“活生生的教科書”一輩子都學(xué)不完用不盡？【答案】因為長城是古代勞動人民血肉的結(jié)晶和智慧的結(jié)晶，它有著豐富的文化內(nèi)涵，有著巨大的認(rèn)識價值和思想價值。（答出這一點可得“中”）作者經(jīng)過長城萬里行，親身體會到了古代勞動人民在十分惡劣的條件下修造長城的艱苦卓越的奮斗精神和高度的智慧，從而對中華民族的勇敢、智慧和力量有更深的認(rèn)識。（答到以上兩點可得“良”）作者經(jīng)過長城萬里行，還收集了大量的文史資料和人文資料，增加了自己的文化底蘊(yùn)。（答出以上三點可得“優(yōu)”）總之，長城這部教科書教人怎樣做人，怎樣豐富自己的知識底蘊(yùn)。2、翦伯贊在趙長城（節(jié)選）中說趙武靈王是無愧于英雄的稱號的，他為什么這么說呢？你認(rèn)為建筑萬里長城的功績究竟歸誰？【答案】秦始皇從統(tǒng)一后的中國的人力物力造長城，卻引起民怨沸騰，趙武靈王以一個小國的力量完成巨大的國防工程而沒挨罵。建筑萬里長城的功績歸人民群眾。3、萬里長城斷想一文中，吳祖光對秦始皇持什么態(tài)度？他列舉了秦始皇的哪些暴政？你對秦始皇持什么態(tài)度？為什么？【答案】作者對秦始皇持批判態(tài)度。冀求長生不老，萬世一系，東填大海，西建阿房，南修五嶺，北筑長城。秦始皇有功也有過：秦始皇統(tǒng)一中國，有歷史功績，修建長城，也確實起到保護(hù)人民免受匈奴侵?jǐn)_的作用，但他的筑長城的主觀意圖是保住自己的基業(yè)，而且他大興土木，修造長城、阿旁宮等等，嚴(yán)刑苛法、租役繁重，使廣大人民痛苦不堪，這種暴政是應(yīng)該否認(rèn)的。4、吳祖光認(rèn)為長城里面有人，有著令人永遠(yuǎn)難忘的人的活動，“她使你深思，給你啟發(fā)”，請說說長城能給人們哪些啟發(fā)，你能說多少就說多少?！敬鸢浮坷纾洪L城是千百萬勞動人民以堅忍不拔的毅力造成的，奇跡是人民創(chuàng)造的，又如可以使人想到秦始皇的暴政不得人心，再如人民有建造長城的偉大力量，也有推翻暴政的巨大力量，等等。5、長城與都江堰（節(jié)選）的作者余秋雨認(rèn)為都江堰比長城偉大，事實上都江堰確實是中國古代最偉大的工程之一，結(jié)合本文內(nèi)容及所學(xué)地理知識，列舉你對這一偉大工程的了解。(諸如修建人、修建時間、工程類別、規(guī)模、作用等等，不少于三點)【答案】有關(guān)知識：（1）戰(zhàn)國時期（公元三世紀(jì)）秦國蜀郡太守李冰及其子率眾修建；（2）是一座大型水利工程；（3）位于四川成都平原西部的岷江上；（4）世界上迄今為止年代最久，唯一留存，以無壩引水為特征的宏大水利工程。（意思對即可）6、長城與都江堰（節(jié)選）中說：“長城的文明是一種僵硬的雕塑，它的文明是一種靈動的生活?！闭埬阏?wù)剬@句話含義的理解。【答案】在作者眼里，長城猶如古代的一個巨大的雕塑，沒有太大的現(xiàn)實用途，只是那個年代的見證，僅代表著一個時代的文明；而都江堰卻孕育了千年的文明，是靈動的文明，它造就了一個天府之國，它庇護(hù)、濡養(yǎng)了一代又一代華夏子孫，如文中提到的劉備、陸游、李白等，他們都是受到都江堰的濡養(yǎng)，在四川作過貢獻(xiàn)的歷史名人。（僅供參考）7、有人說，長城是封建統(tǒng)治的象征，是閉關(guān)自守的象征。你的看法如何？【答案】不同意這種觀點。長城固然是封建時代的產(chǎn)物，但它是我國古代勞動人民建筑的，是我國古代勞動人民高度智慧和驚人毅力的結(jié)晶。（答出這一點可得“中”）當(dāng)然當(dāng)時主要是為了國防的需要，但在和平年代，它也是中華民族與外族人民進(jìn)行經(jīng)濟(jì)、文化交流的必經(jīng)之路。古代有“絲綢之路”之稱就是明證。（答出這一點可得“良”）說“長城是封建統(tǒng)治的象征，是閉關(guān)自守的象征”帶有很大片面性，是一種民族虛無主義的觀點，是形而上學(xué)的觀點。（答出這一點可得“優(yōu)”）8、萬里長城斷想的作者吳祖光認(rèn)為，今天“萬里長城已經(jīng)沒有什么實用價值”，你同意他的觀點嗎？用自己的語言簡要闡述一下?！敬鸢浮坎煌?，文中的實用價值只是指戰(zhàn)爭中的防御功能。今天還有旅游價值、認(rèn)識價值、教育價值、歷史研究價值、建筑技術(shù)研究價值、文化價值等。（長城文化內(nèi)涵豐富深刻，是一筆巨大的精神財富。長城是中華民族的象征，反映了古代勞動人民的智慧和力量，是人類意志力的驕傲）9、長城與都江堰（節(jié)選）的作者認(rèn)為“中國歷史上最激動人心的工程不是長城，而是都江堰”。你認(rèn)為這個評價公正嗎？談?wù)勀愕目捶?，并簡述理由?要有創(chuàng)新的表達(dá))【答案】認(rèn)為評價公正或不公正均可，但須闡述理由：認(rèn)為長城與都江堰各有各的價值與用途，并言之有據(jù)，可視為創(chuàng)新表達(dá)。10、有這樣的一則消息：“萬里長城上了2004年度全球最瀕危遺址名單，作為中華文明象征的長城，如今正蒙受著前所未有的毀壞，很多地段的長城都已經(jīng)不復(fù)存在了，自然毀壞和人為毀壞，使長城目前正受著雙重煎熬，長城的保護(hù)已經(jīng)到了刻不容緩的地步，請你為保護(hù)長城提幾點建議或保護(hù)措施?！敬鸢浮扛纳仆临|(zhì)，堿性的浸透，造成靠近地面部分的城墻出現(xiàn)逐層剝落的現(xiàn)象。設(shè)立專項保護(hù)長城的法律。提高人們保護(hù)民族圖騰的意識。（合理即可）11、有人認(rèn)為，在古代，花費這么多時間、人力物力造長城，只是為了防御來犯之?dāng)?，是不值得的，還不如多造些進(jìn)攻性武器，你同意這一看法嗎？同意：“進(jìn)攻性武器”在秦朝是指騎射，在明朝是指騎射和各種火器（包括大炮和戰(zhàn)船）。假如這