荷塘月色優(yōu)秀課件高一語.ppt

荷塘月色朱自清,點此播放視頻,教學目標（1）情感與態(tài)度目標：理解作者在作品中所流露的彷徨苦悶的心境和潔身自好、向往自由美好生活的情懷，感受朱自清高潔的人格魅力。（2）知識與能力目標：欣賞作者所描繪的荷塘月色的美景，領悟情景交融的寫作手法，揣摩語言，體會語言的抒情性，學習作者運用語言的技巧。同時，學習本文比喻、擬人、通感等修辭手法的運用。（3）過程與方法目標：進行“自主、合作、探究”式學習。,字佩弦，號秋實。年生于江蘇東海。年考入北京大學預科班，次年更名“自清”，考入本科哲學系。畢業(yè)后在江蘇、浙江等地的中學任教。上大學時，朱自清開始創(chuàng)作新詩，年任清華大學教授，創(chuàng)作轉向散文，同時開始研究古典文學。年出版散文集背影，成了著名的散文家。年月病逝于北京。他是詩人、散文家、學者，又是民主戰(zhàn)士、愛國知識分子。著作有朱自清全集。,朱自清,點此播放視頻,朱自清像,“朱自清一身重病，寧可俄死，不領美國救濟糧。我們應當寫聞一多頌，寫朱自清頌，他們表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概?！泵珴蓶|,點此播放視頻,寫作背景,本文寫于年月，那時作者在清華大學教書，住清華園西院。文章里描寫的荷塘就在清華園。當時正值大革命失敗，白色恐怖籠罩著中國大地。朱自清也處于苦悶徬徨中。他自己也知道，“只有參加革命或反革命，才能解決這惶惶然”，但他最終還是選擇了“暫時逃避的一法”。原因是什么呢？他曾對夫人陳竹隱說過：“我只是在行為上主張一種日常生活中的中和主義?！庇终f，“妻子兒女一大家，都指我生活”，“還是暫超然為好”但是他畢竟是一個愛國的民主主義者，面對黑暗現(xiàn)實，又不能安心于這種“超然”。荷塘月色正是作者自己想“超然”而又想“掙扎”的心跡的真實描摹和生動寫照。,朗讀,初讀課文解決字詞,一,熟悉生字詞：,蓊蓊郁郁頗出浴瀉倩蟬,WngPYXiQinChn,積累詞語,幽僻蒼茫受用彌望零星脈脈風致斑駁約略消受,辨別以下多音字：,ch(獨處)處ch（妙處）chn(顫動)顫zhn（顫栗）,mi(脈絡)脈m（含情脈脈）i(挨近)挨i(挨打),再讀課文整體感知,二,點此播放視頻,快速瀏覽課文,思考下列問題:,1.本文寫了朱自清一次怎樣的經(jīng)歷?,-月下散步,1.本文寫了作者的一次月下散步的經(jīng)歷,作者為什么深更半夜的時候去月下散步呢?用原文中的話回答.,-心里頗不寧靜,本文文眼,2.朱自清為什么心里不寧靜呢?,-要聯(lián)系當時的時代背景,朱自清去月下散步的目的是什么?,-尋找寧靜,他找到寧靜了嗎？我們首先看第三段“我也像超出了平常的自己，到了另一個世界里?！边@個“另一個世界”指什么呢？從原文中找。什么都可以想，什么都可以不想，便覺是個自由的人。白天里一定要做的事，一定要說的話，現(xiàn)在都可以不理。作者在這里寫得很超脫現(xiàn)實，這是作者內心渴望而現(xiàn)實達不到的，越是超脫，越是自由，便越是顯出作者在現(xiàn)實中的苦悶。,寧靜過后他的心情又有怎樣的變化？,變得不寧靜,本文還有一條線索：,以游蹤（人物活動）為線索,明線：游蹤(外結構）,暗線：情感（內結構）,出家門,踱小路,觀荷塘,賞四周,不寧靜,尋寧靜,得寧靜,失寧靜,淡淡的哀愁淡淡的喜悅,課文中有哪些主要描寫景色的語段：,第段：,月色下的荷塘,第段：,第段：,荷塘上的月色,荷塘四周的景色,認真閱讀課文46段,看看作者著重以哪些景物來寫荷塘,寫月色,寫荷塘四面的?,荷塘,月色,四周,荷葉、荷花、荷香、荷水,塘中景物、月光、光影組合,樹色、燈光、蟬蛙聲,作者在描寫這些景物時，語言形象生動，景物形象逼真，你能說說其中運用了哪些表現(xiàn)手法嗎？,比喻句葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。博喻（用兩個或兩個以上的喻體從不同角度反復描繪說明同一個本體的比喻句）這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳到荷塘的那邊去了。月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般樹色一例是陰陰的，乍看像一團煙霧樹縫里漏著一兩點路燈光，是渴睡人的眼。小結：比喻具體形象,擬人句,層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀到打著朵兒的葉子本是肩并肩地挨著葉子底下是脈脈的流水小結：擬人靈秀動人,修辭手法：通感,通感是一種特殊的修辭。通感是把人們的各種感覺（視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺）通過比喻或形容詞溝通起來的修辭方式。通感就是移覺。舉例：（1）她笑得很甜。（視覺轉為味覺）（2）人靚歌甜。（聽覺轉為味覺）（3）微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。（嗅覺轉為聽覺）（4）塘中的月色并不均勻；但光和影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。（視覺轉為聽覺）,（第七段）由聯(lián)想舊時江南采蓮的情景想到，想到。,眼前的荷塘,兩千里外的江南故鄉(xiāng),千余年前的六朝,問：為什么作者忽然想起采蓮的事情？作者出其不意地將人們帶到六朝時代采蓮的熱鬧場景中，似乎古人生活在自由的天地中，是作者心馳神往的，寧靜又到不寧靜，深切微妙地反映出他“樂得暫時忘記”而又不能“忘記”的萬分苦惱的心情。,本文的語言具有哪些特點？,動詞,妻在屋里拍著閏兒，迷迷糊糊地哼著眠歌。我悄悄地披了大衫，帶上門出去。靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。卻又像是畫在荷葉上。小結：動詞精當生動,為什么說“瀉”“浮”二字點活了月光和霧氣呢？可否用“照”替代“瀉”，用“漂”替代“浮”呢？,?,?,?,月光如流水一般，靜靜地在這一片葉子和花上。薄薄的青霧起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣，又像籠著青紗的夢。,瀉,瀉,浮,瀉,一個“瀉”字，月輝照耀一瀉無余之景，頓時化靜態(tài)為動態(tài)，寫出了月光的流動感。再加上修飾語“靜靜地”，準確地寫出了月光既像流水一般地傾瀉，但又是絕無聲響地幽靜幽美，這就創(chuàng)造了一個安謐的氛圍，意境相當優(yōu)美。,瀉,流水,照,“瀉”的范圍廣，與“流水”相照應，而且有動態(tài)美，顯得生動活潑?！罢铡钡姆秶荒芘c“流水”相照應，有點呆板，顯得不靈泛。,結論,浮,輕飄柔美,浮”寫出了霧的輕飄狀態(tài)，突出了恬靜朦朧，一個水氣迷蒙、月色輕籠的境界呼之欲出。,畫,“畫”仿佛有無形的手在展紙描繪一般，富有情趣，表現(xiàn)了作者的喜愛