2011年山西中考語(yǔ)文試題_與答案.doc.doc

中考網(wǎng)中國(guó)最大的教育門戶網(wǎng)站中考網(wǎng)2011山西省中考語(yǔ)文試題一、基礎(chǔ)(20分)1只有當(dāng)背誦像流水樣自然流瀉出來(lái)，書(shū)上的營(yíng)養(yǎng)才能化為自身的血肉。請(qǐng)?jiān)跈M線上默寫(xiě)。(10分)(1)山舞銀蛇，欲與天公試比高。(毛澤東沁園春雪)(2)峰巒如聚，山河表里潼關(guān)路。(張養(yǎng)浩山坡羊潼關(guān)懷古)(3)，卻話巴山夜雨時(shí)。(李商隱夜雨寄北)(4)，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。(辛棄疾破陣子)(5)黃發(fā)垂髫，。(陶淵明桃花源記)(6)諸葛亮在出師表中對(duì)蜀漢當(dāng)時(shí)處境進(jìn)行分析的句子是：“今天下三分，益州疲弊，?！?7)“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”。一個(gè)人擔(dān)當(dāng)大任之前，如孟子在生于憂患，死于安樂(lè)中所說(shuō)：“必先苦其心志，空乏其身。”目的是讓其經(jīng)受磨練，增長(zhǎng)才干。(8)畢業(yè)在即，摯友李想在你的畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)上寫(xiě)下了“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的贈(zèng)言，請(qǐng)你選擇有關(guān)友情、志向、祝愿的古詩(shī)詞名句回贈(zèng)李想。2語(yǔ)文大廈由文磚字瓦砌成。下列歸類不正確的一項(xiàng)是()(2分)A花蕾蒼穹風(fēng)箏推敲【名詞】B美滋滋沉甸甸空蕩蕩急匆匆【形容詞】C芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高鼻子里插蔥裝相(象)猴子撈月亮白忙一場(chǎng)殺雞用牛刀大材小用【歇后語(yǔ)】3眼過(guò)千遍，不如手抄一遍。張夢(mèng)超同學(xué)從初中語(yǔ)文課本中摘錄了四個(gè)句子，但不小心抄錯(cuò)了一個(gè)字，請(qǐng)細(xì)心的你幫他改正。(2分)A看不厭，看不厭那些在波峰濤谷中飛翔的白帆。B“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。C一把黃土塑成千萬(wàn)個(gè)你我，靜脈是長(zhǎng)城，動(dòng)脈是黃河。D啊，你令人嘆服的大自然，高明的魔法師，卓躍的雕刻家!4生活處處有語(yǔ)文。常耕耘同學(xué)搜集的語(yǔ)文素材，有一則與括號(hào)中注明的地點(diǎn)不相符，其序號(hào)是()(2分)A雖然毫末技藝，卻是頂上功夫【理發(fā)店】B藏古今學(xué)術(shù)，聚天地精華【書(shū)店】C運(yùn)動(dòng)奏響生命，鍛煉點(diǎn)燃激情【教室】D節(jié)約用水一點(diǎn)一滴，珍惜糧食一顆一粒【餐廳】5認(rèn)真觀察漫畫(huà)，給它擬一個(gè)標(biāo)題(8個(gè)字以內(nèi))(2分)標(biāo)題6一個(gè)人的精神發(fā)育史就是一個(gè)人的閱讀史。下面是對(duì)四部名著的表述：A西游記中塑造的孫悟空具有超凡的智慧、特殊的才能、洞察一切的眼力和清醒的頭腦。B水滸中的“豹子頭”林沖、“黑旋風(fēng)”李逵、“花和尚”魯智深、“智多星”宋江中考網(wǎng)中國(guó)最大的教育門戶網(wǎng)站中考網(wǎng)等都是英雄好漢。C伊索寓言大部分是動(dòng)物寓言，廣泛采用擬人手法，刻畫(huà)動(dòng)物栩栩如生。D法國(guó)作家羅曼羅蘭寫(xiě)的名人傳，贊美了貝多芬、米開(kāi)朗琪羅和托爾斯泰的高尚品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。以上表述有誤的一項(xiàng)是（)，此項(xiàng)中錯(cuò)誤的地方應(yīng)改為：(2分)二、閱讀(50分)(一)比較閱讀下面文言文，完成7-11題。(12分)小石潭記(節(jié)選)柳宗元【甲】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為堪，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。怡然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽。似與游者相樂(lè)。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。記承天寺夜游蘇軾【乙】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。7給下面加點(diǎn)的字注音。(2分)往來(lái)翕忽()遂至承天寺尋張懷民()8解釋下面加點(diǎn)詞的意思。(2分)潭中魚(yú)可百許頭懷民亦未寢9把下面句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)其岸勢(shì)犬牙差互：念無(wú)與為樂(lè)者：10甲、乙兩文都運(yùn)用了借景抒情的表現(xiàn)手法，用原文回答表現(xiàn)作者情感的句子：(2分)甲文是乙文是11仿照示例，賞析乙文中的句子。(2分)潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依示例：正面寫(xiě)了游魚(yú)，側(cè)面寫(xiě)了潭水的清澈透明。字面只寫(xiě)魚(yú)，對(duì)水只字未提，但水清魚(yú)歡的優(yōu)美畫(huà)面卻展現(xiàn)在了讀者面前。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。(二)閱讀下面記敘文，完成1218題。(20分)一次幫助，改變兩個(gè)人命運(yùn)在19世紀(jì)末的蘇格蘭，有一位貧苦農(nóng)夫叫弗萊明。他心地善良，樂(lè)于助人。有一天他在干活時(shí)，忽然聽(tīng)到附近的泥沼地里有人呼救，原來(lái)，一個(gè)男孩陷了進(jìn)去。眼看泥沼已淹到胸口，弗萊明立刻跳下去，奮力救起了男孩。這時(shí)，一位紳士駕著華麗的馬車趕了過(guò)來(lái)，正在焦急地尋找走失的兒子。得知是弗萊明救了兒子，這位紳士提出要用重金報(bào)答，卻遭到弗萊明的拒絕。推讓之際，一個(gè)農(nóng)家少年忽然闖入紳士的視線?！斑@是你的兒子嗎?”弗萊明點(diǎn)點(diǎn)頭。紳士說(shuō)：“既然你救了我的孩子，那也讓我為你的兒子盡點(diǎn)力，請(qǐng)?jiān)试S我資助他，讓他接受教育。”弗萊明被紳士的誠(chéng)意打動(dòng)，答應(yīng)了他的提議。中考網(wǎng)中國(guó)最大的教育門戶網(wǎng)站中考網(wǎng)紳士非常講信譽(yù)，一直資助這位農(nóng)家少年，并將他送入圣瑪利醫(yī)學(xué)院。畢業(yè)后，這位少年成為英國(guó)著名的細(xì)菌學(xué)家他就是亞歷山大弗萊明教授。1928年，亞歷山大弗萊明發(fā)明了人類歷史上的第一種抗生素青霉素，20年后普遍應(yīng)用于臨床醫(yī)學(xué)，挽救了數(shù)以億計(jì)病人的生命，他也因此獲得了諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。而他的同齡人、被自己父親救起的那位紳士的兒子，也成長(zhǎng)為著名的政治家后來(lái)的英國(guó)首相丘吉爾。二次大戰(zhàn)期間，已經(jīng)當(dāng)上英國(guó)首相的丘吉爾在出訪非洲時(shí)，不幸患了肺炎(在當(dāng)時(shí)肺炎屬于絕癥)，生命垂危。緊急時(shí)刻，亞歷山大弗萊明從英國(guó)趕來(lái)，用自己發(fā)明的青霉素治好了丘吉爾的病。丘吉爾緊緊握住他的手說(shuō)：“謝謝，你們父子給了我兩次生命?！眮啔v山大弗萊明微笑著回答：“不用客氣，第一次是我的父親救了你，但這一次，是你的父親救了你。”一次幫助，改變了兩個(gè)人的命運(yùn)。沒(méi)人會(huì)料到，一個(gè)農(nóng)夫救起一個(gè)素不相識(shí)的孩子，這樣的小事，會(huì)對(duì)人類歷史發(fā)生如此重大的影響?！局x資料】丘吉爾，政治家、畫(huà)家、演說(shuō)家、作家以及記者，1953年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主(獲獎(jiǎng)作品第二次世界大戰(zhàn)回憶錄)，曾于19401945年及19511955年期間兩度任英國(guó)首相，被認(rèn)為是20世紀(jì)最重要的政治領(lǐng)袖之一，帶領(lǐng)英國(guó)獲得第二次世界大戰(zhàn)的勝利。據(jù)傳為歷史上掌握英語(yǔ)單詞詞匯量最多的人之一(十二萬(wàn)多)。被美國(guó)雜志展示列為近百年來(lái)世界最有說(shuō)服力的八大演說(shuō)家之一。2002年，BBC舉行了一個(gè)名為“最偉大的100名英國(guó)人”的調(diào)查，結(jié)果丘吉爾獲選為有史以來(lái)最偉大的英國(guó)人。1953年，丘吉爾被授予諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。瑞典文學(xué)院在授予他諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的頒獎(jiǎng)詞中說(shuō)：“丘吉爾成熟的演說(shuō)，目的敏捷準(zhǔn)確，內(nèi)容壯觀動(dòng)人。猶如一股鑄造歷史環(huán)節(jié)的力。丘吉爾在自由和人性尊重的關(guān)鍵時(shí)刻的滔滔不絕的演說(shuō)，卻另有一番動(dòng)人心魄的魔力。也許他自己正是以這偉大的演說(shuō)，建立了永垂不朽的豐碑?！?2下面的名言警句，有幾則也包含了題目中“幫助”的意思，它們是：(3分)A贈(zèng)人玫瑰，手留余香B對(duì)人不尊敬，首先就是對(duì)自己的不尊敬C助人是人格升華的標(biāo)志D人生有兩出悲?。阂皇侨f(wàn)念俱灰；另一是躊躇滿志E施比受更有福13根據(jù)示例，概括紳士的優(yōu)良品質(zhì)。(2分)示例：農(nóng)夫：心地善良樂(lè)于助人紳士：14用描寫(xiě)的表達(dá)方式寫(xiě)幾句連貫的話，具體表現(xiàn)紳士尋找走失的兒子時(shí)的焦急。(3分)15從布局謀篇上看，如果在第段結(jié)尾加上“這個(gè)男孩就是后來(lái)的英國(guó)首相丘吉爾”，你認(rèn)為好不好?為什么?(3分)16第段中“第一次”指的是什么?為什么說(shuō)“但這一次，是你的父親救了你”?(3分)17閱讀全文后，請(qǐng)用“假如就”這種表示假設(shè)關(guān)系的復(fù)句形式，寫(xiě)兩句話，表達(dá)你對(duì)第段中“對(duì)人類歷史發(fā)生如此重大的影響”的理解。(4分)(1)(2分)(2)中考網(wǎng)中國(guó)最大的教育門戶網(wǎng)站中考網(wǎng)(2分)18.閱讀助讀資料，完成這張讀書(shū)卡片。(2分)時(shí)間2011年6月20日類別人物介紹丘吉爾：摘自助讀資料(三)閱讀下面說(shuō)明文，完成19-25題。(18分)成語(yǔ)里的歌聲翻閱成語(yǔ)大詞典，你能找到許多形容歌唱的詞匯，你會(huì)聽(tīng)到許多成語(yǔ)里飛揚(yáng)的歌聲。這歌聲喚出了歷史，展現(xiàn)著我們祖國(guó)民族音樂(lè)五千年的文明底蘊(yùn)和獨(dú)特的迷人的風(fēng)采。相傳，古人唱起歌來(lái)，格外投入，常常放開(kāi)嗓門，大聲歌唱。于是，便有人用“引亢高歌”來(lái)描述其情狀。歌聲亮傳播遠(yuǎn)，又有人用“響遏行云”形容贊美這嘹亮的歌聲?！绊懚粜性啤边@個(gè)成語(yǔ)出自列子湯問(wèn)篇，是說(shuō)秦國(guó)有個(gè)叫薛譚的人，拜秦青為師學(xué)習(xí)歌唱。不久他以為把老師的本領(lǐng)都學(xué)到了，便要告辭回家。老師知其想法，未作勸阻，并擺酒為他送行。臨別時(shí)老師在郊外大路旁，滿懷惜別之情高歌一曲，其聲音洪亮，震得樹(shù)林瑟瑟作響，行云駐足不前。薛譚見(jiàn)此大吃一驚，深感自己無(wú)知和盲目，于是請(qǐng)求老師留下他繼續(xù)學(xué)習(xí)。古人不但喜好歌聲的高亢、嘹亮，而且注重吐字清楚，行腔流暢，發(fā)聲自然圓潤(rùn)，以達(dá)到表意之目的。于是，便產(chǎn)生了“字正腔圓”、“珠圓玉潤(rùn)”這兩個(gè)成語(yǔ)。唱歌既要唱聲，又要唱情?！奥暻椴⒚边@個(gè)成語(yǔ)，就反映了古人對(duì)歌唱的更高追求，只有用聲情并茂的歌聲，恰當(dāng)表現(xiàn)歌曲的情感內(nèi)蘊(yùn)，才能產(chǎn)生極大的藝術(shù)感染力，使聽(tīng)者為之動(dòng)容，為之共鳴。這就要用上“回腸蕩氣”、“哀感頑艷”這兩個(gè)成語(yǔ)。歌唱含情，歌聲美妙，回蕩耳畔，久久難忘。這便是“余音繞梁、三日不絕”的心理效果?！坝嘁衾@梁”這個(gè)成語(yǔ)也出自列子湯問(wèn)篇。說(shuō)的是韓國(guó)有個(gè)名叫韓娥的美麗歌女，一次來(lái)到齊國(guó)臨淄城，因帶的口糧吃光了，只好在西城門賣唱謀生。她的歌聲哀婉悅耳，使人們張大嘴，聽(tīng)得出神。直到韓娥走了很久時(shí)間，聽(tīng)者的嘴巴還未閉上。她那優(yōu)美的歌聲，給人們留下深刻的印象，以至過(guò)了三天，人們還感覺(jué)到歌聲的余音仍在屋梁周圍回旋蕩漾。古人唱歌還十分講究節(jié)拍韻律?！耙话逡谎邸薄ⅰ耙话迦邸?、“有板有眼”這三條成語(yǔ)即是。板、眼是民族音樂(lè)和戲曲中的節(jié)拍。每小節(jié)中最強(qiáng)的拍子叫板，其余的拍子叫眼。從成話中，人們還能聽(tīng)到一種結(jié)構(gòu)復(fù)雜，音域?qū)拸V，演唱中還要改變調(diào)性的歌曲，這便是“移宮換羽”和“引商刻羽”兩成語(yǔ)播出的音響?！耙茖m換羽”的意思是先唱原宮調(diào)，后再轉(zhuǎn)換唱羽調(diào)，相當(dāng)于現(xiàn)在的“1”大調(diào)轉(zhuǎn)為“6”小調(diào)，這顯然是難度較大的藝術(shù)歌曲，演唱需有一定的音樂(lè)造詣。而且，從這些文獻(xiàn)中，還知道在戰(zhàn)國(guó)時(shí)就已經(jīng)有了通俗音樂(lè)和高雅音樂(lè)兩大流派。當(dāng)時(shí)楚國(guó)的歌曲中有兩首很有名氣，那就是陽(yáng)春和白雪。相傳為春秋時(shí)晉國(guó)樂(lè)師師曠所作。陽(yáng)春取萬(wàn)物知春，和風(fēng)滌蕩之意；白雪取凜然清潔，雪竹琳瑯之音，均屬于較高級(jí)的音樂(lè)。于是，便產(chǎn)生了“陽(yáng)春白雪”、“曲高和寡”兩個(gè)成語(yǔ)，后泛指高雅的文藝作品難以得到大眾的理解和應(yīng)和。古人不僅能歌通曲，而且有著純熟的演奏技藝和驚人的欣賞水平。成語(yǔ)“高山流水”（見(jiàn)于列子湯問(wèn)）記載此事，傳為美談：春秋時(shí)，晉國(guó)大夫俞伯牙善于彈琴。一個(gè)皓月當(dāng)空的中秋之夜，伯牙乘興彈起琴來(lái)，意境表現(xiàn)高山。曲猶未盡，只聽(tīng)有人贊道：“善哉峨峨兮若泰山！”伯牙抬頭一看，見(jiàn)迎面走來(lái)一人，相貌平常。伯牙未加理會(huì)，又彈一曲，意境表現(xiàn)流水。曲音未絕，來(lái)人朗聲贊道：“善哉洋洋兮若江河！”伯牙十分吃驚，起身施禮，得知此人叫鐘子期。伯牙與子期憑音樂(lè)的共鳴結(jié)成“知音”。子期死后，伯牙痛失知音，摔琴絕弦，終身不操。幾千年前，伯牙因失去知音而不再?gòu)椄呱搅魉呱搅魉](méi)有因伯牙不彈而失去知音，它源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，成為中華民族音樂(lè)中的珍品。中考網(wǎng)中國(guó)最大的教育門戶網(wǎng)站中考網(wǎng)古人還悟出了音樂(lè)在戰(zhàn)爭(zhēng)中的積極作用，以歌聲迷惑敵人、渙散敵方軍心。成語(yǔ)“四面楚歌”的聲波將真情傳遞：楚漢相爭(zhēng)時(shí)，楚軍被圍垓下。一天夜里，項(xiàng)羽聽(tīng)到漢軍中的楚歌從四面八方傳來(lái)，覺(jué)得楚地全被漢軍占領(lǐng)，十分驚恐?！八拿娉琛背鲎允酚涰?xiàng)羽本紀(jì)，它為劉邦打敗項(xiàng)羽起到了推波助瀾的作用。從摘引的部分有關(guān)歌唱的成語(yǔ)里，我們可以知曉古人與音樂(lè)的美麗傳說(shuō)，證實(shí)祖先創(chuàng)造的民族音樂(lè)文化的博大而精深。19.第段“曲高和寡”中“和”的讀音是意思是（2分）20.本文采用的最主要的說(shuō)明方法是（2分）21.以下從第、段中摘出的句子，在結(jié)構(gòu)上所起的作用不完全相同的一項(xiàng)是()（2分）A古人不但喜好歌聲的高亢、嘹亮，而且注重吐字清楚，行腔流暢，發(fā)聲自然圓潤(rùn)，以達(dá)到表意之目的。B從成語(yǔ)中，人們還能聽(tīng)到一種結(jié)構(gòu)復(fù)雜，音域?qū)拸V，演唱中還要改變調(diào)性的歌曲。C古人不僅能歌通曲，而且有著純熟的演奏技藝和驚人的欣賞水平。22第段“相傳為春秋時(shí)晉國(guó)樂(lè)師師曠所作”這句話中的“相傳”能否去掉？為什么？(3分)23.本文是一篇文藝性說(shuō)明文，有些語(yǔ)言十分生動(dòng)、傳神，請(qǐng)把第段中對(duì)高山流水高度贊賞的兩個(gè)句子，認(rèn)真地抄在下面的方格里。（2分）24A詳細(xì)介紹“晌遏行云”是為了說(shuō)明古人唱歌時(shí)歌聲亮傳播遠(yuǎn)。B詳細(xì)介紹“余音繞梁”是為了說(shuō)明歌唱含情，歌聲美妙，回蕩耳畔，久久難忘。C詳細(xì)介紹“高山流水”是為了印證俞伯牙與鐘子期憑音樂(lè)的共鳴結(jié)成了“知音”。對(duì)詳細(xì)介紹三個(gè)成語(yǔ)在說(shuō)明語(yǔ)段中所起的作用理解不正確的一項(xiàng)是()正確的理解應(yīng)該是：。（3分）25第段和第段首尾照應(yīng)，使文章的結(jié)構(gòu)完整。讀了這兩段文字，你獲得了哪些知識(shí)？（4分）知識(shí)一：知識(shí)二：三、寫(xiě)作（50分）一個(gè)好習(xí)慣，無(wú)論其大小，帶來(lái)的影響將是巨大的，有益于人的一生。如果你養(yǎng)成了好習(xí)慣，你會(huì)一輩子享受不盡它的利息。多一個(gè)好習(xí)慣，就多一份自信；多一個(gè)好習(xí)慣，就多一份成功的機(jī)會(huì)；多一個(gè)好習(xí)慣，就多一份享受生活的能力。良好的習(xí)慣對(duì)于我們的生活和學(xué)習(xí)是一份享用不完的財(cái)富。文題：請(qǐng)以“_好習(xí)慣”或者“好習(xí)慣_”為題，寫(xiě)一篇作文。要求：先選擇題目并補(bǔ)充完整；文體自選；避開(kāi)真實(shí)的人名、校名和地名；不少于600字；書(shū)寫(xiě)規(guī)范、標(biāo)點(diǎn)正確、卷面整潔中考網(wǎng)中國(guó)最大的教育門戶網(wǎng)站中考網(wǎng)2011山西省中考語(yǔ)文試題答案一、基礎(chǔ)(20分)1(10分)(1)原馳蠟像(2)波濤如怒(3)何當(dāng)共剪西窗燭(4)八百里分麾下炙(5)并怡然自樂(lè)(6)此誠(chéng)危急存亡之秋也(7)勞其筋骨，餓其體膚(8)只要是關(guān)于“友情”、“志向”、“激勵(lì)”、“祝愿”等符合語(yǔ)境的古詩(shī)詞即可。2A(2分)3(2分)(卓)躍改為（卓）越4C(2分)5(2分)標(biāo)題：代溝、聊、無(wú)聊6B；“智多星”改為“及時(shí)雨”；或“宋江”改為“吳用”(2分)二、閱讀(50分)(一)(12分)7(2分)x；su8(2分)大約；睡覺(jué)、眠、臥9(4分)那（石）岸的形狀像狗的牙齒（犬牙）那樣相互交錯(cuò)（參差不齊）想到（考慮）沒(méi)有可以交談取樂(lè)的人10(2分)（寂寥無(wú)人），凄神寒骨，悄愴幽邃。（答“心樂(lè)之”也可）；（何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏?）但少閑人如吾兩人者耳。11(2分)示例：此句用比喻的修辭手法寫(xiě)出了月光的皎潔（清澈透明）。句中沒(méi)有寫(xiě)“月”字，卻無(wú)處不見(jiàn)皎潔的月光，點(diǎn)染出一個(gè)空明澄澈，蔬影搖曳，亦真亦幻的美妙境界。（只要扣住“比喻的手法”和“月光的皎潔”即可得分）(二)(20分)12A、C、E(3分)13(2分)例如：知恩圖報(bào)，誠(chéng)實(shí)守信（扣住“報(bào)恩、感恩、守信、慷慨”等作答即可）14(3分)例如：紳士縱身跳下馬車，滿頭大汗。心里默念著：“但愿兒子不會(huì)有事，不，不會(huì)，絕對(duì)不會(huì)有事的”當(dāng)氣喘吁吁的他看到滿身污泥的農(nóng)夫和平安的兒子在一起時(shí)，懸著的一顆心才逐漸平靜下來(lái)。（“焦急”描寫(xiě)具體2分，語(yǔ)言表達(dá)1分）15(3分)不好。（1分）示例：因?yàn)樵脑O(shè)置了懸念（或埋下了伏筆），行文有波瀾，引起了讀者的閱讀興趣。（意思接近即可）16(3分)示例：“第