（菏澤專版）2019年中考物理 第一部分 系統(tǒng)復習 成績基石 第8章 壓強課件.ppt

第一部分系統(tǒng)復習成績基石,第八章壓強,考點梳理過關,考點1壓力,辨一辨1.在水平面上的物體對水平面的壓力就是物體的重力()2壓力的方向垂直于接觸面一定是“豎直向下”(),考點2壓強,辨一辨1.受力面積是施力物體和受力物體互相接觸的面積，而不是物體的表面積()2公式中的F是壓力，而不是重力，但當物體靜止在水平面上(只受重力和支持力)時，物體對水平面的壓力的大小等于物體的重力大小(),考點3液體壓強,辨一辨1.液體的壓強只與液體密度和深度有關，與液體的質量、體積、容器形狀無關()2深度高度：深度是指液體內部某點到容器底部的豎直距離(),考點4連通器,填一填如圖所示是客輪通過三峽大壩時進入閘室的情形上游客輪進入閘室，若駛向下游，關閉上游閘門后，應先關閉閥門A，再打開閥門B，待閘室內水位穩(wěn)定后，打開下游閘門，讓客輪行駛至下游,考點5大氣壓強,辨一辨1.在有關大氣壓的很多實例中，所謂的“吸”其實都是大氣壓的“壓”在起作用如鋼筆囊吸墨水，吸管吸飲料等()2液體的沸點隨液體表面的氣壓的增大而降低，隨氣壓的減小而升高(),【教材重點圖片】,重點難點突破,類型1增大和減小壓強的方法,【例1】2017德州中考如圖所示的四個實例中，屬于增大壓強的是(D),【思路點撥】大型運輸車裝有很多車輪，是在壓力一定時，通過增大受力面積來減小壓強的；書包的背帶較寬，是在壓力一定時，通過增大受力面積減小書包對肩膀的壓強；滑雪板的面積較大，是在壓力一定時，通過增大受力面積來減小壓強的；安全錘頭部做成錐形，是在壓力一定時，通過減小受力面積來增大壓強,【變式運用】1、2017成都中考下列事例中，為了減小壓強的是()A書包要用寬的背帶B在鞋底做上凹凸不平的花紋C菜刀要經常磨一磨D攔河壩修成上窄下寬的形狀,A書包要用寬的背帶，是在壓力一定時，增大受力面積來減小壓強，故A符合題意；在鞋底做上凹凸不平的花紋，是在壓力一定時，增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力，故B不符合題意；菜刀要經常磨一磨，是在壓力一定時，減小受力面積來增大壓強，故C不符合題意；攔河壩修成上窄下寬的形狀是因為液體壓強隨深度的增加而増大，這樣可承受更大的壓強，故D不符合題意,類型2連通器及其應用理解連通器原理時，要注意以下兩個條件：(1)連通器里只有一種液體；(2)液體不流動只有滿足這兩個條件，容器內的液面才保持相平.,【例2】2017山西中考小明給媽媽的透明茶壺添水后，放在桌子上，如圖所示，媽媽看到后問：“怎么才加了半壺水？”小明說：“我擔心再多加一點，水就從細細的壺嘴溢出來了”媽媽說：“你試試加點水看看”于是小明反復加了幾次水后明白了：茶壺的壺嘴和壺身組成連通器，壺嘴和壺身中的水面具有高度總是相同的特點，所以不必擔心再加少許水會溢出來,【思路點撥】茶壺的壺嘴和壺身構成了一個連通器，當里面的水不流動時，壺嘴的水面和壺身的水面保持相平,透明軟管的兩端開口，底部連通，符合連通器的特點，所以工人師傅這樣做的目的是保證兩點在同一水平面上若膠管中間某處壓癟了一點，但仍然相當于連通器，所以不影響水平線的準確程度,【變式運用】2、在裝修房屋時，工人師傅常用一根灌有水(水中無氣泡)且足夠長的透明塑料軟管的兩端靠在墻面的不同地方并做出標記(如圖)，這樣做的目的是保證兩點在同一水平面上，用到的物理知識是，若膠管中間某處壓癟了一點，將(選填“影響”或“不影響”)水平線的準確程度,連通器原理,不影響,類型3壓力、壓強的比較對不同形狀容器所受液體壓強、壓力的問題分析時，可先按容器形狀規(guī)則來進行分析，如果與題設吻合，則假設成立；若不吻合，“上窄下寬”類不滿足FG，由此入手再分析h.“上寬下窄”類不能滿足FG，由此入手再分析h.,【例3】2017自貢中考如圖所示，一個密封的圓臺狀容器，內裝一定質量的水，放在水平桌面上，現(xiàn)把它倒置過來，則(A)A水對容器底的壓力減小B水對容器底的壓強減小C容器對桌面的壓強減小D容器對桌面的壓力減小,【變式運用】3、2017伊春中考如圖所示，一裝滿水的密閉容器放置在水平桌面上，將其倒置后，水平桌面受到的壓力將，水對容器底的壓強將.(均選填“變大”、“變小”或“不變”),裝滿水的密閉容器放置在水平桌面上，其對水平桌面的壓力等于容器和水的總重力，倒置后，水的質量不變，容器和水的總重不變，所以，水平桌面受到的壓力將不變；倒置后，水的深度不變，根據(jù)pgh可知，水對容器底部的壓強不變,不變,不變,類型4壓力和壓強的計算,【例4】2017蘭州中考如圖所示，質量為500g的薄壁容器放在水平地面上，容器底面積為80cm2，內裝1.5L的水，已知g10N/kg，水1.0103kg/m3，求：(1)容器對水平桌面的壓強；(2)水對容器底部的壓力,【變式運用】4、2017福建中考學校進行“注?！彼囆g品的展示活動小閔同學制作一底部面積S2103m2，高h0.15m的作品，將密度0.9103kg/m3的某種液體注入磨具內，用了體積V5104m3的液體，如圖所示g取10N/kg，求：(1)成型前液體對模具底部的壓強p1；(2)成型作品放在水平桌面上，對桌面的壓強p2.,重點實驗聚焦,實驗12：探究影響壓力作用效果的因素【命題點全梳理】1轉換法：通過海綿的形變程度來體現(xiàn)壓力的作用效果，這是應用了轉換法2控制變量法的應用：探究壓力的作用效果與壓力大小的關系時，應控制受力面積不變，只改變壓力的大?。灰骄繅毫Φ淖饔眯Чc受力面積之間的關系時，應控制壓力的大小不變，只改變接觸面的大小3選用海綿而不用木板等較硬材料的原因：海綿受力時，形變程度明顯，實驗現(xiàn)象易觀察,【例1】2016岳陽中考探究“壓力作用效果”的實驗如甲、乙、丙所示(1)甲、乙、丙實驗中，根據(jù)海綿的凹陷程度來比較壓力的作用效果(2)通過甲、乙實驗能夠得到的結論是在受力面積一定時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯.(3)由實驗乙、丙可知：“壓力的作用效果與受力面積大小”的關系，請舉出生活中應用此知識的一個實例書包帶做得扁而寬可以減小對肩膀的壓強.(4)將該小桌和砝碼放在如圖丁所示的木板上，比較圖丙中海綿受到的壓強p丙和圖丁中木板受到的壓強p丁的大小關系為p丙(選填“”、“”或“”)p丁(5)本實驗中所涉及的科學探究方法是轉換法和控制變量法.,命題挖掘(6)實驗中壓力作用效果的展現(xiàn)，是應用了轉換法.(7)實驗中選用海綿而不用木板等較硬材料的原因是海綿受力時，形變程度明顯，實驗現(xiàn)象易觀察(或用木板等一些較硬的材料，壓力使其產生的形變程度太小，無法用肉眼觀察到，故不能代替海綿).,實驗13：探究液體內部的壓強【命題點全梳理】1轉換法：通過U形管左右兩側液面的高度差來反映液體壓強的大小，液面高度差越大，表示液體壓強越大，這是應用了轉換法2控制變量法的應用：(1)探究液體內部壓強與方向的關系：控制金屬盒在同種液體中，深度不變，改變金屬盒的方向；(2)探究液體內部壓強與深度的關系：控制金屬盒在同種液體中，金屬盒方向不變，改變金屬盒的深度；(3)探究液體內部壓強與液體密度的關系：控制金屬盒的深度、方向不變，改變液體的種類3U形管氣密性的檢查：用手輕壓金屬盒上的橡皮膜，觀察U形管中的液柱是否變化，若漏氣，則兩液柱始終相平4U形管兩側液面不平的原因與處理：橡皮管中氣體的壓強和大氣壓不相等，應拆除橡皮管，重新安裝,【例2】2016遂寧中考小聰學習了固體壓強后，愛動腦筋的他想探究液體內部是否有壓強，液體內部壓強究竟有哪些特點，小聰進行了大膽猜想：猜想1：液體內部可能有壓強猜想2：液體內部的壓強大小可能與方向有關猜想3：液體內部的壓強大小可能與液體深度有關猜想4：液體內部的壓強大小可能與液體的密度有關為了驗證以上猜想是否正確，小聰在老師的幫助下找來了一些實驗器材，設計并完成了實驗探究請你完成下列問題：,(1)實驗前，要通過調試，使壓強計U形管兩邊的液面相平，小聰在調試時發(fā)現(xiàn)，用手指不論是輕壓還是重壓探頭的橡皮膜時，U形管兩邊液面幾乎沒有變化，如圖所示，說明該壓強計漏氣(選填“漏氣”或“不漏氣”)(2)為了驗證猜想1，小聰把探頭放入水中，再觀察壓強計U形管兩邊液面是否有高度差來判斷探頭處是否受到水的壓強,(3)在驗證其余猜想的過程中，小聰收集到如下表中的數(shù)據(jù)，根據(jù)表中的數(shù)據(jù)：比較序號1、2、3、4的數(shù)據(jù)，可得出的結論是在同一深度，液體向各個方向的壓強相等.為了驗證猜想3，小聰完成的實驗操作應該是表中序號為1、5、6的實驗比較序號6、7兩組數(shù)據(jù)，可得出液體的壓強與液體種類有關,(4)小聰在實驗中主要用到的研究方法有轉換法和控制變量法,命題挖掘(5)實驗中我們是通過觀察壓強計U形管左右兩側液面高度差來比較液體內部壓強大小的(6)用手按壓強計的橡皮膜，U形管內液面出現(xiàn)高度差；將橡皮膜放入液體中，U形管內液面也出現(xiàn)高度差，這說明液體內部有壓強；這種研究問題的方法是等效替代法.,六年真題全練,命題點1增大和減小壓強的方法12012菏澤中考下列事例中屬于減小壓強的是()A攔河大壩修成上窄下寬的形狀B運動員穿帶有冰刀的溜冰鞋C注射針頭做得很尖D給坦克車裝上履帶,D攔河大壩修成上窄下寬的形狀，因為水的深度越深，壓強越大，為了防止河水壓跨堤壩運動員穿帶有冰刀的溜冰鞋，是在壓力一定時，減小受力面積來增大壓強注射針頭做得很尖，是在壓力一定時，減小受力面積來增大壓強給坦克裝上履帶，是在壓力一定時，增大受力面積來減小壓強,22017菏澤中考下列實例中，屬于增大壓強的是(),A菜刀的刀刃磨得很鋒利，是通過減小受力面積來增大壓強，故A符合題意；穿滑雪板滑雪、書包背帶較寬、鐵軌下鋪設枕木，都是在壓力一定時，增大受力面積來減小壓強的，故B、C、D均不符合題意,32014菏澤中考節(jié)選2014年2月8日，中國南極泰山站正式建成開站，這是中國在南極建設的第四個科學考察站泰山站主體建筑設計成“飛碟”狀，并且建在立樁上，如圖甲所示很多南極站的立樁還穿上了滑雪板(如圖乙所示)，從物理角度分析立樁穿滑雪板的作用,立樁穿上滑雪板是在壓力一定時，增大受力面積來減小對冰面的壓強,猜押預測1、2017吉林中考下列做法能夠增大壓強的是()A圖釘尖端做得很尖B滑雪板板面做得很大C書包背帶做得很寬D載重汽車安裝多個車輪,A圖釘尖端做得很尖，是在壓力一定時，通過減小受力面積來增大壓強，故A符合題意；滑雪板板面做得很大、書包的帶做得很寬、載重汽車安裝多個車輪，都是在壓力一定時，通過增大受力面積來減小壓強的，故B、C、D不符合題意,減小壓強的三種方法：一是當壓力一定時，增加受力面積；二是當受力面積一定時，減小壓力；三是可以同時減小壓力，增大受力面積同理，增大壓強也有三種方法,命題點2液體壓強的特點,42012菏澤中考著名的帕斯卡實驗如圖所示，這個實驗說明：.,液體的壓強與液體的深度有關(而與液體的多少無關)帕斯卡實驗中，只用了很少一部分水，結果桶卻裂開，說明桶裂開不是因為水的質量和體積，其裂開的原因是因為液體深度很大，產生了較大的壓強這一實驗表明液體的壓強與液體的深度有關(而與液體的多少無關),液體的壓強與液體的深度有關(而與液體的多少無關),猜押預測2、2016揚州中考某同學探究液體壓強的實驗如圖所示，他探究的是()A液體內部的壓強跟液體密度的關系B液體內部的壓強跟深度的關系C在同一深度，液體向各個方向的壓強大小是否相等D液體內部向各個方向是否都有壓強,A由圖可知U形管兩側液面的高度差不同，表明液體的壓強不同；又因為探頭在液體中的深度相同，且探頭的方向相同，所以是因為液體密度不同造成的因此此實驗探究的是液體壓強與液體密度的關系，A正確,命題點3大氣壓52013菏澤中考如圖所示，治病輸液時，藥水瓶口處常插著兩根塑料管A和B，其中A插管是輸液管B插管的作用是利用使液體流入人體血管內,當瓶內液體流出使得瓶內壓強減小時，瓶內氣壓小于瓶外氣壓，空氣就能從B管中進入，以保障輸液的順利進行，加B管的目的是利用大氣壓使液體流入人體血管內,大氣壓,猜押預測3、2017江西中考如圖所示，下列現(xiàn)象中不能說明大氣壓存在的是(),D用抽氣筒從b管向外抽氣，瓶內的氣壓減小，氣球會在外界大氣壓的作用下被壓大，故A不符合題意；堵上上孔，瓶子里的水由于受到外界氣壓的作用流不出來，故B不符合題意；將帶有玻璃管的空試管加熱后，倒插入水中，試管內的空氣會變冷，氣壓減小，水會在外界大氣壓的作用下被壓入試管，故C不符合題意；容器各部分構成了一個連通器，當里面的水不流動時，水面保持相平，不能證明大氣壓是存在的，故D符合題意,命題點4壓強實驗設計62012菏澤中考節(jié)選如圖所示，關于“自來水筆寫字，墨水沿筆尖緩緩流出來的原因是什么？”小紅認為是因為“大氣壓的作用”，可小明認為是因為“墨水重力”的作用請你設計實驗驗證他們的觀點是否正確，寫出你的做法、依據(jù)的現(xiàn)象及對應的結論驗證“墨水緩緩流出來與大氣壓是否有關”,墨水之所以會緩緩流出來，是由于外界的大氣壓小于水筆內部的氣體壓強，這樣把墨水壓出來的，所以堵住筆芯的開口處(或密封)，寫一會字，如果筆跡變淡，直至不再顯示筆跡，則與大氣壓有關；否則，與大氣壓無關,72015菏澤中考利用如圖所示的生活用品，設計與壓強相關的實驗，完成下表,8.2016菏澤中考利用一支尖頭鉛筆(如圖所示)，現(xiàn)場體驗“壓強與受力面積的關系”(1)“控制變量”廣泛用于物理實驗中，請簡述此項實驗控制變量的具體做法：.(2)實驗得到的結論：.,(1)影響壓力作用效果的因素是壓力的大小和受力面積的大小，在實驗中要控制壓力不變，因此可以把鉛筆放在兩個手指之間，用力擠壓，此時鉛筆處于靜止狀態(tài)，所以兩側手指所受的壓力也是相同的；(2)把鉛筆的尾部和尖部頂在兩個手指中間，尖部手指的凹陷程度大，尾部手指的凹陷程度小這說明壓力一定時，受力面積越小，壓強越大,把鉛筆放在兩個手指之間，用力擠壓,壓力相同時，受力面積越小壓強越大,猜押預測4、2017東明模擬某小組用塑料瓶做了以下實驗：(1)將塑料瓶裝滿水，覆蓋一張硬紙片后倒置，水和紙片均不會下落，如圖甲所示，該實驗說明了.(2)將塑料瓶裝滿水，在瓶側面扎兩個小孔，水從小孔流出，如圖乙所示，該實驗說明液體壓強與有關,(1)在塑料瓶中裝滿水，用紙片蓋住瓶口后倒置，紙片不會落下，該現(xiàn)象說明了大氣有壓強(2)觀察到水從小孔射出，小孔的位置越低，射出的水越遠，說明液體壓強越大，該現(xiàn)象說明液體壓強與深度有關,大氣有壓強,深度,進行驗證性實驗設計時，我們應首先明確實驗設計要解決什么問題，或探索驗證什么結論只有明確實驗目的才能明了運用哪一原理進行實驗設計，才能明白實驗設計中哪一因素是實驗變量，才能進一步進行實驗的設計,命題點5壓強的計算92017菏澤中考三峽船閘實現(xiàn)了上下游船只的通航，如圖所示船閘是根據(jù)原理工作的當閘室內的水深為36米時，水對閘室底部產生的壓強為Pa.(g10N/kg，水1.0103kg/m3),連通器,3.6105,102015菏澤中考滑雪板的長1.5m、寬12cm，滑雪者與滑雪板總重為720N，當滑雪者站立在水平雪地上時，滑雪板對雪地的壓強