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文檔簡介

小學語文一年級語文園地七教學設計四（1）1.學生：字詞游戲中漢字的字卡。2.教師：口語交際該怎么做課件。第一、二課時（或1.5課時）我的發(fā)現(xiàn)1.我會認。a.認讀這些漢字，去發(fā)現(xiàn)它們有什么相同的地方。b.先讀第一組：餓、餅,要求讀準字音。引導發(fā)現(xiàn)這些字都是食字旁，都與食有關。c.學習第二組：猴、貓,要求同上。d.識記生字。e.鼓勵學生自己用巧妙的方法記住生字。2.我會填。a.引導學生思考，今相自音你原都可以和哪一個字在一起組成另一個字？b.試著加一加，看是不是加上這個字都能組成另外的字。如果行，就對了。再把這個字填進圓圈里。（要求先獨立思考，再與其他同學商量）c.拓展練習：如：少工氣羊先加一個什么偏旁可以換成新的字？（氵）日積月累1.讀讀記記。a.先讀讀句子，想想這兩句話的意思。b.記背這兩個句子。c.鼓勵學生課后搜集、背誦這類給人以啟發(fā)的句子。2.我會寫。a.先讀一讀冷熱，想想這兩個字是相反的意思，再說出另外五個字的反義詞。b.把這五個意思相反的字分別寫進對應的田字格里。提醒學生注意字的間架結構和書寫姿勢。3.我會讀。a.學生自讀，讀正確、讀流利。b.邊讀邊想，了解大意。c.有感情地朗讀，同桌互讀互聽。展示臺1.用學生說、老師寫的方式，比比誰認的字多。2.玩字詞游戲。a.學生拿出課前準備的卡片，練習組新字的游戲，邊組邊讀。b.學生在書上通過連

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