教科版三年級語文下冊教案 軍神.doc

教科版三年級語文下冊教案 軍神1、運用多種學習方法，體會課文內(nèi)容；2、通過充分的閱讀，了解劉伯承意志堅強的特點；3、感受沃克醫(yī)生對劉伯承的敬佩之情，并體會這種感情；4、進一步掌握通過人物語言、動作、神態(tài)來體會人物的情感態(tài)度的方法。二、教學準備查找關(guān)于劉伯承的資料，了解劉伯承的生平。三、教學過程（一）快速閱讀，掌握信息。師：請同學們先來看一段資料，快速地讀一讀，然后告訴大家，從這段內(nèi)容中你都了解到了哪些信息？生：我知道了劉伯承右眼受傷的時間。生：我知道劉伯承眼睛受傷的經(jīng)過和傷勢嚴重。生：我知道劉伯承非常堅強，能夠忍受這種難以想像的痛苦。師：周學們都了解到了很多信息，看來這種快速閱讀的方式的確有助于我們在短時間內(nèi)獲取大量的信息。（二）激發(fā)興趣，交流感受。師：資料主要告訴我們劉伯承的右眼是怎樣受傷的，以及傷勢如何。大家對軍神這一課都有了一定的了解，誰能告訴大家，課文主要講了一件什么事？生：講了劉伯承做眼部手術(shù)而拒絕使用麻醉劑的事。師：不用實施麻醉而進行手術(shù)，這個故事一定很吸引人！下面請同學們打開課本，出聲地讀一讀課文，然后與大家交流你讀過課文后的感受。（學生出聲地自由讀課文）生：我非常驚訝。小學教學設(shè)計網(wǎng)收集+www.xxJXSJ.cn_生：我覺得不可思議。生：我讀完后大吃一驚。生：我感覺劉伯承非常堅強。生：我覺得這好像不是一件真事，因為這是普通人是做不到的。生：我感到很震撼。師：受到震撼。生：劉伯承這種精神勝過關(guān)羽刮骨療毒。（三）自主體會，合作交流。師：讀過課文后，同學們都有自己的感受，看來大家都很喜歡這篇文章，那你們想不想更進一步去感受文章呢？生：想！師：我們知道學習課文有很多方法，下面就請同學們以小組單位，采用自己喜歡的，而且適合于本課的學習方法，對課文進行研究、體會，然后與大家進行交流。（學生合作學習，研究、討論。）交流：小組1：生：我們采用分角色朗讀的方法。生：我們組還有幾個問題：1、沃克醫(yī)生為什么額上汗珠滾滾？2、沃克醫(yī)生為什么讓護士出去后才問劉伯承的真名叫什么？（學生研究、發(fā)表見解。）小組2：生：我們組采用3種方法：1、分角色朗讀；2、聯(lián)系課文插圖；3、查閱資料。師：你們采用了這么多的方法，能不能把這些方法結(jié)合得很好呢？生：能！。小組3：生；我媽媽在醫(yī)院工作，我為大家介紹關(guān)于眼部手術(shù)的一些常識。（介紹眼部手術(shù)。）小組4（對課文質(zhì)疑。）生：我們想問一下，為什么沃克醫(yī)生那么想知道劉伯承的真實姓名？生：為什么沃克醫(yī)生就知道劉大川是假名？生：我想與劉伯承對話，問問他為什么數(shù)刀數(shù)？為什么寧可抓破白墊單也不吭一聲？（研究，理解。）小組5：生：我們組采用質(zhì)疑、講故事和聯(lián)系生活實際的方式理解課文。（研究、體會。）（四）總結(jié)方法，發(fā)散思維。師：同學們運用多種方法理解、感受課文，對課文內(nèi)容都有了比較深入的了解?？雌饋磉\用多種方法學習課文，的確有助于我們理解、感受課