高三政治學年教學反思.doc

高三政治學年教學反思 一從學校的根本利益出發(fā)樹立團隊協(xié)作意識加強集體備課 宏觀到教輔材料如何使用教學進度的統(tǒng)一復習方法的運用微觀到例如新農(nóng)村建設如何發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)措施的知識點整理等由于和諧的同事關系共同的努力政治科省、市質(zhì)檢成績一直不錯 二向課堂教學要質(zhì)量、要效益 由于語、數(shù)、外三主科占高考總分的比重比較大學生在復習中投入更多的時間和精力勢在必然而在史、地、政三科綜合試卷中政治科沒有任何優(yōu)勢學生最不感興趣為此在制定復習策略時我們就只有一個選擇即向課堂教學要質(zhì)量、要效益為了做到這一點我們從以下幾個方面做了一些探索和努力 第一、給學生一碗水教師要有一桶水 教師的一桶水濃縮成學生的一碗水課才能事半功倍認真?zhèn)湔n這是提高課堂教學質(zhì)量與效益的基礎和前提道理眾所周知關鍵是怎樣付諸實踐我們堅持做到首先從宏觀備課明確高三全年每個階段的教學任務和目標絕不能跟著感覺走（一輪基礎知識復習夯實基礎提高選擇題得分率；二輪重點知識帶時政復習提高學生構(gòu)建知識網(wǎng)絡能力和解答主觀題的能力；三輪時政熱點專題升華復習）；其次從知識備課明確政治學科三部分內(nèi)容（經(jīng)濟、哲學、政治學）各自的知識體系和內(nèi)在聯(lián)系以便在復習中指導學生把陳述性知識轉(zhuǎn)化為程序性知識；再次從微觀備課明確每一個概念的內(nèi)涵和外延每一個原理、觀點的內(nèi)容力求科學嚴謹我認為為了保證教學質(zhì)量認真充分備課是絕對不能含糊的它考驗的不僅是教師的工作態(tài)度還能反映出教師的職業(yè)道德水準必須有一定的奉獻精神 第二、要針針見血不要隔靴搔癢增強教學的針對性 增強教學的針對性是提高課堂教學質(zhì)量的關鍵為此必須關注高考大綱和考試說明充分把握考點的變化在復習中既要全面又要抓住學科主干知識以綱帶目突出重點避免主次不分眉毛胡子一把抓那樣不僅會加重學生的負擔也會影響復習效率增強教學針對性作為一名政治教師除了要鉆研教材學習理論外還要增強對重大時政的敏感性并養(yǎng)成及時反饋和及時積累的習慣還要更多地研究學生的思想和心理以及知識基礎要把學生的需求當作一個市場研究其需求信息根據(jù)這種需求設計課堂教學最大限度地提高課堂教學效益 三把挖掘和培養(yǎng)學生自學能力和反思能力作為提高復習課效率的突破口 古人云：“授人以魚不如授人以漁”在復習課中我認為老師應該把挖掘和培養(yǎng)學生自學能力作為提高復習課效率的突破口針對復習課的具體情況我主要做了以下幾點： 1指導學生制定復習計劃并使之與老師的復習步調(diào)一致 2指導學生構(gòu)建知識網(wǎng)絡 3對高考各類題型的解答方法進行指導找出最佳解題方法以并總結(jié)規(guī)律啟發(fā)學生解題路訓練學生的思維方法、解題技巧、應試能力 4加強個別輔導考試后的面批最有效 四把教師的教學自信轉(zhuǎn)化為學生學習的自信和對老師的充分信任對學習成績的提高也很有效 教學建議 一、不能貪多求快要面向絕大多數(shù)學生提高教學的實效性 一輪復習因為學校擴招后差生面多了接受能力參差不齊影響了教學進度剛開始穩(wěn)扎穩(wěn)打狠抓基礎知識的督促和落實一課一單元考試結(jié)果前松后緊省單科質(zhì)檢前一周半的時間為了趕進度教學效果很不好很多同學消化不良建議復習要一輪一輪循序漸進不再跟著考試跑而應按照既定的計劃重在教學的實效性 二、計劃中的第三輪復習“熱點專題課”要注意以下問題： 1老師要“去粗取精”精選并把握熱點指導學生既會用課本知識分析又會用體現(xiàn)在時事中的黨和政府的新理論、新觀點去充實深化對熱點問題的原有認識 2要處理好基礎知識復習和“熱點專題課”復習的關系“熱點專題課”復習要回歸課本 3要處理好講和練的關系熱點專題要精講多練圍繞熱點主線設置背景材料組織各種題型對同一熱點可以從不同角度用多種題型進行分析 三、正確對待模擬題及其他信息 進入高三復習后各種各樣的試卷、資料鋪天蓋地而來特別是到最后各地的交流試卷很多對此我覺得要有選擇地利用但不能依賴于外