小學三年級語文教案：船過三峽 （第1課時）.doc

小學三年級語文教案：船過三峽 （第1課時）1、學會14個生字，理解云霧纏繞、七彎八拐、東闖西撞等詞的意思，理解詞句之間的關系，并找出自然段中的重點詞句。2、學會借助段落中的重點詞句背誦課文，能背誦24自然段。3、感受長江三峽的風光美，培養(yǎng)學生熱愛祖國山河的思想感情。二、教學重點、難點：重點：學會用借助重點詞句背誦課文的方法，背誦課文2、3、4自然段。難點：找出自然段中重點詞，并理解重點詞的意思。三、預習要求：1、讀準生字的音，分析字形聯(lián)系上下文理解新詞的意思。2、讀通課文，思考課后的問題。四、教學過程：（一）、提示課題。同學們，今天陳老師跟大家一起學習22、船過三峽（齊讀課題）。你們知道嗎？三峽是指哪三峽？這里的三峽是指長江三峽，那就是從重慶到武漢之間的瞿塘峽、巫峽和西陵峽。（二）、整體感知，理清層次。下面我們跟隨作者一起去游覽世界聞名的長江三峽吧！請大家打開課本，聽錄音，看課文，注意生字記號的讀音，同時思考：（投影出示，作者乘經過長江三峽看到了 ，聽到了 。）同學們學得非常認真，課前又已充分預習了課文，下面老師檢查生字詞的學習情況（開火車認讀生字卡片，齊讀新詞卡片）生字新詞掌握得不錯，下面誰來說說作者乘船經過長江三峽看到了什么？聽到了什么？（板書：自然風光、神女峰的傳說）請大家掃讀課文，看看哪幾段寫長江三峽的自殺風光？哪幾段寫有關神女峰的傳說？（三）、學習課文25段這堂課我們學習寫長江三峽的自然風光的這部分，那就是課文25段。作者看了長江三峽的自然風光后有什么感受呢？請大家快速讀25段用浪線劃出表達作者感受的句子。哪句話寫作者看了三峽自然風光后的感受的？（出示投影：啊，百里三峽，好一幅百里山水畫?。┱埓蠹野堰@句話有感情的朗讀一遍。這里的山水畫是指什么？作者采用了什么方法，表達了怎樣感情？這感情強烈嗎？你從哪里看出？是啊，一個啊，一個好，還有一個感嘆號，表達了作者那種對三峽風光無限的贊美之情。下面我們再用這強烈的贊美之情朗讀的這句話。讀得真不錯，那作者為什么會場出如此強烈的贊嘆呢？請大家默讀2、3、4段，用因為所以的句式說一說，（板書：山廳、水急、船險）山奇奇在哪兒呢？請 同學朗讀第2段，其他同學邊聽邊用雙橫線劃出總起句。這一段的總起句是齊讀。請大家再認真讀讀這一段，看看作者是用哪些重點詞寫出山奇這一特點的？請用橫線劃出，再聯(lián)系上下文想想重點詞的意思。誰來說說課文通過哪些重點詞寫出山奇這一特點的？你是怎樣理解的？（板書：筆址陡峭、云霧纏繞、像像像）是呀，作者通過山的陡、高、怪寫出出奇這一特點。我們該用怎樣的語氣來讀這一段呢？請大家有感情朗讀一遍。同學們讀得是那么有情，是因為三峽的山是那樣奇，作者筆下的文又是那么美。你們想把這優(yōu)美的語段深深地印在自己的腦海里嗎？下面老師教給你們一種背誦的好方法，請大家看學習提示，這里介紹的背誦方法是什么？船過三峽第2段中的總起句，即重點句是齊讀。重點詞是（指板書）借助這些重點詞句就能順利地把這段話背下來。下面請大家用這種方法自由試背一下，請同學背。背得好級了，你能告訴大家是什么方法背誦嗎？好，下面我們一起用這樣好方法背育第2段。請大家回顧一下，剛才我們是怎樣借助重點詞句背育課文的？先干什么？接著呢？再呢？是的，剛才我們是按這樣的背誦方法來背誦第2段的。了示小黑板：背誦方法；下面我們就用這種背誦方法學習背誦3、4段，完成練習題有疑難問題同桌可以互相討論。剛才，同學們都學得非常認真，下面我們就按這背誦方法交流自學情況。（板書）同學們學得很認真，理解很深刻，說得也不錯，我們一起借助重點詞句把3、4段有感情試背一遍。（指板書）三峽的山是那樣奇，水是那樣急，船又是那樣的險峰，這自然風光真是美如畫！（板書，美如畫）使人百看不大慶，你們還想再次跟隨作者去欣賞那美麗的自然風光嗎？好。下面請大家閉上眼睛，再次聽錄音，再次跟隨作者去靜靜地欣賞長江三峽那奇麗的風光吧?。ù蜷_錄音機）此時此刻，你有什么感想呢？（四）、課堂小結：是啊，三峽的自然風光真是太迷人了，我們?yōu)樽鎳腥绱似纣惖纳胶痈械津湴?，感到自豪！長江三峽還有一個美麗的傳說，我們下一堂課再學習。（五）、下課。六、板書設計：22、船 過 三 峽美麗的自然的風光神女峰的傳說七、教后感：學習重點段落時，動用變序教學方法。從重點句（啊！百里三峽，好一幅百里三峽