一年級數(shù)學《比一比》教學設(shè)計.doc

一年級數(shù)學比一比教學設(shè)計1、認識12個生字，一個偏旁提土旁。2、掌握多少、大小兩組反義詞。理解量詞群、顆、堆的意思，能正確使用這些量詞。3、正確、流利地朗讀課文和詞語。4、讓學生知道語文知識與生活密切相關(guān)。培養(yǎng)學生喜歡漢字，有主動識字的愿望。教學重點：認識本課的12個生字，會寫羊、牛兩個字。學習活動流程：（課前互動：唱反義詞。引導學生背誦反義詞歌，復習學過的反義詞。還記得我們唱過的反義詞歌嗎？那就讓我們再來唱唱吧！生拍手齊背：反義詞，有許多，小朋友，唱一唱。來對去，黑對白，高對低，哭對笑，早對晚，粗對細，遠對近，有對無。）一、創(chuàng)設(shè)情景，導入新課1、秋天來了，涼爽的秋風吹彎了稻子的腰，吹紅了高粱的臉。（課件出示情境圖，農(nóng)家小院。）你看，農(nóng)家小院里早已果實累累。小紅棗搖動著它那圓圓的小臉，沖你點頭微笑；紅艷艷的大蘋果，像擠在一起的胖娃娃，扒開綠葉笑瞇瞇地往外瞧！多美的農(nóng)家小院??！快說說，你看到了什么？二、觀察圖畫，認識事物。1、認讀帶拼音的詞。根據(jù)學生的回答隨機在圖上相應(yīng)位置出示相應(yīng)名稱的詞，并讀詞。注意正音：杏、蘋是后鼻音，子讀輕聲。（引導學生用院子里有一棵蘋果樹。這種形式說話。）（例：當學生說出蘋果樹下面有一頭黃牛。時，可以說，老師猜你一定是個勤勞的孩子。喜歡黃牛的小朋友請你也來叫叫它的名字吧。讀到桃子時可以說：你吃過的桃子是怎么樣的？紅紅的，大大的。那老師送你一個詞叫又大又紅，你可以說桌上有一個又大又紅的桃子。說到蘋果時，可以說，你的音讀得真準，特別是后鼻音，小朋友請跟他一起讀。小花貓多可愛啊，請喜歡它的小朋友親切得叫一下它的名字。讀得多動聽啊，請你帶著大家來讀一遍吧?。?、去掉圖片讀詞，引導學生發(fā)現(xiàn)（課件演示）院子里的東西可真多。不看圖，你能叫出他們的名字嗎？先自己讀一讀，注意讀準字音。（去掉圖讀詞語）指名讀（一男一女分別讀一排）你發(fā)現(xiàn)什么了？第一排都是動物，第二排都是水果。是呀！今天很多水果和動物都跑來和我們交朋友，他們都摘下帽子和我們問好呢，我們也一起來喊喊他們的名字吧？（不帶拼音）連讀詞語，注意讀得輕快、跳躍。三、自主認字和識詞（點擊課件，剩下生字）水果和動物一轉(zhuǎn)眼不見了，只剩下穿著紅衣服的字寶寶，這些都是我們這節(jié)課要學的生字。1、小組合作自主識字（1）哪些字你早就認識了，是怎么認識的？請你教教你的同桌。（2）哪些字你現(xiàn)在還不認識，向你的同桌學習，并且想個好辦法記住它，好嗎？2、交流匯報。這些字哪些是你本來就認識的，你是怎么認識的？哪些是你剛剛認識的？你有什么好辦法記住它，以后見面了還能認出來嗎？（學生可能會用加一加的方法，換偏旁的方法等。）（2組，一組重點指導識字的方法：生活中識字，電視、廣告、姓名、課外書等。另一組重點指導生字的正音杏、蘋。我們班陳紅瑾的名字里有這個紅字，我早就認識了。你真是個愛學習的孩子，時時在學習。杏、桃、蘋都是植物，所以它們是木字旁或草字頭的。你們把學習延伸到了廣闊的生活中，你們可真會學習！你能用加一加的方法記住這個字，是一種記字的好方法。）小朋友可真棒！這些都是識字方法都是寶貝，以后可以幫你學更多的字。3、那就快快發(fā)動我們的雙軌火車吧?。ㄍ酪蝗俗x字，一人組詞）三、初步接觸童謠剛才小朋友你一句，我一句的比識字，可以看出小朋友個個爭先愛學習。前不久在這個農(nóng)家的小院里也出現(xiàn)一場熱鬧的比較，你們想去看看嗎？那就和我一起到比一比的現(xiàn)場去吧。（板書：出示農(nóng)家小院，板書：比一比）1、學生自由朗讀。請你輕輕地讀讀課文，遇到難讀的字多讀幾遍。2、指名讀課文，評價。老師發(fā)現(xiàn)這節(jié)課你們讀得特別認真，你喜歡誰和誰比，就把它大聲地讀出來！其他小朋友要認真聽，當好小評委。（你很勇敢，愿意第一個來讀，真了不起！你的聲音有點輕，老師覺得你可能不夠自信，你能更自信地來讀嗎？你的聲音真響亮，老師特別喜歡你?。┤?、學習韻文。1、初步看圖比一比。我們讀了課文，也聽同學讀了課文，那這些動物、水果在比什么呢？（比多少、大小，同時板書）誰和誰在比呀？學生說說。同時在說時學習三個量詞的用法。（可隨機進行）2、比大?。赫l和誰在比大小?。磕闶菑恼n文哪幾句知道的??？那你知道比的結(jié)果是誰大誰小嗎？（師指著插圖）黃牛大花貓小，你還知道了什么？（頭表示大的動物，只表示小的動物。）你還能說一頭什么？（一頭豬、一頭象、一頭熊、一頭毛驢）3討論探究：顆的適用對象。那么除了黃牛和貓在比大小，誰也在比大小呢？出示一顆棗，這就是棗！能用上今天學的數(shù)量詞嗎？一顆棗，教顆。你是怎么記這個字的？你能用上這個字來說說這些東西嗎？再出示實物：一顆藥丸、一顆糖、一顆小石子、一顆珍珠、一顆紐扣。（學生也許會說一顆石頭，則石頭是大大的，我們用一塊石頭，而這里的這顆小小的叫石子，我們就說一顆石子。）請你仔細看看這些東西，它們有什么共同的地方？（小小的、圓圓的）所以顆是表示小小的、圓圓的東西，那我們還可以說一顆什么呢？（一顆子彈、一顆彈珠、一顆星星、一顆紅豆）如果有同學說一棵樹，可以說你很聰明，會用一棵樹了，不過老師要告訴你一棵樹的棵（板書）是木字旁的，和樹木有關(guān)，而我們今天學的顆是頁字旁的，表示小小的，圓圓的。4、理解量詞群的用法。比完了大小，還要比多少，誰和誰在比多少??？課文是怎么寫的？那鴨子和鳥誰多呢？師邊指圖，邊說小鳥只有一只，鴨子有幾只呢？數(shù)數(shù)，七只，而且它們都是聚在一起的，所以我們知道群是表示什么？（多，在一起）許多只鴨子在一起就可說是一群鴨子。還可以說一群什么？（一群羊、一群螞蟻、一群大雁）你能看著這幅圖用上一群來說句話嗎？（出示圖片：一群雞在吃青菜）5、理解量詞堆的用法。還有誰和誰也在比多少呢？你能讀讀課文中的句子嗎？杏子和桃，誰多呢？師邊指圖，邊說桃子有一個，杏子有很多個，所以我們又知道了堆也是表示？（很多東西放在一起）還可以說一堆什么？當學生說到一堆土時，所以我們知道一堆土的堆的提土旁，我們學過的字哪個也是提土旁的？（地、場）6、那么多的動物和水果在一起比大小比多少真有趣，大家一定很想讀吧？那我們同桌合作來讀，你們喜歡以怎么地方式讀用用什么方式讀。7、同桌自由朗讀，師巡視指點。（1）同桌展示讀。（2）小組接讀。（3）師生合作讀。你們讀得真有趣，老師也想讀，歡迎我加入嗎？來！老師讀前半句，你們讀后半句。（4）真有趣，還想讀嗎？這次我們邊拍手邊讀。老師參與其間，和學生拍手念童謠。四、仿編韻文。1、我們讀得多有趣啊，這里還有一些動物和水果也想加入到我們之中，你認識它們嗎？（出示圖片：西瓜、草莓、葡萄、橘子、馬、兔、蘋果、梨）你能像老師一樣介紹它們嗎？（一個西瓜）2、聽了大家的介紹，老師忽然有了靈感，也能自己編課文了，想聽聽嗎？一邊多，一邊少，一個西瓜一顆草莓。（邊說邊點擊課件）你們想不想也來編編課文？那就讓我們四人小組合作來編一編，四人小組里面可以一人編一段，最后組長來總結(jié)一下，好嗎？3、四人小組合作編韻文，教師巡視指導。4、小組展示。五、寫字指導，重在激勵。出示漢字，引導觀察。1、小朋友真了不起，能自己編課文了，這里的小黃牛和小山羊舍不得你們離開，希望你們能寫下它們的名字，你們愿意嗎？那我們先來看看這兩個字有什么相同的地方？（都有一筆落在豎中線上）觀察得真仔細！2、牛：學生觀察后書空，注意筆順。3、再仔細觀察，說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么？（第二橫在橫中線上，并且要長一些）愛觀察的小朋友一定能把這個字也寫得很好！4、仔細看師范寫，生認真書寫。（師提醒寫字姿勢：身正、肩平、臂開、足安）5、羊：方法同上，重點引導三橫的長短變化及之間的距離。6、欣賞，點評。自己先看看你覺得哪個字寫得比較好，然后同桌