小班月教學(xué)總結(jié)與反思.docVIP

小班月教學(xué)總結(jié)與反思 月是收獲的季節(jié)十月是美麗的季節(jié)在這金色的十月十我們和孩子們一起尋找著、發(fā)現(xiàn)著、探索著同時(shí)也收獲著現(xiàn)將十月份工作總結(jié)如下; 一、教育教學(xué)方面; 1.在學(xué)習(xí)習(xí)慣上有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發(fā)言但不愛動腦筋依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴回答問題聲音不夠響亮等 2.在教育教學(xué)的方式方法上我們還應(yīng)該進(jìn)一步推敲想方設(shè)法的讓孩子學(xué)起來更快樂更喜歡 3.幼兒對知識的理解以及運(yùn)用上都有了明顯的提高在各方面的能力發(fā)展上都有了良好的表現(xiàn)最為突出的是在日常生活中能夠有秩序不亂的進(jìn)行一日常規(guī)而且幼兒的操作能力、動手能力、動腦能力、觀察能力、表達(dá)能力都有了明顯的提高 二、生活護(hù)理; 1.教師得引導(dǎo)下大部分幼兒養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣能正確使用毛巾飯前便后能主動洗手 2.指導(dǎo)幼兒安全有序地取水提醒幼兒不浪費(fèi)水、不喝生水、喝水時(shí)不說笑不邊走邊喝水 3.由于氣候原因?qū)τ變杭磿r(shí)增減衣物預(yù)防感冒與其他傳染疾病的發(fā)生 三、常規(guī)方面; 班級里很多幼兒喜歡拖著或是推著椅子走路這樣的行為存在著很大的安全隱患我通過談話法給幼兒做了一個(gè)正確搬椅子的方法示范：一只手握著椅子背的上方一只手握椅子腿下方搬椅子并鼓勵(lì)幼兒學(xué)做搬椅子的動作這樣幼兒有了一個(gè)正確的模仿對象自然會很好的搬椅子當(dāng)然還有幼兒如何使用毛巾擦嘴、擦手;怎樣洗手等等都要給幼兒一個(gè)正確的方法 四、安全方面; 教育小朋友平時(shí)走路時(shí)不亂跑上下樓梯要靠右行站隊(duì)時(shí)不擁擠玩玩具時(shí)不爭搶上下幼兒園要家長親自接送一個(gè)人不能到處亂跑以防意外事故的發(fā)生在教師的教育和督促下小朋友們都能遵守要求各個(gè)都平平安安健健康康 五、家長工作; 為了讓家長更加放心我們會經(jīng)常給坐車的寶寶家去電話及時(shí)向她們反饋寶寶在園情況親自接送的家長我們也是利用家長來接寶寶的時(shí)間即使向家長匯報(bào)寶寶一日在園表現(xiàn)同時(shí)每周都會按時(shí)發(fā)放家園聯(lián)系冊反饋寶寶一周在園表現(xiàn)便于家長了解做到真正的家園共育 在下一個(gè)月里我們應(yīng)該更加努力的完成好工作繼續(xù)努力 轉(zhuǎn)眼間開學(xué)已經(jīng)一個(gè)月了在這一個(gè)月當(dāng)中我進(jìn)行了多方面的工作反思如下： 一、認(rèn)真反思不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì) 提高自身素質(zhì)只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí)才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)本月中我參加了濰坊市幼兒園業(yè)務(wù)園長及骨干教師的培訓(xùn)從中學(xué)到很多知識在園里充分發(fā)揮自身的凝聚力作用堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇做好并檢查班級的各項(xiàng)工作只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失充分發(fā)揮了你中有我我中有你的團(tuán)隊(duì)精神作用團(tuán)結(jié)一致地做好班級工作在狠抓班級常規(guī)中真正做到工作有目的、行動有組織、實(shí)施有計(jì)劃 二、勇于改革豐富課堂內(nèi)容形式 我結(jié)合主題課程開展了豐富多彩的區(qū)域活動努力做到靜與動的結(jié)合結(jié)合季節(jié)特征開展了種子貼畫、酒瓶裝飾等手工活動很受小朋友喜歡在感受到快樂的同時(shí)提高了孩子們動手能力 三、加強(qiáng)常規(guī)建設(shè)培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣 俗話說：沒有規(guī)矩難成方圓良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)我進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力為他們的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)但是常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個(gè)性、快樂為代價(jià)我班有個(gè)別幼兒生性好動比較調(diào)皮我們?nèi)焕蠋煵秸{(diào)一致共同合作重抓教育使小朋友逐漸能互相幫助、關(guān)心集體搗亂的小朋友小了熱愛勞動的小朋友多了 幼兒的獨(dú)立意識增強(qiáng)而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈我們抓住孩子這一心理特征開展了小組長輪換制讓做小組長的孩子負(fù)責(zé)擦桌子、發(fā)蠟筆、點(diǎn)人數(shù)抓住這些細(xì)小的機(jī)會既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉?wù)的能力而且督促了孩子的自律潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣從而促進(jìn)了整個(gè)班風(fēng)班貌的提高 四、存在的不足和今后工作方向 在本月中我班孩子的出勤率較好口語表達(dá)能力有了飛躍性的進(jìn)展幼兒的自理能力在不斷提高我們也注意到了自身的不足如：有時(shí)會因戶外活動超時(shí)回來較晚給孩子穿衣著急以至于孩子少穿了一件衣服也沒發(fā)現(xiàn)幼兒進(jìn)餐的速度上有時(shí)會督促幼兒快點(diǎn)吃飯等問題對此我們都進(jìn)行了認(rèn)真地總結(jié)以便于以后更好地開展工作辭舊迎新在下個(gè)月的工作中我們會更加努力爭取把工作做得更好取得更大的進(jìn)步 小班幼兒剛從家庭走向幼兒園由于年齡小手的動作不夠靈活加上他們繪畫的目的不太明確不清楚應(yīng)該如何畫怎樣涂色畫面怎樣變得漂亮,他們只是把繪畫當(dāng)成一中游戲,隨自己興趣任意涂抹,畫出的物體不太規(guī)范因此,幫助幼兒提高繪畫技能,使幼兒學(xué)會繪畫的手段,表現(xiàn)他們內(nèi)心意圖是十分必要的,在小班教學(xué)的繪畫過程中,我是這樣做的. 一、激發(fā)幼兒對繪畫的興趣 由于幼兒年齡小,對繪畫一無所知,他們只會持筆亂涂亂抹,來體現(xiàn)自己心中的喜、怒、哀、樂伴隨著這種體驗(yàn)他們對畫畫逐漸產(chǎn)生了濃厚的興趣因此這時(shí)教師千萬不能急于教孩子畫些什么也不必強(qiáng)調(diào)幼兒畫得像不像因?yàn)檫@樣易使幼兒失去繪畫的興趣和熱情而應(yīng)該去引導(dǎo)、呵護(hù)、培養(yǎng)提高幼兒的這種興趣如：為幼兒提供各種繪畫工具、材料使幼兒在高興時(shí)能隨時(shí)拿起自己喜歡的材料來自由描繪、表達(dá)教師應(yīng)時(shí)刻鼓勵(lì)幼兒畫自己喜歡的讓幼兒興致勃勃地自由涂畫從中感受美術(shù)活動的樂趣 二、認(rèn)識繪畫工具及材料 幼兒繪畫中不能單一只用一種繪畫工具來做畫這樣容易導(dǎo)致幼兒沒有新鮮感因此每次作畫教師盡量要讓幼兒感到繪畫課的新鮮和好奇剛開始我讓幼兒先用水彩筆學(xué)畫畫,當(dāng)孩子對水彩筆畫有一定的了解,使用時(shí)幼兒便會感到不新鮮,這時(shí),教師便要換其他的繪畫工具,如:油畫棒、棉簽、手指點(diǎn)畫、水粉顏料、調(diào)色盤等使幼兒感覺到繪畫工具的多種多樣性使幼兒對繪畫興趣進(jìn)一步提高 三、學(xué)習(xí)簡單的繪畫技能 在教學(xué)過程中我們必須教幼兒從淺入深由易到難的一些簡單的基本知識和技能如：小點(diǎn)表示花朵、小草、樹干用橫線表示棍子、繩子、欄桿等在教學(xué)活動中我先讓幼兒練習(xí)畫氣球、泡泡、太陽等再逐步畫欄桿、格子布、房子使幼兒逐步掌握一些基本的用筆及對筆的控制力 四、用兒歌、故事內(nèi)容導(dǎo)入調(diào)動幼兒對繪畫的積極性 生動的兒歌、故事能夠引起幼兒情感的共鳴能給幼兒以美的享受利用生動、形象、富于吸引力和感染力的文學(xué)作品兒歌、故事使教學(xué)成為有趣的活動容易引起幼兒的興趣集中幼兒的注意力使幼兒便于理解易于掌握 五、舉辦畫展、重視評價(jià)作品給予表揚(yáng) 幼兒每次完成的作品我都一一把它們布置在室內(nèi)引導(dǎo)幼兒觀察、分析評價(jià)各幼兒的繪畫特點(diǎn)、色彩、線條、比例