小學(xué)一年級(jí)語文教案：以趣出發(fā)巧釋“創(chuàng)造”——《人有兩個(gè)寶》教學(xué)案例.doc_第1頁
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小學(xué)一年級(jí)語文教案：以趣出發(fā)，巧釋“創(chuàng)造”人有兩個(gè)寶教學(xué)案例生：我知道了我們?nèi)擞袃蓚€(gè)寶，是雙手和大腦。生：我們的雙手會(huì)做工，大腦會(huì)思考。生：用手又用腦，才能有創(chuàng)造師：是啊，雙手和大腦是我們?nèi)祟惖膬蓚€(gè)寶，小朋友你們有這兩個(gè)寶嗎？拿出自己的小手，在紙上畫一畫，好嗎？學(xué)生在紙上畫出自己的手。師：這是會(huì)拿出它勇敢地向大家夸夸自己的雙手。學(xué)生帶著圖展示，并用句式練習(xí)說話。生：這是一雙胖胖的小手，它會(huì)寫字。生：這是一雙小小的手，它會(huì)畫畫、打乒乓。生：這是一雙靈巧的小手，它會(huì)種樹、做飛機(jī)模型、還會(huì)拉二胡。師：小朋友可真能干，讓老師也來夸夸自己的雙手好嗎？這是一雙瘦而大的手，它會(huì)寫文章、打電腦、洗衣服、小朋友，不光老師有手，工人叔叔、農(nóng)民伯伯、解放軍、科學(xué)家他們都有自己的雙手，你能夸夸他們的雙手嗎？生：農(nóng)民伯伯在田里種出了稻子、小麥、蔬菜、水果、棉花這些都是我們?nèi)祟愋枰?。生：工人叔叔在工廠里做出了鉛筆、文具盒、書包，還造出了輪胎、自行車、，摩托車、汽車給我們?nèi)祟悗砹朔奖?。生：解放軍叔叔用自己的雙手扛著槍在保衛(wèi)祖國(guó)。生：科學(xué)家用自己的雙手制造了火箭、宇宙飛船師：同學(xué)們科學(xué)家僅僅用自己的雙手就能創(chuàng)造出這么多東西嗎？生：還需要用大腦好好地思考。師小結(jié)：世界上許許多多的新東西、新事情，都是人用手又用腦創(chuàng)造出來的，用手做，用腦想，手和腦一起用就能有許許多多的新創(chuàng)造。反思：創(chuàng)造這個(gè)詞，對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來說，是一個(gè)很難理解的詞語。教師注重從兒童的視角出發(fā)，用畫一畫這個(gè)充滿童趣的要求，將美術(shù)和語文交叉整合，極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，夸一夸自己的雙手更是對(duì)雙手會(huì)做工的拓展延伸，培養(yǎng)了學(xué)生在具體的語境中運(yùn)用語言的能力。教師由學(xué)生的小手老師的大手，自然而然地遷移到農(nóng)民伯伯、工人叔叔、解放軍、科學(xué)家等許許多多

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