三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit3What’syourname教案湘少版.docx

Unit 3 Whats your name ?Period 1教學(xué)目標(biāo)1、 能聽懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀新單詞what , is , my , your , name .2、 能用Whats your name ?詢問(wèn)他人姓名，并能對(duì)該詢問(wèn)做出My name is .的回答。 3、 聽懂、會(huì)說(shuō)A部分的對(duì)話。4、 聽懂課堂基本用語(yǔ)。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：能聽懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀新句型Whats your name ?并能在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。難點(diǎn)：you和your的區(qū)別，your和my的用法。課前準(zhǔn)備用于新授單詞的圖片、單詞卡片、人物頭飾、教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶。教學(xué)步驟Step 1 Greetings1、 師生課前問(wèn)候。2、 Sing the song Hello ! and Good Morning .3、 Free talk .4、 Step 2 Presentation1. New sentences my your name / Whats your name ? My name is .教師出示個(gè)人名牌或者將寫有自己中英文名的書或名片放在投影儀上。T : This is my name . My name is . Whats your name ?幫助學(xué)生回答：My name is .教師板書：My name is . Whats your name ?教師按順序帶讀，一邊讀一邊做動(dòng)作。句型操練。利用磁帶的地道發(fā)音帶讀。情景操練：學(xué)生戴上熟悉的人物的面具頭飾，運(yùn)用句型進(jìn)行操練。2、 The dialogue .課文學(xué)習(xí)：教師可以分步驟循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生熟悉課文。第一步：初步了解課文。Listen and count .不打開書，只聽音。聽音前，教師給出任務(wù)：你聽到了幾個(gè)人的名字？分別是哪幾個(gè)？Listen and find 打開書，聽音，學(xué)生邊聽邊畫出所有人名，檢查剛才聽到的是否準(zhǔn)確。第二步，熟悉課文。Listen and match .教師用課件出示幾張人物圖片，每張照片下顯示人物的名字，讓學(xué)生配對(duì)。第三步，Listen and repeat 聽音，跟讀。老師強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。第四步，Listen and act .分組進(jìn)行課文朗讀表演。Step 3 Practice 分層任務(wù)鞏固所學(xué)內(nèi)容，由學(xué)生根據(jù)自身水平和興趣選擇任務(wù)完成。1、 手偶表演：學(xué)生24人一組，進(jìn)行表演。2、 表演課文對(duì)話。S1: Hello ! My name is . Whats your name ?S2: My name is . Nice to meet you .S1: Nice to meet you , too .Step 4 Homework1、 聽錄音，朗讀課文。制作多張本人的中文、英文姓名卡片，并在下節(jié)課帶來(lái)。板書設(shè)計(jì)：Period 2教學(xué)目標(biāo)1、 能聽懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀Stand up , please . Sit down ,please .并作出相應(yīng)的動(dòng)作。2、能熟練運(yùn)用 My name is .和Im .來(lái)回答Whats your name ? 3、能借助插圖閱讀和理解課文D部分的小故事。4、進(jìn)一步掌握詢問(wèn)姓名的語(yǔ)言知識(shí)，進(jìn)行語(yǔ)言技能訓(xùn)練。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：能聽懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀指令Stand up , please . Sit down ,please .并作出相應(yīng)的回應(yīng)。難點(diǎn)：能熟練運(yùn)用 My name is .和Im .來(lái)回答Whats your name ? 課前準(zhǔn)備單詞卡片、人物頭飾、教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶。教學(xué)步驟Step 1 Greetings1. 師生問(wèn)候。T: Class begins . Stand up , please . (做手勢(shì)）Good morning , class .Ss: Good morning , Miss .T: Sit down , please .(做手勢(shì)）板書：Stand up , please . Sit down , please .Step 2 Presentation1、 Part C : Lets act 學(xué)生跟磁帶朗讀課文C部分。學(xué)生24人一組玩C部分的游戲，用上今天選的新名字。2、 Part D 閱讀課文D部分小故事，分步驟熟悉故事內(nèi)容。第一步：學(xué)生看圖，看文字，圖文結(jié)合了解故事的大致內(nèi)容。第二步：學(xué)生聽音，閱讀。第三步：理解，教師講解故事內(nèi)容。第四步： 聽音，模仿。學(xué)生跟著磁帶跟讀，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。第五步：學(xué)生嘗試自己放聲朗讀，教師巡視指導(dǎo)。Step 3 Practice1、 游戲一：丟沙包。請(qǐng)一位同學(xué)在教室前面背對(duì)大家，手拿沙包向后扔，同學(xué)提問(wèn)Whats your name ? 接到沙包的同學(xué)戴好面具后回答My name is . / My names . / Im .2、 游戲二：Play cards .兩名學(xué)生各自擁有姓名卡若干，然后根據(jù)卡片上的名字依次提問(wèn)，依次回答，直到一方答錯(cuò)或者無(wú)卡片時(shí)輸。Step 4 Homework1、 詢問(wèn)父母的英文姓名，如果沒(méi)有，則給父母各取一個(gè)。聽錄音，把課文讀給父母聽，請(qǐng)父母簽下他們的新英文名。Period 3教學(xué)目標(biāo)1、 能認(rèn)讀字母Hh , Ii , Jj , Kk, 并了解其在單詞中的發(fā)音規(guī)律。2、 聽懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀新單詞hat , ice cream , juice , kite .3、 熟練運(yùn)用Whats your name ?詢問(wèn)他人姓名，并能對(duì)該詢問(wèn)做出My name is . / I/m . 的回答。4、 能利用形象記憶法記憶字母Hh , Ii , Jj , Kk .教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：能熟練運(yùn)用本單元單詞和重點(diǎn)句型創(chuàng)設(shè)情境向他人詢問(wèn)姓名，掌握字母Hh , Ii , Jj , Kk,的認(rèn)讀、書寫順序以及發(fā)音規(guī)律。難點(diǎn)：通過(guò)語(yǔ)境理解新單詞和新句子，字母的書寫筆順。課前準(zhǔn)備字母卡片、單詞卡片、教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶。教學(xué)步驟Step 1 Greetings1、 師生問(wèn)候。2、 Free talk : S1 : Good morning . Whats your English name ?S2 : Hello , Im . Whats your English name ?Step 2 Presentation1、 Part E Lets read and draw .教師出示字母和單詞卡片，依次教授字母Hh , Ii , Jj , Kk及hat , ice cream , juice , kite .教師用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)各字母，要學(xué)生說(shuō)出相應(yīng)的字母之后，學(xué)生做，學(xué)生猜。讓學(xué)生用畫圖的方式來(lái)記憶字母。教師用四線三格示范字母的書寫，學(xué)生書空后寫在四線三格內(nèi)。要學(xué)生總結(jié)出Hh , Ii , Jj , Kk,所包含的相同音素/ei/學(xué)生聽錄音，跟讀。2、 Part F : Lets chant .學(xué)生看書，聽磁帶感受歌謠的節(jié)奏及韻律。學(xué)生看書，跟讀， 模仿。教師帶領(lǐng)學(xué)生帶節(jié)奏朗讀，由慢到快，培養(yǎng)韻律感。教師通過(guò)手勢(shì)幫助學(xué)生理解句子Read and say !學(xué)生不看書，跟著錄音，多讀幾遍。Step 3 Practice1、Part