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六年級下學期的英語教學計劃 一、學生知識能力習慣態(tài)度分析 六年級的學生已學過三年多的英語學生已有一定的基礎良好的聽、說、讀、寫英語的習慣已基本養(yǎng)成但由于教材難度偏大教學內(nèi)容與課時不成比例學生的學習興趣難以保持兩極分化較嚴重因此本學期應注重轉(zhuǎn)化后進生因材施教分層教學保持學生的學習興趣 二、教學目的任務 1養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣 2初步養(yǎng)成良好的書寫習慣 3能運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流并做到大膽開口積極參與發(fā)音清楚語調(diào)正確 4能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下聽懂簡單的話語和錄音材料 5能在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能完成某項任務 6能演唱已學的英語歌曲能誦讀已學過的英語歌謠 三、教學重點難點 1重點： 四會句型、單詞 在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能完成某項任務 運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流并做到大膽開口積極參與發(fā)音清楚語調(diào)正確 2難點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣 四、主要措施 1根據(jù)學生的年齡特征充分利用直觀教具和電教手段創(chuàng)設良好的語言氛圍調(diào)動學生的學習積極性 2在教學過程中采用情景教學法讓學生身臨其境積極主動地參與到課堂教學中去調(diào)動學生的非智力因素提高學生實際運用語言的能力 3活用教材根據(jù)學生會的實際情況將每單元各個板塊重現(xiàn)組排降低難度 4、通過全班活動、個人活動、兩人活動、小組活動、游戲等教學活動提高學生學習英語的興趣 五、教學進度安排表： 周次教學內(nèi)容 1第一模塊 2第二模塊 3第三模塊 4第四模塊 5第五模塊 6第六模塊 7

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