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人教版語文過關(guān)綜合五年級上學(xué)期期末(時間:90分鐘)班級:_ 姓名:_一、基礎(chǔ)練習(xí)。(共30分)1. 圈出每組中不同類的一個。河馬 大象 昆蟲 長頸鹿 _菠菜 菊花 茄子 黃瓜 _掃地 抹布 拖把 水桶 _2. 讀拼音,寫字、詞,請注意書寫規(guī)范、美觀。人的一生如果遇到hu hun_,須冷靜下來,想想是不是自己的行為招來了別人的d j_或是自己的言語w r_了別人。3. 給劃線的字選擇正確讀音。哀號_(ho ho) 當(dāng)_(dng dng)作鋪_(p p)路 盛_(shng chng)飯納悶_(mn mn) 難_(nn nn)忘弄_(nnglng)錯 光澤_(zh z)星辰_(chn chng) 羚_(lng ln)羊4. 將下列詞語補充完整,并根據(jù)要求選擇相應(yīng)詞語的序號填空。_然大悟 無_無束 眾志成_ 三顧_廬_言又止 循規(guī)蹈_ 微不足_ 高談_論 上述詞語中,第個詞語中“顧”的意思是_。比喻大家團結(jié)一致,就能克服困難,取得成功的詞語是_。“聽了老師一番語重心長的話,我_,淚水漸漸模糊了我的雙眼”勾畫人物說話神態(tài)的詞語是_。5. 讀拼音,寫漢字。裝sh_蘇sh_防y_比y_監(jiān)y_干zo_急zo_x_蓋x_少無x_g_膊g_草g_壁l_如茉l_奴l_官l_哭q_儀q_堆q_6. 看拼音寫詞語。 閱讀就是傾聽文字的聲音。在傾聽中我們看到草原兒女jnpio di w_地飛奔而來,看到ch zyn hng_中的wn r _一笑,在傾聽中我們j ju_童年的純真和美好,感受人與人之間深厚的qngyi _。7. 選字成詞。鋒蜂 蜜_ _利慕幕 愛_ 開_以已 _經(jīng) _后喝渴 口_ _水再在 現(xiàn)_ _來汽氣 空_ _水8. 根據(jù)讀音寫字成詞。p山_水zh_病同_ji_月長_j名勝古_無邊無_9. 看拼音,寫詞語。zh rfn fj yfng zhbn ji_shng diny jint bign jngwn j_10. 寫同音字組詞。chn _光 _舊 _底 灰_w _術(shù) _個 _蹈 隊_yng _表 _樹 牛_海_二、綜合練習(xí)題。(共30分)1. 抄寫詞語 心急如焚 一籌莫展2. 抄寫詞語 喧嘩 鎮(zhèn)靜 鞠躬3. 把下面的一段話工整地抄寫在橫線上,看誰寫得規(guī)范、美觀。解落三秋葉,能開二月花。4. 用鋼筆描紅 桅桿 船底 順風(fēng)5. 抄寫詞語 鞭炮 水泄不通 銷毀6. 用鋼筆描紅 碧玉 絲絳 剪刀 裁出7. 抄句子,體味情感。小熊高興極了,不停地說:“歡迎你們!歡迎你們!”8. 抄寫詞語 參軍 相遇 幸會9. 在方格中抄寫詩句。一年之計在于春,一日之計在于晨。10. 抄寫句子,體會情感。我抬起頭,望著奶奶的白發(fā)說:“奶奶,要是我不再讓你操心,這白發(fā)還會變黑嗎?”三、閱讀理解題。(共20分)1. 課外閱讀。帶刺的朋友(節(jié)選) 第二天晚上,月亮在云縫里緩緩地游動著,時隱時現(xiàn),像是在捉迷藏。 我吃完飯,剛到草棚前,就看見幾個圓乎乎的東西正從草棚里滾出來。??!刺猬一家出來散步了! 突然,身邊傳來“汪汪”的叫聲,原來我家的大黑狗大老黑來了。我剛想叫住它,大老黑已經(jīng)向那幾只刺猬撲去。刺猬可真鬼,一個個把身子緊緊地縮成一團,灑滿月光的庭院里,如同長著幾個仙人球似的。大老黑很快掉過頭去,“鳴鳴”地哀叫著溜走了。 爸爸走過來,笑著說:“俗話說,狗咬刺猬無從下嘴。你瞧,大老黑的嘴被刺猬扎破了吧?!蔽易飞洗罄虾谝豢?,可不是,它的嘴正滴著血呢。 “刺猬身上的刺,是很好的護身法寶。”爸爸接著說,“別說貓、狗,就是老虎,都拿它沒有辦法呀?!?“真有意思,刺猬的本事太大了。”我高興得直拍手。(1)文中“甭說”這個詞語可以用哪一個詞語來替代?( )(2)這個片段主要寫的是_。(3)面對大老黑的進攻,刺猬是怎樣應(yīng)對的?在文中用波浪線畫出來。(4)刺猬的“護身法寶”是_。(5)從文中看,下面哪一項不是“我”對刺猬的感情?( )2. 閱讀下文,回答問題。童年與蝸牛 “蝸牛,蝸牛,先出犄(j)角后出頭”那動聽的歌謠是我童年最喜歡的歌。在那個充滿天真爛漫的金色時代,是它小小的蝸牛給了我莫大的啟示和力量,也正是它堅毅的品格不斷激勵我走上新的生活道路。 記得有一次,我將一只蝸牛放在一面光滑的墻壁上,它爬得慢極了。脖子伸得很長,背上重重的殼像一塊大石頭向下墜著,看得出來它很努力。好半天,在它后面留下了一條長長的、彎彎曲曲的爬痕。我都有點不耐煩了,可它還在不斷地向上爬著,只是有時稍停一下,喘一口氣,又繼續(xù)向上爬。我想逗逗它,但是剛碰到它的觸角,它身子用力一縮,不小心從上面掉了下來。我真擔(dān)心把它摔壞了,俯下身子去看。誰知過了一會兒,它又探出小腦袋,一對觸角擺來擺去,好像在說:“沒關(guān)系,我沒摔壞?!比欢龊跻饬系氖?,它又爬上了石壁,一點兒一點兒的,仍然那么努力。我開始敬佩它了,于是用最大的耐心仔細看它向上爬。終于,經(jīng)過幾十分鐘的長途跋涉,它爬到了頂端。之后,它轉(zhuǎn)過小腦袋向下看了看,似乎在向我訴說它的成功。這時我才醒悟過來,想伸手去捉它,可沒捉到,它爬得太高了?。?)用波浪線畫出文中的一個比喻句。(2)解釋短文中兩個劃線的詞語。堅毅:_。醒悟:_。(3)請寫幾個像“擺來擺去”(ABAC式)的詞語。(4)找一找,文中哪一句是劃線句子的結(jié)果,用雙橫線畫出來。(5)本文主要寫了_的事。我明白了_的道理。(6)本文的寫作方法是( )四、寫作題。(共20分)1. 輕松習(xí)作。(30分)題
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