小學(xué)音樂(lè)教師教學(xué)計(jì)劃范文.doc

小學(xué)音樂(lè)教師教學(xué)計(jì)劃范文 小學(xué)音樂(lè)教師教學(xué)計(jì)劃范文寫(xiě)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)是小學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)課程不可或缺的一部分,奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法以其獨(dú)特的教學(xué)思想、原則和方法,對(duì)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)有很大的影響,把奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法應(yīng)用于小學(xué)音樂(lè)課堂,探討音樂(lè)教學(xué)的新思路,對(duì)小學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)的培養(yǎng)和小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的改革都有一定的積極作用以下是小編為您整理的小學(xué)音樂(lè)教師教學(xué)計(jì)劃范文相關(guān)資料歡迎閱讀！ 一、指導(dǎo)思想 音樂(lè)是一門(mén)情感的藝術(shù)在音樂(lè)的教學(xué)過(guò)程中要以審美為核心以興趣愛(ài)好為動(dòng)力讓學(xué)生與音樂(lè)保持密切聯(lián)系、享受音樂(lè)、用音樂(lè)美化人生的前提根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合加強(qiáng)音樂(lè)課與社會(huì)生活的聯(lián)系音樂(lè)教學(xué)要面向全體學(xué)生注重個(gè)性發(fā)展重視學(xué)生的音樂(lè)實(shí)踐和音樂(lè)創(chuàng)造能力的培養(yǎng) 二、學(xué)情分析 本學(xué)期從整體的水平看學(xué)生在音準(zhǔn)、對(duì)歌曲的接受能力和音樂(lè)表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對(duì)可以大部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)積極性非常高上課紀(jì)律也不錯(cuò)舉手發(fā)言的學(xué)生很多學(xué)生音樂(lè)水平這學(xué)期明顯好轉(zhuǎn)我在視唱練耳、音樂(lè)知識(shí)、等方面全面提高學(xué)生的素質(zhì)努力使學(xué)生在上課過(guò)程中逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展但還有一部分同學(xué)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)欠佳總的來(lái)說(shuō)在以后的教學(xué)過(guò)程中我還要注重音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練進(jìn)一步鞏固、完善教學(xué)為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ) 三、教學(xué)目標(biāo) (一)感受與鑒賞 1.音樂(lè)表現(xiàn)要素 (1)對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣能夠用自己的聲音或樂(lè)器進(jìn)行模仿能隨著熟悉的歌曲或樂(lè)曲哼唱或在體態(tài)上作出反應(yīng) (2)能聽(tīng)辨不同類型的女聲和男聲知道常見(jiàn)的中國(guó)民族樂(lè)器和西洋樂(lè)器并能聽(tīng)辨其音色 (3)在感知音樂(lè)節(jié)奏和旋律的過(guò)程中能夠初步辨別節(jié)拍的不同能夠聽(tīng)辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱 (4)能夠感知音樂(lè)主題、樂(lè)句和段落的變化并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng) 2.音樂(lè)情緒與情感 (1)聽(tīng)辨不同情緒的音樂(lè)能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述 (2)夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂(lè)情緒的變化 3.音樂(lè)體裁與形式 (1)聆聽(tīng)少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱 (2)聆聽(tīng)不同體裁和類別的器樂(lè)曲能夠通過(guò)律動(dòng)或打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)作出反應(yīng) (3)能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏 (4)能夠初步分辨小型的音樂(lè)體裁與形式能夠聆聽(tīng)音樂(lè)主題說(shuō)出曲名每學(xué)年24首 4.音樂(lè)風(fēng)格與流派 (1)聆聽(tīng)中國(guó)民族民間音樂(lè)知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂(lè)曲和戲曲、曲藝音樂(lè)等了解其不同的風(fēng)格 (2)聆聽(tīng)世界各國(guó)民族民間音樂(lè)感受一些國(guó)家和民族音樂(lè)的不同風(fēng)格 (二)表現(xiàn) 1.演唱 (1)樂(lè)于參與各種演唱活動(dòng) (2)知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng) (3)能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱 (4)能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?jiǎn)單評(píng)價(jià) (5)每學(xué)年能夠背唱歌曲46首 2.綜合性藝術(shù)表演 (1)能夠主動(dòng)地參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)并從中享有樂(lè)趣 (2)在有情節(jié)的音樂(lè)表演活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色 (3)能夠?qū)ψ约?、他人的表演進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)論 3.識(shí)讀樂(lè)譜 (1)用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂(lè)譜 (2)結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識(shí)音名、音符、休止符及一些常用記號(hào) (3)能夠識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜 (三)創(chuàng)造 1.探索音響與音樂(lè) (1)能夠自制簡(jiǎn)易樂(lè)器 (2)能夠運(yùn)用人聲、樂(lè)器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音 2.即興創(chuàng)造 (1)能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動(dòng)或舞蹈并參與表演 (2)能夠以各種音源及不同的音樂(lè)表現(xiàn)形式即興創(chuàng)編音樂(lè)故事、音樂(lè)游戲并參與表演 (四)音樂(lè)與相關(guān)文化 1.音樂(lè)與社會(huì)生活 (1)關(guān)注日常生活中的音樂(lè) (2)喜歡從廣播、電視、磁帶、CD等傳播媒體中收集音樂(lè)材料并經(jīng)常聆聽(tīng) (3)主動(dòng)參加社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂(lè)活動(dòng)并能同他人進(jìn)行音樂(lè)交流 (4)聽(tīng)音樂(lè)會(huì)或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂(lè)表演 2.音樂(lè)與姊妹藝術(shù) (1)接觸與了解戲劇、舞蹈等藝術(shù)表演形式認(rèn)識(shí)音樂(lè)在其中的作用 (2)能夠結(jié)合所熟悉的影視片簡(jiǎn)單描述音樂(lè)在其中的作用 3.音樂(lè)與藝術(shù)之外的其他學(xué)科 (1)能夠選用合適的背景音樂(lè)為兒歌、童話故事或詩(shī)朗誦配樂(lè) (2)知道一些不同歷史時(shí)期、不同地域和國(guó)家的代表性兒童歌曲 五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 1.能夠完整地背唱所學(xué)過(guò)的歌曲參與各種演唱活動(dòng) 2.能夠隨著音樂(lè)自由發(fā)揮想象力用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂(lè)節(jié)奏表演 3.感受生活中的音樂(lè)能夠運(yùn)用人聲、樂(lè)器模仿自然界或生活中的聲音 4.樂(lè)于與他人共同參與音樂(lè)活動(dòng) 六、教學(xué)措施 1.在日常生活中多學(xué)習(xí)提高自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平 2.課堂形式設(shè)計(jì)多樣充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)掌握技能并注意在課堂上采取一定的形式培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力用輕松的課堂形式讓學(xué)生喜愛(ài)音樂(lè)課 3.因材施教對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法使學(xué)生能夠充分發(fā)展 4.設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 5.豐富課外音樂(lè)活動(dòng)以學(xué)生的愛(ài)好為主開(kāi)展課外音樂(lè)活動(dòng)使學(xué)生在平時(shí)生活中學(xué)習(xí)音樂(lè) 6.多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程在本校多實(shí)施使學(xué)生開(kāi)闊眼界教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn) 一、指導(dǎo)思想 全面貫徹黨的教育方針使學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展音樂(lè)課是美育教育的一部分要著重培養(yǎng)學(xué)生在歌唱和感受音樂(lè)的能力通過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)形象培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大理想陶冶情操啟迪情操啟迪智慧促進(jìn)孩子們身心健康的發(fā)展促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)為選就一代社會(huì)主義新人發(fā)揮重要作用 二、教學(xué)任務(wù) 1、對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣能夠用自己的聲音或樂(lè)器進(jìn)行模仿能隨著熟悉的歌曲或樂(lè)曲哼唱或在體態(tài)上作出反應(yīng) 2、能聽(tīng)辨不同類型的女聲和男聲知道常見(jiàn)的中國(guó)民族樂(lè)器和西洋樂(lè)器并能聽(tīng)辨其音色 3、聽(tīng)辨不同情緒的音樂(lè)能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述 4、聆聽(tīng)少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱 5、聆聽(tīng)不同體裁和類別的器樂(lè)曲能夠通過(guò)律動(dòng)或打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)作出反應(yīng) 6、能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏 7、聆聽(tīng)中國(guó)民族民間音樂(lè)知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂(lè)曲和戲曲、曲藝音樂(lè)等了解其不同的風(fēng)格 8、上好欣賞課通過(guò)欣賞擴(kuò)大學(xué)生的視野以音樂(lè)的藝術(shù)形象有力的感染和鼓舞學(xué)生在上好欣賞課的同時(shí)認(rèn)真介紹民族樂(lè)器提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感 9、學(xué)會(huì)課本上的全部歌曲通過(guò)歌曲的演唱使學(xué)生更加愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)大自然、愛(ài)生活 三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析 教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為核心提高學(xué)生的審美能力發(fā)展創(chuàng)造思維教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培養(yǎng)實(shí)踐能力的培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力 四、學(xué)情分析： 1、低年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)對(duì)一切新鮮事物都有著濃厚的興趣對(duì)音樂(lè)也不例外因此每周音樂(lè)課都被他們期待著 2、經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)學(xué)生對(duì)于學(xué)校的規(guī)章制度小學(xué)生守則都有了大概的了解因此在上課的時(shí)候他們都比剛來(lái)時(shí)做的更好了 3、在唱歌、視唱和聽(tīng)音練習(xí)方面大部分同學(xué)都有了一定的基礎(chǔ)但每班還有四五個(gè)音樂(lè)上的后進(jìn)生五音不全我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛(ài)心使他們盡快的喜歡起音樂(lè)來(lái)讓他們高興起來(lái)盡快脫掉“樂(lè)盲”的帽子 4、在欣賞方面大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)熱鬧而對(duì)曲目的主旋律不熟悉或知之甚少學(xué)生不知道音樂(lè)美在就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂(lè)的情緒達(dá)不到預(yù)期的目的因此需要學(xué)生先熟悉旋律再做欣賞 五、工作措施 1、認(rèn)真?zhèn)湔n認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂(lè)教學(xué)大綱全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)備教材、備學(xué)生、備教法教學(xué)目標(biāo)明確重難點(diǎn)突出 2、認(rèn)真上課課堂使教師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段課堂教學(xué)力求思路清晰結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律教學(xué)生動(dòng)形象激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 3、積極參加組里的教研活動(dòng)多聽(tīng)同行老師們的課吸取他們的長(zhǎng)處不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力 4、積極大膽的使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備加大教學(xué)容量提高課堂教學(xué)效果 5、密切聯(lián)系學(xué)生經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)老師的意見(jiàn)不斷改進(jìn)教法提高教學(xué)效果爭(zhēng)取大面積的豐收 6、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位突出學(xué)生的主體地位讓他們多唱、多聽(tīng)、多動(dòng)、多想、多說(shuō)在音樂(lè)實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)的愉悅和能力 7、要積極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境營(yíng)造音樂(lè)學(xué)習(xí)的良好氛圍讓他們?cè)诟惺?、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂(lè)中陶冶情操、凈化心靈 8、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處用欣賞的眼光看待瀉讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中享受成功不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣 9、因地制宜地設(shè)計(jì)、組織音樂(lè)教學(xué)積極探索勇于開(kāi)拓努力實(shí)踐音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念 一、學(xué)生現(xiàn)狀情況分析：本學(xué)期我擔(dān)任一到五年級(jí)十六個(gè)班的音樂(lè)課從整體的情況分析低年級(jí)學(xué)生愛(ài)唱、愛(ài)跳、愛(ài)動(dòng)對(duì)音樂(lè)有著一定的興趣但由于孩子年齡小、組織紀(jì)律性較差學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)存在個(gè)別差異對(duì)學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣;中、高段年級(jí)學(xué)生則更注重音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和民族情感的培養(yǎng)學(xué)生在音準(zhǔn)、對(duì)歌曲的接受能力和音樂(lè)表現(xiàn)能力方面都需要加強(qiáng)促進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)積極性培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好加強(qiáng)對(duì)上課的管理執(zhí)教的十六個(gè)班級(jí)學(xué)生音樂(lè)由于年級(jí)課程跨越比較大我會(huì)在視唱練耳、音樂(lè)知識(shí)、等方面全面提高學(xué)生的素質(zhì)努力使學(xué)生在上課過(guò)程中逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展進(jìn)一步鞏固、完善教學(xué)為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ) 二、教材分析：本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求音樂(lè)教材內(nèi)容有：歌曲八課每課還包括“音樂(lè)欣賞”、“器樂(lè)”、等等內(nèi)容這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂(lè)、視譜等其要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌咬字吐字清晰學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感 欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂(lè)曲、民歌、民間歌舞、民間器樂(lè)曲了解人聲的分類和演唱形式常見(jiàn)的樂(lè)器和演奏形式了解中外杰出音樂(lè)家感受音樂(lè)的不同情緒 器樂(lè)：各種器樂(lè)的演奏姿勢(shì)與方法培養(yǎng)初步的齊奏、合奏的能力 視譜：通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)弱起小節(jié)、長(zhǎng)調(diào)、短調(diào)等 三、教學(xué)總的指導(dǎo)思想及目標(biāo)： 1、通過(guò)歌唱對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義教育教育學(xué)生講文明、講禮貌爭(zhēng)做文明少年 2、讓學(xué)生多唱歌、唱好歌進(jìn)一步掌握正確的歌唱方法并培養(yǎng)學(xué)生的自我表現(xiàn)能力 3、保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣使學(xué)生樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng) 4、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂(lè)的能力 5、在感受音樂(lè)的過(guò)程中培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)的精神 四、具體方法和措施：孩子們的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展體驗(yàn)感受 與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的整體感受豐富教學(xué)曲目的體裁、形式增強(qiáng)樂(lè)器演奏及音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)的分量以生動(dòng)活潑的教學(xué)形