幼兒園教師中班個人計劃.doc

幼兒園教師中班個人計劃 猜你喜歡： 中班教師教學進度計劃的制訂是教師備課中的重要環(huán)節(jié),它是教學工作中的具體路線圖,只有認真仔細地編寫教學進度計劃,才能很好地完成教學任務(wù),積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學能力下面是小編精心為大家準備的幼兒園教師中班個人計劃希望大家喜歡 新學期開始了我希望自己有一個很大的飛躍包括各方面的能力、學業(yè)等深思熟慮后我的個人規(guī)劃如下： 一、“人生應(yīng)有目的,否則你的努力將屬徒然” (比得斯)為幼教事業(yè)奉獻我的一生這是我的理想也是我的目標其過程是堅辛的我目前大算盡快提高學業(yè)讓自己有扎實的知識儲備從而更好地適應(yīng)時代的腳步學前教育(?？?我已不折不扣地完成目前我已經(jīng)報考了南京藝術(shù)學院(油畫專業(yè))本學期我將腳踏實地地實現(xiàn) 二、不斷挑戰(zhàn)自我 一位理想的教師應(yīng)善于認識自己、發(fā)現(xiàn)自己、評價自己從而樹立自信自信使人自強只有自信才能使一個人的潛能、才華發(fā)揮至極致也只有自信才能使人得到“高峰體驗”教師要不斷地挑戰(zhàn)自我不斷地追求成功、設(shè)計成功甚至要撞擊 三、善于合作具有人格魅力 我作為幼兒園的一分子會努力地、真誠地與老師們?nèi)谇⑾嗵幾鲆粋€受歡迎的的老師另外我、陳老師、吳老師一起承擔中(5)班的教育教學工作我將做到與他們和睦相處并將我們間的效應(yīng)發(fā)揮最大 四、充滿愛心受孩子尊敬 “用愛心將孩子的心留下”我愛孩子們我將用我對孩子們的愛將中(5)班的孩子的心留下讓他們愛老師、愛中(5)班、愛幼兒園但不是不是溺愛 五、追求卓越富有創(chuàng)新精神 教師應(yīng)當是教育家而不是教師匠他們的區(qū)別就在于是否追求卓越富有創(chuàng)新精神教師應(yīng)該是一個不斷探索、不斷創(chuàng)新的人應(yīng)該是一個教育上的有心人有心就能成功教師要創(chuàng)造與眾不同的品牌打出自己的旗幟形成自己的風格“風格即人”只有形成風格才能成為“大家” 六、勤于學習不斷充實自我 “辛勤的蜜蜂永沒有時間悲哀”(布萊克)勤于學習充實自我是成為一名優(yōu)秀教師的基矗教師跟其它專家不一樣需要多方面的知識一個知識面不廣的教師很難給學生人格上的感召孩子年齡越小他們對教師的期望越高他們越把教師當作百科全書在他們眼里教師是無所不知的而如果教師是一問三不知他們就非常失望所以教師最重要的任務(wù)是學習是完善自己的知識結(jié)構(gòu) 七、關(guān)注人類命運具有社會責任感 教師不光是給孩子們知識而更重要的是培養(yǎng)學生一種積極的生活態(tài)度以積極的生存心境、積極的人生態(tài)度對待生活因此作為一位理想教師他應(yīng)該非常關(guān)注社會、關(guān)注人類命運非常注重培養(yǎng)學生的社會責任感須知教師的社會責任感影響著學生的社會責任感學校的民主氣氛、教育方式直接影響著孩子們的生活方式以及他們對于未來理想的追求所以我們的教師要努力培養(yǎng)自己的社會責任感要認真關(guān)注窗外的沸騰生活與精彩世界 八、堅韌、剛強不向挫折彎腰 對于一個教師的成長來說堅忍不拔剛強不屈的意志是非常重要的“天將降大任于斯人也必先苦其心志勞其筋骨”(孟子語)行百里半九十的人不可能取得成功;而真正的成功者是堅持走完最后的十里路的人這就要靠毅力我們的教師在任何時候都不要放棄只有不失敗、不向挫折彎腰的教師才會取得最后的成功 幼兒教師的工作是瑣碎的然而幼教工作無小事我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力注意觀察幼兒的言行、舉止、神態(tài)并且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈 新的學期孩子們和家長們都帶著各自不同的期待和?？瓷M了中班孩子們希看見到老師美麗的笑臉、學到新奇有趣的知識家長們希看看到能讓他們放心的老師見到孩子們健康快樂的成長這學期我們預備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學習習慣為我們工作的主要目標為孩子將來的學習和生活打下良好的基礎(chǔ)在教學活動中貫串以孩子為主體的思想充分調(diào)動孩子的積極性讓孩子保持對活動的濃厚愛好做好孩子的衛(wèi)生保健工作讓孩子有一個健康的生活環(huán)境和心理環(huán)境愛孩子、關(guān)心孩子、促進每一個孩子的發(fā)展根據(jù)我班的實際情況結(jié)合中班幼兒年齡特征本學期制定以下計劃促進幼兒各方面的進步 一、班級情況分析 我班幼兒經(jīng)過上學期的學習和訓練生活自理能力得到更進一步的發(fā)展性格開朗、思維活躍運動興趣和技能有較大提高能較為清楚連貫地表達自己的意思但個別幼兒的語言表達能力相對其他同齡幼兒來說稍有不足幼兒的身體素質(zhì)也有所增強全班身高、體重雙達標比上學年有明顯的增長與此同時幼兒動作的靈活性及協(xié)調(diào)性也有進一步的提高但總體來說還是有很多的不足因此這學期的主要任務(wù)還是以培養(yǎng)幼兒的生活習慣和學習習慣加強他們的動手能力和提高他們的綜合素質(zhì)為重點 二、教育總目標 1、科學探索 這學期的科學探索課程重點在于培養(yǎng)幼兒形成良好的科學態(tài)度運用科學方法的能力善于發(fā)現(xiàn)、勤于思考、創(chuàng)新合作相信事實的科學精神等基本科學素養(yǎng)這一領(lǐng)域的教學應(yīng)更注重幼兒的自主性讓他們有發(fā)現(xiàn)新事物的空間主動探求新知識 2、藝術(shù) (1)能用正確的姿勢、自然的聲音、一句一句的唱歌初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和情感在教師的幫助下能夠并喜歡為熟悉、短小、工整、多重復的歌曲創(chuàng)編新的歌詞 (2)基本上能按照音樂的節(jié)奏做上肢或下肢的簡單基本動作和模仿動作學會一些簡單的集體舞初步體驗用表情、動作、姿勢與他人溝通的方法和樂趣 (3)引導幼兒參加繪畫活動體驗繪畫活動的樂趣培養(yǎng)他們對繪畫的興趣養(yǎng)成正確的握筆方法和作畫姿勢;引導幼兒認識以手臂和手腕活動為主的繪畫工具的材料掌握其使用方法養(yǎng)成大膽作畫的習慣 (4)引導幼兒參加各種手工活動使他們愿意嘗試多種材料和工具培養(yǎng)他們對手工活動的興趣;引導幼兒學習用膠水、糨糊等膠粘劑粘貼一些簡單的點狀材料和面狀材料;引導幼兒初步學習撕紙的方法和使用剪刀的方法 (5)引導幼兒欣賞具有鮮明色彩的簡單造型的生活物品和美術(shù)作品培養(yǎng)幼兒對美術(shù)欣賞的興趣使幼兒愿意參加美術(shù)欣賞的興趣使幼兒愿意參加美術(shù)欣賞活動并對美的物象有所反映;培養(yǎng)幼兒集中注意力觀察欣賞的習慣 3、美工 操作技能是最能鍛煉幼兒的一項技能相對其他同齡的孩子我們班的幼兒在動手操作能力上稍有欠缺尤其是美術(shù)創(chuàng)作這一方面需要加強訓練所以這一學期的實踐操作技能是我們這學期教學的一個重點 4、語言 (1)學會安靜地聽同伴說話不隨便插嘴喜歡與同伴交談愿意在集體面前講話能聽懂并愿意說普通話 (2)能有興趣地運用各種感官按照要求去感知講述內(nèi)容理解內(nèi)容簡單、特征鮮明的實物、圖片和情景 (3)樂于參加游戲活動在游戲中大膽地說話 (4)喜歡看書知道看書的基本方法能初步看懂單幅兒童圖書的主要內(nèi)容能用口頭語言將兒童圖書的主要內(nèi)容說出來開始感受語言和其他符號的轉(zhuǎn)換關(guān)系 5、數(shù)學 (1)認識310以內(nèi)的數(shù)字理解數(shù)字的含義會用數(shù)字表示物體的數(shù)量 (2)學習7以內(nèi)的序數(shù)感知7以內(nèi)數(shù)量的多少 (3)認識長方形、梯形橢圓形半圓形 (4)能主動專心地進行數(shù)學操作活動并對自己的活動成果感興趣喜歡選擇數(shù)學游戲活動 6、游戲 充分尊重幼兒的游戲意愿豐富游戲材料、內(nèi)容在角色游戲中發(fā)展幼兒的交往能力提高合作性增強游戲與游戲之間的聯(lián)系充分發(fā)揮幼兒的主體作用讓幼兒保持輕松愉快的情緒不斷提高游戲質(zhì)量 孩子的教育問題不僅僅是老師的責任也是家長的責任更是社會的責任所以僅靠學校教育是不行的還應(yīng)當搞好家庭教育和社會教育并使這三方面的教育力量緊密結(jié)合形成一股力量以確保教育力量的實現(xiàn)對此我們首先要做的是怎樣與家長就孩子的問題很好的溝通交流可采用家訪、家園聯(lián)系冊交流、舉辦家長會等形式向家長匯報班級教育工作的基本情況和今后工作計劃向家長提出教育上的要求提高家長對幼兒園工作的認識配合、協(xié)調(diào)幼兒園開展各項活動同時發(fā)揮利用社區(qū)資源教育因素帶幼兒去街道、小區(qū)參觀、訪問;去敬老院、孤兒院慰問;進行廣場文藝演出等以此全方位地促進幼兒發(fā)展、提高 新學期對家長來說蘊含著新的希望對老師來說面臨新的挑戰(zhàn)本學期我們兩位老師將會更加嚴格要求自己認真總結(jié)上學期的工作吸取經(jīng)驗反省不足在新綱要和園務(wù)計劃指導思想的引導下以兒童為本促進每個幼兒富有個性的發(fā)展學期初我們根據(jù)班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有本班特色的班務(wù)工作計劃 一、班級情況分析 (一)幼兒情況分析 我班現(xiàn)有幼兒30人男孩15人女孩15人經(jīng)過一年多的學習和生活孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程度的進步我們注重每個幼兒生活能力的培養(yǎng)如：系鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等加強幼兒自我服務(wù)的同時并能簡單的為他人服務(wù)逐漸形成了具有相對趨向的班級發(fā)展特點主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點： 1、優(yōu)勢表現(xiàn)： (1)個性發(fā)展較好我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂群能主動與人交往也愿意用各種方式表達自己的情感在跨班活動中大部分幼兒表現(xiàn)自信、活躍 (2)好奇心強樂于表現(xiàn)在科學活動中孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍 (3)活躍、好動喜愛參與體育活動我班幼兒精力充沛喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào)、靈活幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高 (4)班級常規(guī)進一步完善進入中班我班幼兒的規(guī)則意識進一步增強大部分幼兒能較好的聽取老師的意見控制自己的行為遵守班級常規(guī) 2、不足表現(xiàn)： (1)我班有部分幼兒他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出需要教師針對他們的實際情況給予引導和教育 (2)與操作活動中的活躍氣氛相比我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高如區(qū)角活動中主動參與圖書閱讀的幼兒不多同時圖書受損現(xiàn)象嚴重一些幼兒閱讀習慣較差需要教師給予重視 3、其它個別情況： 1.我班上學期有位新入園幼兒交往能力較弱、不能主動與人溝通同時不愿主動參與集體活動與其它幼兒之間的距離正逐步拉大措施：進一步與家長溝通共同關(guān)注和正確看待孩子的不足同時以情感入手爭取得到他們的信任幫助他們進到集體中來 2.我班有個別幼兒生活自理能力發(fā)展尚慢還不會自己穿脫衣服進餐也需要老師給予幫助這與其家長平時過多寵愛包辦代替過多有關(guān)措施：在與家長溝通的同時在班內(nèi)積極鼓勵他們自己動手幫助他們獲得自我服務(wù)的成功體驗促進他們生活自理能力的提高 (二)家長情況分析 1.家園溝通進一步暢通 經(jīng)過一年多的努力我們老師已經(jīng)得到家長們的認可和信任日常通過多種途徑與家長交流建立起了良好的溝通平臺家長們也常常主動與老師交流了解孩子的在園情況聽取老師的意見和看法 2.家長教育觀念仍有待提高 通過日常觀察、和家長溝通我們了解到一些家長或是忙于工作、或是教育意識不強對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū)如將孩子完全交給祖輩教養(yǎng);強迫孩子過早學習認字、寫字等文化知識 總的來說我班家長的總體水平較高對于老師的工作也比較理解和支持呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向 二、本學期培養(yǎng)目標 (一)身體發(fā)展(包括早鍛煉、動作技能、生活衛(wèi)生習慣、自我保護) 1、早鍛煉逐月安排： 三月份：鞏固隊列練習學習新的課間操養(yǎng)成堅持每天鍛煉身體的好習慣 四月份：練習課間操學習踵趾小跑步 五月份：選定“六一”節(jié)目積極進行排練