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足球單元的教學計劃 為了更好的提高工作效率同時有效的提升孩子們的學習教師們都會制定一套教學計劃來輔助教學下面是足球單元教學計劃歡迎閱讀參考！ 一、指導思想： 本單元以“健康第一”、“以學生發(fā)展為本”為指導思想在單元的設計上從引導學生的興趣和發(fā)揮學生的主體作用入手以培養(yǎng)學生的思維、合作、實踐能力為目的給學生足夠的時間和空間使學生在練習中表現(xiàn)出良好的合作精神和較高的學練熱情做到“在游戲中學習、在合作中明理、在競爭中提高”并通過師生間、生生間的交流與合作培養(yǎng)學生的自主探究與合作學習的能力促使學生較好地掌握運動技術提高運動技能和身體素質水平為終身體育服務 二、單元教材內容的選擇： 新課程的一個重要理念是目標統(tǒng)領內容為了實現(xiàn)水平四的目標我們在分析水平四目標的基礎上認為初一階段的足球教學重點應立足于對學生學習興趣的培養(yǎng)在組織教學的過程中應注意為學生創(chuàng)設寬松熱烈的學習情境引導學生在愉快的玩?；顒又写俪苫炯寄艿男纬膳c掌握增強其自主學習的能力因此我們對初一的足球學習內容進行了選擇并進行了重新的組織即將足球的“基本動作”的學習內容融于“熟悉球性”、“游戲和競賽”、“綜合練習”中目的是迎合學生主體的心理需求充分調動學生的學習興趣具體內容為：各種耍球和搶截球的游戲達到熟悉球性的目的；在各種運球和射門中掌握幾種傳接球的腳法；在比賽中運用所學習的各種傳接球方法并簡單了解規(guī)則 三、教學特色： 整個教學單元一改過去的教師講解、示范學生模仿的教學方式教師始終參與學生的整個學習過程并與學生一起練習、比賽同時進行有效的指導以創(chuàng)造平等和諧的教學氛圍學生在積極地參與各種游戲和比賽的過程中通過觀察、討論、分析掌握幾種不同的運、傳球和射門的方法體現(xiàn)了合作與探究的學習方式 四、單元教學目標： 1、學生對足球運動的起源和世界杯足球比賽的有關知識有一定的了解；懂得熟悉球性練習的目的與意義；記住踢球動作的三大要點支撐、擺動、擊球的具體要求；能識別腳內外側踢、運球與正腳背踢、運球的區(qū)別；明確擲界外球的正確方法和鍛煉價值；理解綜合練習的意圖和目的 2、95%以上的學生能在足球的玩耍活動中運用兩種以上熟悉球性的方法進行練習并能正確做出擲界外球動作；80%的學生能學會并掌握腳內側踢、接地滾球并能做出外腳背踢、運球動作；70%的學生能用正腳背完成快速運球練習；60%的學生能做出正腳背踢球動作 3、學生能愉快認真地參與各種練習并在練習中萌發(fā)創(chuàng)造思維有追求成功的欲望與信心勇于展示自我樂于相互合作在群體合作中增進友誼交往學會尊重同學對不同運動角色能夠努力完成任務對所在集體有責任感 一、指導思想 根據(jù)新課標的要求,本著“學生為主、健康第一”的原則,安排教學內容,在課的教學過程中注重學生學習簡單運動技能的培養(yǎng);通過學生自覺、自律、互學、互練、自創(chuàng)、互評等教學手段提高小足球的腳內側傳球動作;課的設計富有趣味性、多樣性、情景性、實效性.在課堂教學比賽中提高學生的比賽意識增強學生的集體榮譽感增進友誼培養(yǎng)學生用于拚搏的精神 二、教材選擇及教材分析 本課選用新課程標高年級學習水平三要求,進行小足球的腳內側傳球和腳背運球練習;在課堂教學中,培養(yǎng)學生對運動動作的創(chuàng)造性 小足球是一項小學生非常喜歡的運動項目也是小學生體育教材的重要組成部分本單元難度較中適合高年級學生練習學習教學的重點是要學生熟悉球性對球的控制要恰到好處傳球、運球都要力量適中動作規(guī)范因此教學應著重解決以下幾個問題： 1、學生對球性的練習為以后的傳球和運球打下堅實的基礎 2、正確掌握傳球運球的方法運用正確的踢球姿勢 3、培養(yǎng)學生安全地參加體育活動的意識提高自我保護的能力所以我把本單元分為4課時完成讓學生從熟悉球性、傳球、運球循序漸進的學習有助于他們足球水平的提高 三、學生分析 四年級學生經過幾年的體育鍛煉已經能規(guī)范自己的動作而小足球是小學生較喜歡的體育項目如果以規(guī)范的足球動作技能施教正好符合這個年齡段學生的心理特點可以促進學生足球水平質的提高 四、教學流程 1、目標導入部分：我根據(jù)學生的愛好創(chuàng)設了很多的情景讓學生能一下子進入到課堂教學氣氛中來這樣既提高了學生的積極性又使學生對自身的藝術性有了一定的提高 2、目標實施：從當代足球的發(fā)展出發(fā)使學生從內心對足球運動有一個渴求的態(tài)度同時進行一些與足球有關聯(lián)的熱身運動讓學生切身體驗到足球運動的快樂為目標的實施奠定了良