小學(xué)班級課外閱讀工作計劃.docVIP

小學(xué)班級課外閱讀工作計劃 根據(jù)我班學(xué)生和實際情況制訂了開展課外閱讀活動的計劃培養(yǎng)學(xué)生對課外閱讀的濃厚興趣學(xué)生才會以積極主動的心態(tài)投入到課外閱讀中去因此要注意學(xué)生的興趣培養(yǎng) （一）激發(fā)興趣我要讀 興趣是需求的內(nèi)驅(qū)力只有培養(yǎng)學(xué)生對課外閱讀的濃厚興趣學(xué)生才會以積極主動的心態(tài)投入到課外閱讀中去但農(nóng)村孩子缺乏閱讀的興趣和習(xí)慣他們大多每天愿化兩小時看電視或者在野外玩耍卻不愿化30分鐘看課外書這是我們目前農(nóng)村教育的危機而要改變這一現(xiàn)象需要我們教師用藝術(shù)去點燃學(xué)生對課外閱讀的渴望變要我讀為我要讀 （二）創(chuàng)造條件促進讀 課外閱讀是語文實踐活動的重要形式學(xué)校和家庭積極創(chuàng)設(shè)條件讓學(xué)生廣泛地讀大量地讀經(jīng)常性地讀 1、保證讀物 巧婦難做無米之炊要想提高學(xué)生的閱讀水平首先要供給學(xué)生讀物作為家長要定期為學(xué)生購買一些有益的課外讀物；作為學(xué)校要開放圖書館如果沒有固定的圖書館管理員和閱覽室那么除了零碎出借外每學(xué)期應(yīng)把圖書館內(nèi)的圖書輪流借到班級我們學(xué)校的做法是讓各自班級的學(xué)生將自己的圖書捐出來設(shè)置班級圖書角,在班里選出負責(zé)任的學(xué)生進行管理、借閱的登記同時可以各班級之間調(diào)換借閱這樣就使圖書角靈活增容有源源活水 2、保證時間 君子不可一日無書固定課外閱讀的時間是保證課外閱讀質(zhì)量的一個重要條件為此我們采取了一些措施：首先我們要把課外閱讀納入教學(xué)計劃每周安排一節(jié)課有目的有計劃地開展課外閱讀指導(dǎo)其次要求教師減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)取消機械重復(fù)的回家作業(yè)把課外閱讀作為回家作業(yè)并根據(jù)學(xué)生的能力差異規(guī)定閱讀的量和要求即使教學(xué)任務(wù)非常緊張也要保證學(xué)生有課外閱讀的時間課外閱讀交流活動也不能因教學(xué)任務(wù)緊張而受排擠從某種意義上說這一點是農(nóng)村小學(xué)教師在培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀習(xí)慣的過程中最需要重視的平時利用早晨、中午自主閱讀同學(xué)間互換圖書還特別規(guī)定：凡是課堂作業(yè)做好了允許學(xué)生取出自己喜愛的圖書閱讀；每天放學(xué)讓學(xué)生帶一本課外書出校門布置30分鐘閱讀等作業(yè)班內(nèi)閱讀熱情會空前高漲 3、推薦讀物 由于小學(xué)生年齡小閱歷淺自制能力和免疫能力都差而農(nóng)村學(xué)生家長教育觀念淡薄知識面狹窄往往對課外讀物的選擇無所適從作為教師有必要根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認知水平做好讀物的推薦工作 （1）、平時多推薦與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的書籍作為語文教學(xué)的延伸和補充另外小學(xué)課本中選入的名家名作多是節(jié)選只能窺一斑而未見全貌所以我們可以指導(dǎo)學(xué)生去閱讀作品的全部甚至增讀該作家的同風(fēng)格的其它文章 （2）、根據(jù)語文課程標(biāo)準中關(guān)于優(yōu)秀詩文背誦推薦篇目的建議和關(guān)于課外讀物的建議推薦優(yōu)秀古詩文和名家名著 （3）、在語文課上不時向?qū)W生