九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第五單元 課題1 質(zhì)量守恒定律（第2課時(shí)）教案 （新版）新人教版 (I).docVIP

教學(xué)資料參考范本九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第五單元 課題1 質(zhì)量守恒定律（第2課時(shí)）教案 （新版）新人教版 (I)撰寫人：_時(shí) 間：_1 知識(shí)與技能（1）記住化學(xué)方程式的定義和意義(2) 會(huì)讀化學(xué)方程式（3） 能求出化學(xué)方程式中各物質(zhì)的質(zhì)量比2.過程與方法通過閱讀課本，講練結(jié)合，反復(fù)練習(xí)的方法掌握化學(xué)方程式的意義，突破本節(jié)課的難點(diǎn)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，并學(xué)會(huì)與他人溝通。教學(xué)重點(diǎn) 化學(xué)方程式的意義教學(xué)難點(diǎn) 化學(xué)方程式的理解及意義教與學(xué)互動(dòng)設(shè)計(jì)創(chuàng)設(shè)情景 導(dǎo)入新課【導(dǎo)語】在化學(xué)學(xué)習(xí)中，元素可以用元素符號(hào)表示，物質(zhì)可以用化學(xué)式表示，那么，化學(xué)反應(yīng)有沒有特殊的表示方法呢？ 提問 用化學(xué)符號(hào)表示化學(xué)反應(yīng)的式子叫什么？合作交流 解讀探究一 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 1 化學(xué)方程式的定義：用-表示化學(xué)反應(yīng)的式子叫化學(xué)方程式。2 化學(xué)方程式的意義，例如：S+O2=SO2（1） 宏觀意義：a. - b.-(2) 微觀意義-3. 化學(xué)方程式的讀法: 例如：S+O2=SO2宏觀讀法 -微觀讀法 -質(zhì)量讀法 -通過預(yù)習(xí)，你對(duì)本節(jié)課有何疑問？-二 交流探究1. 用化學(xué)符號(hào)表示碳在氧氣中燃燒的式子-2. 什么是化學(xué)方程式-3. 化學(xué)方程式的意義宏觀意義 - - 微觀意義 -4 化學(xué)方程式的讀法： 例如P+O2=P2O5 宏觀讀法 -微觀讀法 -質(zhì)量讀法 -三 精導(dǎo)精講 有人說，在水中加入少量催化劑，就能把水變成汽油（含有碳元素），你認(rèn)為呢，為什么？四 運(yùn)用提升1 在化學(xué)反應(yīng)A+B=C中，1.5g的A于足量的B充分反應(yīng)后生成9.5gC，則參加反應(yīng)的B的質(zhì)量為 。2 在反應(yīng) 2 A+B=C+D 中，已知25克 A與10克 B恰好完全反應(yīng)生成10克C，當(dāng)反應(yīng)有6克 D生成時(shí)，參加反應(yīng)的A 是 （ ）A 10克 B 5克 C 2.5克 D 以上都不是3鋁和氧氣在一定條件下反應(yīng)生成氧化鋁，則鋁 氧氣 氧化鋁的質(zhì)量比為（ ）A 27：32：102 B 27：32：59 C 9：8：17 D 108：96：2044 在化學(xué)方程式aC2H6+bO2=mCO2+nH2O中，各化學(xué)式前后的系數(shù)之間關(guān)系正確的是 （ ）A、2m=a B、3a=nC、 3m=2n D、2b=m+n 5 將4.6g某化合物在氧氣中完全燃燒，生成8.8g二氧化碳和5.4g水，問：這種化合物含有哪幾種元