幼兒園中班數(shù)學教案：電話號碼(三篇).docx

教學資料參考范本幼兒園中班數(shù)學教案：電話號碼(三篇)目錄：幼兒園中班數(shù)學教案：電話號碼一幼兒園中班數(shù)學教案：看圖做標記二幼兒園中班數(shù)學教案：看圖學習7的加法三- 1 -幼兒園中班數(shù)學教案：電話號碼一活動目標：1、了解電話號碼的作用，體驗數(shù)字給生活帶來的方便與有趣。2、復習9以內(nèi)的數(shù)字、數(shù)數(shù)?；顒訙蕚洌?、經(jīng)驗準備：能讀出自己家的電話號碼和家人的手機號碼，知道特殊常用的特殊電話號碼。2、物質(zhì)準備：0-9數(shù)字卡片若干套、漿糊、白紙人手一張;“翻譯號碼”游戲圖一張。活動過程：一、看圖翻譯電話號碼。(1)明天我們將舉行一個運動會，想邀請小兔、小豬、小象來參加，去請大家想想辦法用什么方法通知它們?(幼兒泛講)師：你們真會動腦筋，想了很多辦法，那么，用什么方法最好呢?(2)打電話要查電話號碼，我們來查一查動物家的電話。教師分別出示圖形卡。(小兔、小豬、小象、)師：這是小猴家的電話。讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)小猴家只有圖形，沒有號碼。(3)引導幼兒看圖翻譯號碼。個別幼兒黑板上貼數(shù)字，集體念號碼。驗證號碼的正確性，老師撥打電話。二、感知數(shù)字的豐富變化。(1)思考：這些號碼都有幾個數(shù)字?(6位)(2)都有8個數(shù)字，為什么電話號碼是不一樣的?(數(shù)字排列的順序不同)(3)相同的是什么?(三個號碼都是六位數(shù)，前兩位數(shù)都有5、8)三、交流所收集的電話號碼增強幼兒有關電話方面的知識，了解電話號碼是多位數(shù)的。(1)請幼兒大聲地讀自己帶來的電話號碼。(2)你們知道的電話是幾位數(shù)的?(請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗講述：南京地區(qū)的家庭電話是8位數(shù)的，手機是11位數(shù)的;常用的較特殊的電話是3位數(shù)的。)四、操作活動，鞏固幼兒經(jīng)驗。1、給小動物編電話號碼(1)有許多小動物家都裝上了電話，有的還用上了手機，我們來幫它們選個電話號碼編個電話號碼吧。(2)提示：用貼數(shù)字的方法，想想家庭號碼是幾位數(shù)，手機是幾個數(shù)字。2、特殊的電話號碼。給特殊的車輛，找到正確的電話號碼。3、幼兒操作，教師巡回指導。提示幼兒數(shù)一電話號碼是幾位數(shù)的。4、請幼兒念讀自己粘貼的電話號碼。3 / 8幼兒園中班數(shù)學教案：看圖做標記二活動目標1、學習用標記記錄圖形的兩個特征(大小、形狀或顏色)2、觀察、比較圖形之間的不同特征，并能語言表述?；顒訙蕚?、數(shù)字1-9的卡片各一張;不同顏色、形狀、大小屋頂?shù)姆孔訄D片一張;標記卡片若干張(大小、形狀、顏色標記)2、幼兒人手1-2份操作材料;顏色、大小、形狀標記若干;活動過程一、集體游戲：開火車1、教師：今天，小兔子要請小朋友去它的新家做客呢，我們開火車去好嗎?準備好了，火車就要開了哦。教師：嗨，嗨，我的火車就要開幼兒：幾點開教師：(出示數(shù)字卡片)你們看幼兒：(看數(shù)字)X點開2、教師帶領幼兒先集體開展游戲，再分小組游戲，最后請個別幼兒游戲。二、看圖形做標記1、教師出示有不同形狀的屋頂圖片教師：我們的火車終于開到小兔住的小區(qū)門口了?？墒沁@么多房子，我們怎么才能知道哪幢是小兔的新房子呢?別急，小兔子啊給我們小朋友寫了一封信，我們來看一下。2、出示標記圖(1)小兔子可真聰明，他把他家的屋頂用標記記錄下來了，讓我們小朋友看標記來找到他的家。(2)啟發(fā)幼兒根據(jù)標記來找出相應的圖形，注意引導幼兒要兼顧多個標記來找出圖形?？勺寕€別幼兒上來說一說，你是怎樣找到小兔子的家的?并集體認識。(3)師生共同驗證結果3、教師：小鹿看見了也想請我們來幫它寫一封信，寄給其它小動物。(1)那么小鹿家的屋頂是什么樣子的呢?出示小鹿圖片并粘貼在一幢房子門口。(2)小鹿正在它家門口等著我們呢。我們一起幫它來寫這封信吧。啟發(fā)幼兒嘗試用標記將圖形的特征記錄下來，可先找出圖形的三個特征，再引導幼兒任意選擇其中兩個特征記錄下來，可請個別幼兒上來自由選擇標記進行記錄(3)師生共同檢查操作結果?？纯次覀冃∨笥咽遣皇菐托÷拱研艑憣α四?。三、操作活動1、看圖形記錄特征教師：小區(qū)里的其它小動物都知道我們小朋友聰明，所以都要叫我們幫它們寫信呢。2、幼兒取出操作材料，觀察上面的屋頂和小動物，說出是誰叫你寫信的，并說出屋頂?shù)拿Q和特征，然后在空白處記錄它們的兩個特征。3、幼兒操作，教師巡回指導。四、活動評價展示展示個別幼兒操作結果并請幼兒大膽說一說，自己是如何完成操作結果的。師生共同檢查評價。6 / 8幼兒園中班數(shù)學教案：看圖學習7的加法三活動目標：1、根據(jù)不同的畫面進行講述，并列出相應的算式，從而感知加法算式所表達的數(shù)量關系。2、理解交換規(guī)律，懂得運用互換規(guī)律列出另一道算式。3、積極探索數(shù)學活動，樂于講述探索結果。活動準備：1、教具：城堡圖一副(分為三層，每一層分別有表示7的加法的三副圖，用紙覆蓋)、水果單一張。2、學具：城堡圖人手一份、水果單人手一張?；顒舆^程：一、開火車：復習7的組成師：城堡王國的國王邀請我們?nèi)ニ膰彝?，你們愿意?那讓我們快點乘上7次列車(出示數(shù)字7)出發(fā)吧。師：嘿嘿，我的火車X(1)點開，你的火車X 點開?幼：嘿嘿，我的火車X(1)點開，我的火車X(6)點開。二、情境感知登城堡：看圖學習7的加法1、師：看，城堡王國已經(jīng)到了，國王說了，他在城堡里藏了許多的問題想考考我們小朋友，那我們就先去這座最大的城堡去看看好嗎?2、師：我們先登上城堡的一樓，原來這層樓上有三幅圖，誰愿意來講講呀?國王想考我們的是看了這三幅圖誰能列出一道算式?回答出來后就可以上二樓、三樓。3、幼兒操作師：那我們每人都去一個城堡回答問題吧，速度慢的呢，可以只在一樓回答，速度快的可以去二樓三樓。別忘了把你的答案寫的清楚一點。4、總結：師：你剛剛碰到了什么問題?(用三句話表達三幅圖)你是怎么回答的?(幼兒列的算式)老師記錄請幼兒觀察這些算式“它們有個小秘密，看誰能先找出來?“師總結：這些算式的得數(shù)都是7，而且都是加法，那么這6道算式就是7的加法算式。師：象1+6=7、6+1=7這兩道算式數(shù)字相同，位置不同，但得數(shù)不變，所以看到1+6=7馬上就想到6+1=7，我們把他們稱為朋友題，同樣我們看到2+5=7就會想到什么呢?看到三、內(nèi)化遷移游戲：買水果1、師：城堡國的國王夸我們都很聰明，送了我們每人