學年度第一學期南京田家炳高中英語教研組工作計劃.doc

學年度第一學期南京田家炳高中英語教研組工作計劃 高中英語教研組長章宗年 一、指導思想 新學期將在學校創(chuàng)生理念的指引下圍繞教學處總體工作思路從課程、教學、常規(guī)三個方面狠抓教學常規(guī)管理和教師隊伍建設構建符合新課改的課程體系開發(fā)具有我校特色的校本課程認真貫徹省教育廳等四個部門聯(lián)合頒布的關于進一步規(guī)范中小學辦學行為深入實施素質教育的意見積極推進素質教育；確立有效意識以低耗時高效益；輕負擔高質量為學校教學工作的發(fā)展目標；以提高課堂教學效益為突破口以強化教學常規(guī)管理為切入點以加強隊伍建設、備課組建設為核心實施有效管理促進學生有效學習提高教學質量 二、主要工作 (一)加強理論學習推進新課程改革 1、認真貫徹省教育廳等四個部門聯(lián)合頒布的關于進一步規(guī)范中小學辦學行為深入實施素質教育的意見積極推進素質教育；確立有效意識以低耗時高效益；輕負擔高質量為學校教學工作的發(fā)展目標組織本組教師學習普通高中英語課程標準及課標解讀積極實踐高中英語牛津教材組織全組教師進一步學習、熟悉新教材的體系和特點探索新教材的教學模式組織好新教材的研究課活動為全組教師提供交流、學習的平臺和機會 2、結合我校實際認真開展研究性學習課程的開設力爭做到一方面緊密結合學?？萍继厣３趾屯苿訉W?？萍继厣某掷m(xù)發(fā)展另一方面努力做到不脫離提升教學質量的軌道結合學生的基本文化課程嘗試在學科內(nèi)滲透研究性學習方法的指導使學生學會把研究性學習的方法應用到學科學習中從而得到更積極、更主動、更全面的發(fā)展 研究性學習課程：結合我校補償矯正教學模式高一、高二年級研究性學習課程側重于對學生學科思維方式的培養(yǎng)重點研究如何對學生思維薄弱點的補償與矯正高三年級主要側重于學科內(nèi)滲透研究性學習方法的掌握提倡學生在獨立自主的條件下自己去研究和解決學習中的問題培養(yǎng)自己的信息處理的能力進而形成自己具有獨創(chuàng)性的見解 (二)加強課堂教學常規(guī)管理提高課堂教學效率 進一步完善學校的教學管理制度特別是集體備課制度、教研制度、批改制度、聽課制度等增強教學管理的計劃性、針對性、規(guī)范性和有效性科學、合理地使用教學管理制度加強對各備課組的監(jiān)督和指導樹立正確的質量觀切實將注意力集中到如何科學地提高課堂教學效益上來具體措施如下： 1集體備課：每周一次備課組長負責定時間、定地點、定主備人備課要求做到三堅持即：在個人精心備課的基礎上堅持同備課組教師集體研究；在研究的基礎上堅持合作說課；在說課的基礎上堅持修改設計好每節(jié)課學期初各備課組要制定具體細致的集體備課活動計劃安排好各次集體備課的主備人集體備課提倡在集體智慧基礎上的個性化設計提倡資源共享即由備課組長將每一章或大的教學單元分成幾部分每個教師分擔一部分的備課任務主備教師在獨立深研教材的基礎上進行課堂教學設計和相關資料(課件、學案、試卷)的收集與綜合利用集體備課時間在全組進行交流備課組全體教師對備課文稿進行討論修改,在此基礎上達到四統(tǒng)一即統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一教學內(nèi)容、統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一主要作業(yè)和練習教案強調大統(tǒng)一小自由,既強調宏觀上的統(tǒng)一性又強調個人的獨創(chuàng)性防止墨守成規(guī)備課時一定要做到精選教學方法精選教學內(nèi)容精選問題精選習題精選檢測方法通過集體備課融合學科教師的集體智慧發(fā)揮骨干教師的示范作用達到以老帶新的目的既保障學科教學質量又有力促進教師隊伍的建設 2、教研活動：兩周一次以聽課、評課、說課以及業(yè)務學習為主要以研究課堂的有效性提高教學質量為中心每次活動都要解決一些實際問題增強集體意識在教學、競賽輔導、學科周等方面加強協(xié)作和研究發(fā)揮整體優(yōu)勢創(chuàng)造性地開展工作使教研活動真正成為廣大教師學習業(yè)務、探究教學、傳遞信息、提高能力的重要陣地備課組長要積極參與本組的聽課活動掌握每個教師的教學情況對存在的問題要集中組內(nèi)成員進行商討提出改進意見各備課組要切實增強臺賬意識認真紀錄每次的活動內(nèi)容要求做到詳細、認真、規(guī)范 3、上課：上課要做到精講、精練精講的內(nèi)容包括：知識點的精講、作業(yè)的精講和試卷的精講要圍繞重點、難點展開課堂教學要將以教定學改為以學定教要引導學生自主學習挖掘學生自主學習的潛能積極推行和實踐補償矯正式課堂教學模式以課堂訓練為主倡導做中學以練助講形式要多樣化練習要有層次性充分發(fā)揮學生動腦、動手、動口的能力 4.聽課：按學校制定的聽課要求完成聽課任務聽課制度：要求每人每學期開課一節(jié)校內(nèi)聽課最低7節(jié)市、區(qū)學科帶頭人、優(yōu)秀青年教師及各學科教研組長每周安排隨機聽課不少于1節(jié)(包括指導備課組活動)要如實記錄聽課情況不杜撰聽課筆記聽課時不做與聽課無關的事(如備課、批改作業(yè)等)聽課記錄要填寫評價欄目給出等第聽課時必須準時到班不遲到不影響授課教師不帶手機(或關機)不要在課堂上講話或與聽課教師交流影響執(zhí)教者的教學情緒 5.作業(yè)、試卷批改：做到四精四必即：精選、精講、精練、精批和有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾作業(yè)布置要有目的習題要精選份量要適當難度要適中根據(jù)學生不同的知識層次要有梯度防止一刀切作業(yè)應由各備課組根據(jù)班級層次統(tǒng)一要求教師要嚴格訓練、指導、檢查特別要加強作業(yè)規(guī)范性的訓練與指導 (三)積極應對針對校情整合教材確立各個年級教學目標和重難點培養(yǎng)學生的自學能力和習慣 就眼下形勢我們要積極應對要深入研究課程標準和教材研究高考學習領會市區(qū)教研室對各個年級提出的要求針對校情整合教材明確教學目標確立教學的重點和難點各備課組在制訂教學目標時要考慮到知識和能力目標、情感態(tài)度目標、學習策略目標、文化意識目標各個年級重點面向大多數(shù)抓好基礎滲透能力的培養(yǎng)特別是基礎的單詞過關和閱讀技能要常抓不懈培養(yǎng)學生的自學能力和習慣 1.高一年級首先要抓好初高中銜接教學進一步強化英語學習習慣的培養(yǎng)、學習方法的指導和學習策略的培養(yǎng)激發(fā)學生的學習興趣抓好基礎在做好各方面銜接、夯實學生基礎的前提下我們要重點抓好高一學生六方面基本功：(1)使用工具書的基本功(2)記憶單詞基本功；(3)朗讀課文基本功(4)復述課文基本功(5)聽說基本功；(6)閱讀理解基本功(7)寫作的基本功完成模塊一和模塊二教學學會使用500個左右(累計1600個左右)的單詞和150個左右(累計250個左右)的短語課外閱讀量應累計達到2萬詞以上(累計達到16萬字) 2.高二年級抓好雙基的同時著重培養(yǎng)學生的閱讀能力培養(yǎng)學生自我學習和合作學習的能力指導學生的學習方法完成模塊五和模塊六教學學會使用700個左右(累計2800個左右)的單詞和150個左右(累計400個左右)的短語課外閱讀量應達到3萬詞以上(累計達到20萬字) 3.高三年級要做好畢業(yè)班工作的研究提高畢業(yè)班教學效率高三英語教師認真研究新課標和新課程標準研究新高考特別是課改地區(qū)的高考題在基礎知識到位的同時扎扎實實地做好復習培養(yǎng)學生自我學習和合作學習的能力指導學生的學習方法和解題技巧抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養(yǎng)特別要重視學生閱讀寫作能力的訓練抓好一輪復習完成模塊九和模塊十教學學會使用700個左右(累計3500個左右)的單詞和150個左右(累計550個左右)的短語課外閱讀量應累計達到3萬詞以上(累計達到26萬字)此外認真組織好模擬考試及時總結和反饋 (四)強化教學過程管理加強教師業(yè)務培訓提高教師教學水平向課堂要質量 本學期將繼續(xù)以學校教學研究制度、聽評課制度、學生評教制度、教學常規(guī)管理制度、教學常規(guī)檢查制度等為準則加強教學督查加大對教學質量監(jiān)控的力度堅持以過程為先導以數(shù)據(jù)說話的原則嚴格評估標準拉開檔次對教師的教學進行績效評估具體措施如下： 1.常規(guī)教學檢查：定期組織檢查教師的備課、上課、作業(yè)等教學工作情況召開教學質量分析會研究、討論、分析并解決教學中存在的共性問題具體體現(xiàn)五查： 一查學案編寫情況：備課組長有無合理分配任務教師有無按要求保質保量完成 二查集體備課情況：教師有沒有按時參加以說課為主要形式的集體備課,主備教師有沒有準備說課材料,全組教師有沒有認真討論修改,有沒有充分利用集體備課時間 三查備課筆記：以普查與抽查相結合的方式檢查教師備課有沒有文本項目是不是齊全教學反思是否達到標準等 四查聽課情況：教師是否達到校內(nèi)聽課最低7節(jié)的要求有無如實記錄聽課情況項目填寫是否合乎要求等 五查學生作業(yè)情況：備課組是否有統(tǒng)一的作業(yè)要求作業(yè)是否適量是否精選是否按照要求批閱等 2、積極組織全體英語教師參加市區(qū)教研活動不無故缺席盡量不要遲到；組織好本組本學期的校公開課、示范課、匯報課計劃并組織好聽課、評課等工作 3.加強課題研究提升教科研研究水平；加強