中考政治的復(fù)習(xí)計(jì)劃范文.doc

中考政治的復(fù)習(xí)計(jì)劃范文 一、復(fù)習(xí)范圍 七、八年級(jí)思想品德上、下冊(cè)及九年級(jí)思想品德全一冊(cè) 二、復(fù)習(xí)步驟 結(jié)合近年思想品德中考的實(shí)際情況我總結(jié)出九年級(jí)在總復(fù)習(xí)階段應(yīng)合理利用的三輪復(fù)習(xí)法 第一輪:地毯式復(fù)習(xí)法 即將全部知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總體的全面的復(fù)習(xí),使學(xué)生能夠扎實(shí)地掌握所學(xué)知識(shí),以便做到理論知識(shí)掌握于心,在考場(chǎng)上才能靈活地解決實(shí)際問(wèn)題這一階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)側(cè)重于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的領(lǐng)會(huì)、記憶,并使其系統(tǒng)化這一階段的復(fù)習(xí)是保證復(fù)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié),因而必須是目標(biāo)明確的復(fù)習(xí)課,講練做到有的放矢 具體分為:七年級(jí)用一周時(shí)間復(fù)習(xí)八年級(jí)用五周的時(shí)間,九年級(jí)知識(shí)用三周時(shí)間用來(lái)系統(tǒng)復(fù)習(xí)的時(shí)間較短,因此要提高課堂效率,指導(dǎo)學(xué)生合理利用課余時(shí)間加強(qiáng)復(fù)習(xí)鞏固對(duì)此教師所要做的工作是,抓住重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)突出復(fù)習(xí)第一階段的復(fù)習(xí)不能是簡(jiǎn)單知識(shí)的重復(fù),既要有知識(shí)的系統(tǒng)化,又要突出重點(diǎn)重點(diǎn)知識(shí)是復(fù)習(xí)的主體部分,在復(fù)習(xí)過(guò)程中要放在突出的位置 設(shè)計(jì)針對(duì)性強(qiáng)的試題,幫助學(xué)生練習(xí)鞏固,利用課余時(shí)間注重對(duì)不同層次學(xué)生的提問(wèn)與輔導(dǎo)全面了解學(xué)生的基本情況,體現(xiàn)以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),以訓(xùn)練為主線,及時(shí)反饋矯正和因材施教,分類推進(jìn)的原則,緊緊圍繞教材,精心選題,顧全上、中、差的學(xué)生通過(guò)提問(wèn),了解學(xué)生知識(shí)記憶的情況和欠缺的地方,調(diào)動(dòng)絕大多數(shù)同學(xué)的積極性,保證一節(jié)課至少有一次回答問(wèn)題的機(jī)會(huì),從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題對(duì)學(xué)生沒(méi)有準(zhǔn)確理解或有模糊不清的知識(shí)點(diǎn),進(jìn)行透徹講解,幫助學(xué)生記憶 第二輪:專題復(fù)習(xí) 即教會(huì)學(xué)生將社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題與所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)之間的緊密聯(lián)系,用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn) 題時(shí)間是從第十周開(kāi)始,估計(jì)使用兩周時(shí)間在這部分時(shí)間里主要是提高學(xué)生的分析能力,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用教師主要是教給學(xué)生方法,包括分析材料的方法,思考問(wèn)題的方法和解題的方法選時(shí)政熱點(diǎn)訓(xùn)練.就是要及時(shí)掌握國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事政治,分門別類進(jìn)行訓(xùn)練,并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)訓(xùn)練,注意理論聯(lián)系實(shí)際 第三輪:模擬練習(xí) 在最后的沖刺階段通過(guò)模擬練習(xí)提高學(xué)生的應(yīng)考能力,指導(dǎo)學(xué)生查清自己在知識(shí)掌握方面欠缺的地方,抓緊時(shí)間補(bǔ)遺結(jié)合歷年的中考題,搜集相關(guān)的信息匯編成高質(zhì)量的試題 注意的問(wèn)題有:本階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)主要是知識(shí)綜合應(yīng)用能力訓(xùn)練,知識(shí)的再提高這一階段主要環(huán)節(jié)要精心編選好練習(xí)題,并定時(shí)訓(xùn)練和講評(píng) 首先,精心設(shè)計(jì)各種類型的試題在復(fù)習(xí)過(guò)程中,縱觀全面,精心設(shè)計(jì)各種類型的試題編寫試題首先要選基礎(chǔ),即通過(guò)多練使基礎(chǔ)知識(shí)在理解和應(yīng)用上達(dá)到運(yùn)用自如、熟練、準(zhǔn)確、舉一反三 其次,選薄弱環(huán)節(jié)訓(xùn)練,就是對(duì)學(xué)生易出問(wèn)題的知識(shí)點(diǎn)或思想認(rèn)識(shí)方面強(qiáng)化訓(xùn)練,練得多了,就會(huì)化難為易了選時(shí)政熱點(diǎn)訓(xùn)練.就是要及時(shí)掌握國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事政治,分門別類進(jìn)行訓(xùn)練,并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)訓(xùn)練,注意理論聯(lián)系實(shí)際 最后,選類型訓(xùn)練,要讓學(xué)生在訓(xùn)練的過(guò)程中見(jiàn)多識(shí)廣,掌握各種類型題的特點(diǎn)和解題方法,訓(xùn)練他們的應(yīng)變能力和解決問(wèn)題的能力向前看,九年級(jí)復(fù)習(xí)的時(shí)間短、任務(wù)緊,可謂任重而道遠(yuǎn),作為教師要給予學(xué)生充分的考前指導(dǎo),并自己做到心中有數(shù),扎實(shí)研究九年級(jí)思想品德復(fù)習(xí)課的教法,學(xué)習(xí)其他有經(jīng)驗(yàn)教師的指導(dǎo)方法,搜集其他學(xué)校水平高的試題,為中考做好充分準(zhǔn)備(有關(guān)月考、期中考試和模擬考試由學(xué)校統(tǒng)一安排) 三、復(fù)習(xí)必須堅(jiān)持的基本原則 1.以中考說(shuō)明、新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針中考說(shuō)明規(guī)定了本屆中考的內(nèi)容、范圍、題型及分值、試題的難易度、規(guī)定了中考的方向新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了課本知識(shí)所要掌握的程度所以中考復(fù)習(xí)一定要圍繞中考說(shuō)明、新課標(biāo)要求復(fù)習(xí)才會(huì)有針對(duì)性避免走錯(cuò)路、走彎路浪費(fèi)時(shí)間 2.理論聯(lián)系實(shí)際原則復(fù)習(xí)時(shí)也只有把課本知識(shí)與社會(huì)實(shí)際相聯(lián)系才能進(jìn)一步理解、鞏固課本知識(shí)為此至少要做到兩大聯(lián)系： 一是課本知識(shí)與學(xué)生的生活實(shí)際相聯(lián)系這符合中考命題要貼近學(xué)生實(shí)際的要求 二是課本知識(shí)與國(guó)家時(shí)政熱點(diǎn)相聯(lián)系要運(yùn)用課本上的觀點(diǎn)分析國(guó)家的大政方針以及本地區(qū)的重要舉措等 3.夯實(shí)基礎(chǔ)與拓展延伸相結(jié)合的原則復(fù)習(xí)時(shí)要注重雙基要夯實(shí)基礎(chǔ)不能走馬觀花、好高婺遠(yuǎn)基礎(chǔ)不牢就無(wú)法分析和解決問(wèn)題為了培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力適應(yīng)中考的選拔功能則有必要在夯實(shí)課本知識(shí)的基礎(chǔ)上適當(dāng)?shù)赝卣古c延伸 4.學(xué)生自學(xué)與老師指導(dǎo)相結(jié)合的原則復(fù)習(xí)課上老師一定要少講、精講要把大部分時(shí)間讓學(xué)生多讀、多思、多練要讓學(xué)生編制知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)理解知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系老師要指導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納、總結(jié) 四、具體方法與措施： 1、訓(xùn)練學(xué)生的答題習(xí)慣力求在網(wǎng)上閱卷中盡量減少失誤2、培優(yōu)轉(zhuǎn)差個(gè)別輔導(dǎo) 3、指導(dǎo)學(xué)生更新學(xué)習(xí)觀念準(zhǔn)確把握答題方法在平時(shí)的小測(cè)試、模擬考試中引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題讀懂題意重視學(xué)生審題方面的訓(xùn)練 4、指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系教材向教材尋找觀點(diǎn) 5、鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的創(chuàng)新思維能力問(wèn)題的答案比較靈活允許多元化 6、指導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)練習(xí)測(cè)評(píng)考試中訓(xùn)練語(yǔ)言組織能力理順答題思路歸納答案要點(diǎn)運(yùn)用政治術(shù)語(yǔ)掌握答題方法、格式注意卷面書寫等小節(jié) 五、避免進(jìn)入復(fù)習(xí)課誤區(qū) 誤區(qū)一：把中考復(fù)習(xí)課上成新授課 復(fù)習(xí)課的特點(diǎn)之一是理對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)整理使之豎成線、橫成片達(dá)到提綱挈領(lǐng)的目的特點(diǎn)之二是通融合貫通理清知識(shí)的來(lái)龍去脈前因后果為此根據(jù)七、八、九三個(gè)年級(jí)思想品德課的不同特點(diǎn)我個(gè)人認(rèn)為七年級(jí)和八年級(jí)上冊(cè)思想品德課應(yīng)以情景復(fù)習(xí)法為主主要是培養(yǎng)學(xué)生的心理健康、人際交往和道德教育等問(wèn)題八年級(jí)下冊(cè)思想品德課的復(fù)習(xí)應(yīng)該以案例教學(xué)法為主主要是讓學(xué)生明確我國(guó)的法律法規(guī)學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的法律來(lái)分析不同的案例并學(xué)會(huì)運(yùn)用法律來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益九年級(jí)思想品德課應(yīng)以材料復(fù)習(xí)法為主根據(jù)歷年中考的經(jīng)驗(yàn)材料題是中考必考 題型通過(guò)對(duì)材料的分析讓學(xué)生了解和掌握我國(guó)的基本國(guó)情以及方針政策等在一定程度上培養(yǎng)學(xué)生分析社會(huì)現(xiàn)象、解決社會(huì)問(wèn)題的能力 誤區(qū)二：復(fù)習(xí)課上教師自唱獨(dú)角戲 其實(shí)既然是復(fù)習(xí)課學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)應(yīng)該是有所了解有所印象我們何不把這一復(fù)習(xí)模式進(jìn)行適當(dāng)?shù)母母锛聪扔蓪W(xué)生進(jìn)行知識(shí)的梳理教師加以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥再讓學(xué)生進(jìn)行一定的知識(shí)演練與反饋教師從中再進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥最后教師再進(jìn)行一定的總結(jié)這樣既讓學(xué)生動(dòng)了起來(lái)也讓教師輕松了許多而且使學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解更深了運(yùn)用知識(shí)的能力也更強(qiáng)了 誤區(qū)三：復(fù)習(xí)課上復(fù)習(xí)方法太單一 有的學(xué)生很不喜歡上復(fù)習(xí)課因?yàn)閺?fù)習(xí)課要么就是教師講要么就是學(xué)生練要么就是講練結(jié)合單一的復(fù)習(xí)方法學(xué)生沒(méi)趣教師沒(méi)趣為了提高課堂復(fù)習(xí)的效率我認(rèn)為復(fù)習(xí)課也可以借鑒新授課的一些教學(xué)方法比如我們教師仍然可以搜集一些音樂(lè)、圖片、錄像等資料制作出容量較大的課件;對(duì)于一些具有一定難度的練習(xí)教師也可以組織學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠懻?、?zhēng)論;對(duì)于復(fù)習(xí)題的題型選擇上可選擇一些充滿