二年級上學(xué)期《難忘的一天》教學(xué)設(shè)計.doc

教學(xué)資料參考范本二年級上學(xué)期難忘的一天教學(xué)設(shè)計推薦 撰寫人：_ 部 門：_ 時 間：_作為一個十歲的兒童，能見到鄧爺爺本身就是十分難得的，還能為鄧爺爺表演計算機的操作，并與鄧爺爺面對面兩次握手，更是讓孩子激動不已、難以忘懷。忘不了肩上擔(dān)負(fù)的責(zé)任這句話讓小朋友知道了學(xué)習(xí)計算機的重要，同時深深體會到了自己肩上的責(zé)任。這是篇具有豐富教育意義的課文。二教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識13個生字，會寫10個字。2正確、流利、有感情地朗讀課文，感受作者激動，緊張，高興的心情和對鄧爺爺?shù)淖鹁粗椤?培養(yǎng)學(xué)生對計算機的興趣，明白自己肩上擔(dān)負(fù)的責(zé)任重大。三教學(xué)重點、難點：重點：識字、寫字，體會作者的心情變化。難點：讓學(xué)生理解自己肩上擔(dān)負(fù)的責(zé)任。四教具準(zhǔn)備：小黑板，多媒體課件。五課時安排：二課時半。第一課時一談話導(dǎo)入，揭示課題。二初讀課文，識記生字。三練習(xí)朗讀，整體感知。四朗讀感悟課文第一二自然段。五書寫指導(dǎo)及、身2個字。第二課時課時目標(biāo)：1有感情地朗讀課文，感受作者心情的變化以及變化的原因。2感悟作者激動、高興的心情和對鄧爺爺?shù)淖鹁粗椤?使學(xué)生明白自己肩上擔(dān)負(fù)的責(zé)任，學(xué)會從小立志，努力學(xué)習(xí)。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鞏固1生字卡片出示，開火車認(rèn)讀。2課件示詞語，指名認(rèn)讀，齊讀。3回憶課文：說說課文講了一件什么事？二、朗讀感悟師：上節(jié)課我們知道了我快見到鄧爺爺了，那時我的心情是（又緊張又激動，心怦怦地跳個不停。）（生齊讀1、2自然段。）(一)學(xué)習(xí)了第3自然段。1自主朗讀并思考：我的心情發(fā)生什么變化了？學(xué)生自由讀，在書上找句，自主探究。2交流：我緊張的心情一下子就平靜了下來。示句，讀句。（相機板書：平靜）3提問：為什么我原本激動又緊張的心情會一下子就平靜下來呢？學(xué)生四人小組討論交流。（給予充分時間）4反饋，同時進行重點字詞的教學(xué)。(1)示句1：鄧爺爺來啦！讀出高興與激動的心情。（感嘆號的練習(xí)朗讀。）(2)示句2：他帶著慈祥的微笑向我走來。你從這句話里讀出了什么？抓住慈祥的微笑一詞理解。什么叫慈祥的微笑？怎樣的人會帶著慈祥的微笑？從這個詞中你看出了鄧爺爺?shù)氖裁?？感情朗讀。(3)示句3：我連忙敬了個隊禮我的手。抓主連忙、敬隊禮兩個詞語理解我見到鄧爺爺時的激動和對鄧爺爺?shù)淖鹁?；再從高興地、緊緊地等詞看出鄧爺爺對我的鼓勵。(4)示句4：看著鄧爺爺下來。抓住和藹可親的樣子一詞理解。和藹可親什么意思？從這里你明白了什么？引導(dǎo)學(xué)生從前面的四句話中體會到為什么我緊張的心情一下子就平靜了下來？5指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀第三自然段。（二）自主研讀第4、5自然段。1學(xué)生自由朗讀、感悟。2匯報交流。（1）學(xué)習(xí)第4段A、說說你讀懂了什么？（表演很成功。）從哪里看出？抓住沉著地、順利地讀出對計算機操縱的熟練。B、各種各樣看出了什么？（表演有難度。）指導(dǎo)朗讀。C、鄧爺爺看了我的表演是什么表情？抓住滿意的笑容。你從這里看出了什么？（鄧爺爺對我的稱贊）D、小作者這時的心情應(yīng)該怎樣？（高興）指導(dǎo)朗讀。E、引導(dǎo)看圖，想象說話：如果你現(xiàn)在就站在這群看的人中間，你會想些什么，說些什么？（你真棒！我要向你學(xué)習(xí)；我也要學(xué)計算機。）（自由說話，言之有理即可）F、朗讀第四自然段。（2）學(xué)習(xí)第5段A、抓住重點詞親切地、贊許地理解，你看出了鄧爺爺?shù)氖裁矗緽、當(dāng)鄧爺爺聽到我說剛滿十歲為什么再一次和我握手？這時我的心情怎樣？(更加激動、高興)C、計算機的普及要從娃娃抓起。這句話是什么意思？D、鄧爺爺應(yīng)該怎樣說？用怎樣的語氣？（模仿讀）E、感情朗讀第五段。（三）學(xué)習(xí)第6自然段1興奮什么意思？你什么時候感覺很興奮？為什么我興奮地走在回家的路上？請你帶著這樣的感情讀一讀。指名讀，齊讀。2天，仿佛格外的藍；陽光，仿佛更加燦爛。這句話你讀懂了什么？（作者高興的心情）抓住兩個仿佛說說為什么在作者眼中天格外的藍，陽光更加燦爛？（體會句子的深意，不一定要很具體、透徹、理解即可。）男女生分讀，齊讀。3忘不了肩上擔(dān)負(fù)的責(zé)任。理解這句話。作者肩上的責(zé)任是什么？那你肩上有什么責(zé)任嗎？（引導(dǎo)學(xué)生體會到要從小樹立志向，好好學(xué)習(xí)計算機本領(lǐng)。）4指導(dǎo)感情朗讀三、情感升華1全班朗讀全文。2說說你學(xué)完課文后最大的收獲是什么？預(yù)設(shè)：要學(xué)習(xí)電子計算機。要好好學(xué)習(xí)，練得一身好本領(lǐng)。要為祖國作貢獻。3師總結(jié)：小朋友們的收獲真不少，老師相信你們只要認(rèn)真、努力，一定能實現(xiàn)自己的志向，成為對社會有用的人才。四、寫字指導(dǎo)1出示生字：仔、細。學(xué)生認(rèn)讀。2觀察發(fā)現(xiàn)，說說你要提醒小朋友注意的地方。3師邊范寫邊說重點。每一筆的位置、停頓強調(diào)。4學(xué)生描紅、臨寫。5挑學(xué)生作