小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《總復(fù)習(xí)》教案（第三課時(shí)）.doc

教學(xué)資料參考范本小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)總復(fù)習(xí)教案（第三課時(shí)） 撰寫(xiě)人：_ 部 門(mén)：_ 時(shí) 間：_教學(xué)內(nèi)容:教科書(shū)第109頁(yè)的第711題，練習(xí)二十六的第1013題教學(xué)目的:1使學(xué)生加深對(duì)所學(xué)的長(zhǎng)度單位和質(zhì)量單位的認(rèn)識(shí)，知道1厘米=10毫米，1分米=10厘米，1米=10分米，1千米=1000米，1噸=1000千克2使學(xué)生掌握正方形、長(zhǎng)方形的特征，初步認(rèn)識(shí)平行四邊形；會(huì)在方格紙上畫(huà)長(zhǎng)方形和正方形；知道周長(zhǎng)的含義，能夠正確地計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)千米、噸1第做109頁(yè)的第7題教師提問(wèn)，學(xué)生口答：(1)1厘米是多少毫米?1分米是多少厘米?(2)1千米是多少米?1噸是多少千克?隨著回答，教師板書(shū)：1厘米=10毫米 1千米=1000米1分米=10厘米 1噸=1000千克2做第109頁(yè)的第8題讓學(xué)生想一想什么東西的高大約1毫米(1分硬幣)，什么東西的長(zhǎng)大約1分米然后再用手勢(shì)比劃出1毫米、1分米有多長(zhǎng)3做練習(xí)二十六的第10題教師在黑板上板書(shū)：4千米=( )米，讓學(xué)生想一想該怎樣推想指名回答后，教師再說(shuō)一遍推想過(guò)程：因?yàn)?千米是1000米，4千米是4個(gè)1000米，就是4000米，所以4千米=4000米接著，教師再板書(shū)出：5000千克=( )噸，仿照上面的方法，使學(xué)生明確它的推想過(guò)程然后讓學(xué)生完成第10題，集體訂正時(shí)，指名說(shuō)一說(shuō)推想過(guò)程4做練習(xí)二十六的第11題先讓學(xué)生把相等的數(shù)量用線連起來(lái)，然后再指名說(shuō)一說(shuō)道理二、復(fù)習(xí)長(zhǎng)方形、正方形和平行四邊形1做第109頁(yè)的第9題教師先在黑板上畫(huà)出長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形，然后讓學(xué)生分別說(shuō)出是什么圖形，根據(jù)學(xué)生的回答，在每個(gè)圖形下面板書(shū)圖形的名稱教師：我們已經(jīng)學(xué)過(guò)長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形，大家想一想，這幾個(gè)圖形各有什么特點(diǎn)?指名回答教師根據(jù)學(xué)生的回答，把主要的寫(xiě)在黑板上教師注意引導(dǎo)學(xué)生按順序說(shuō)，如先說(shuō)邊的特點(diǎn)，再說(shuō)角的特點(diǎn)，或每個(gè)圖形分別說(shuō)最后使學(xué)生看到它們的區(qū)別和聯(lián)系2做練習(xí)二十六的第12題教師只說(shuō)明題意，讓學(xué)生在點(diǎn)子圖上任意畫(huà)，出一個(gè)平行四邊形和一個(gè)正方形教師巡視，看學(xué)生畫(huà)的方法是否正確，學(xué)生畫(huà)完以后，要說(shuō)出是怎樣畫(huà)的對(duì)畫(huà)得又對(duì)又快的學(xué)生應(yīng)給予表?yè)P(yáng)3做第109頁(yè)的第10、11題教師：什么叫一個(gè)圖形的周長(zhǎng)?讓學(xué)生做第10題要求量的時(shí)候，精確到整厘米每量一邊，在邊的旁邊注上該邊的長(zhǎng)度算完以后，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎樣算的教師注意糾正學(xué)生中的錯(cuò)誤4做練習(xí)二十六的第13題教師可以根據(jù)班里的情況，讓學(xué)生準(zhǔn)備兩張邊長(zhǎng)15厘米的正方形紙先讓學(xué)生獨(dú)立解答，教師巡視；注意學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題集體訂正時(shí)，可以讓學(xué)生指出兩個(gè)